简介:藏传佛教界要在四方面努力第一、要高举爱国主义旗帜,坚决维护祖国统一。国家统一是中华民族的最高利益,维护国家统一是每个公民的神圣职责和应尽的义务。在新的历史时期,藏传佛教界要继承和弘扬爱国主义优良传统,始终不渝地坚持中国共产党的领导,坚持社会主义制度,坚持民族区域自治制度,坚决维护国家和人民的利益,坚决反对一切分裂活动。
简介:
简介:公安教学脱离公安实践,是公安教育中一个带普遍性的问题,也是目前全国公安院校教学改革中的一个重点问题。自从1999年9月祝春林主任视察我院,对我院成立“公安实践同步研究室”给予了肯定,并在全国公安教育工作会议上进行推广以来,学校领导和教学科研人员积极开动脑筋,加强实践探索,不断努力创新,对公安教育与公安实践同步的改革有了更深切的体会,逐渐形成了较完整的理论认识和实际操作系统。公安教育与公安实践同步,是一个内涵宽厚,含义深刻的论题。其内涵意义主要有以下几个方面:玉.是指公安教育教学必须紧密结合当前公安工作的发展现实,不能落后于公安工作的变化与改革,否则,公安教育的结果,将无法适应公安工作的需要。这是一个总体性的、根本性的理论认识。2.是指公安理论知识的教学必须紧密结合公安工作实际,注重于学生的实际操作和分析能力。比如学刑侦的具有实际办案能力;学公安文书要能够进行实际的写作。这是一个对理论认识的具体、直接的实际表现。以上两方面,是对公安教育教学与公安实践同步最重要、最直接、最核心的理论认识。3.学校科研(包括理论和公安科技)必须密切结合公安实际工作发展的需要,作为为公安理论和科学技术的建设以及为公安工作实...
简介:现行的英语口语教学由于各高校扩招所导致的大班化、教学资源不足等原因,教学效果并不理想。鉴于英语口语的教学现状,国内的教育研究者将建构主义、交际法、任务型学习、合作学习等理论与策略与口语教学相结合,进行了大量的研究探索与实践,也取得了一些卓有成效的成果,但相比于英语教学其它方面的研究,对口语教学的研究还远远没有充分展开。图式(schema)源于康德提出的认知图式概念,皮亚杰(Piaget)和巴特利特(Bartlet)等人在康德的基础上发展成了现代认知心理学的图式理论,该理论后经美国认知心理学家鲁姆尔哈特(Rumelhart)的进一步发展而得以完善。图式理论因具有很强的概括性和解释力,受到国内外外语教学工作者和研究者们的浓厚兴趣。将图式理论引入英语口语教学,教师可通过多种多样的活动形式来创设不同情境。这些活动,既是输入,激活与丰富学生的形式图式,也是输出,训练语言能力,巩固语言与内容图式。输入与输出巧妙结合,相辅相成,从而为英语口语教学研究提供了一种新思路。