简介：摘要：随着教学改革持续落实，国家对数学课堂教学质量提出更高要求，需要教师积极利用李庾南“自学、议论和引导”三学法则，强化学生学习能力培养，根据学生学习实力设计教学模式，指引学生自主参与到数学课堂学习中来，促使学生在掌握教学知识中能够全面增强综合素质。本文主要对李庾南“自学 议论 引导”三学法则在数学课堂中的实践进行研究总结。

简介：摘要：写字是低年级学生语文课堂的重要教学内容，写字也是学生学习好语文的基本功。除字体端正之外还要正确，学生练习写字，不仅可以帮助学生巩固生字的记忆，还能够帮助学生有效地完成各科布置的作业，低年级学生写字是为以后的学习打基础，学生后期的学习及作业完成离不开写字，因此在学生一年级学习阶段就应打好写字的基础，教师应严格对低年级学生进行训练，帮助学生打好基础。就此本文主要讨论低年级语文教师在课堂中如何运用结构法则来优化学生的写字教学。

简介：摘要：写字是低年级学生语文课堂的重要教学内容，写字也是学生学习好语文的基本功。除字体端正之外还要正确，学生练习写字，不仅可以帮助学生巩固生字的记忆，还能够帮助学生有效地完成各科布置的作业，低年级学生写字是为以后的学习打基础，学生后期的学习及作业完成离不开写字，因此在学生一年级学习阶段就应打好写字的基础，教师应严格对低年级学生进行训练，帮助学生打好基础。就此本文主要讨论低年级语文教师在课堂中如何运用结构法则来优化学生的写字教学。

简介：摘要：幼儿园的孩子年龄小、自控制能力差、安全意识薄弱，同时缺乏自我保护能力，在日常生活中时常会发生碰撞、摔伤、烫伤等意外。为了促使幼儿积极主动地探索世界以及各项活动的正常开展，我们应该努力为幼儿的安全教育助力，同时引导幼儿认识安全隐患，增强安全防范意识，提高自我保护能力，从而促使幼儿健康快乐地成长。

简介：

简介：摘 要：数学作为一门强调逻辑思维、推理论证的基础学科，其重要性不言而喻，而如何学好数学又是摆在许多学 生眼前的一个难题。本文就此做出简单的分析，希望能对同学们学好数学有所帮助。

简介：

简介：摘要：学生在构建知识网络体系的过程中，整合多学科知识有利于培养他们解决问题的能力，促进深度学习。动态三角形法则是解决有一恒力的三共点变力平衡问题的简约策略，在分析解决这类问题的过程中，引导学生巧妙地把三力平衡问题转化为解三角形的问题，促进他们对知识的理解和迁移，融合多学科知识，培养理解力和创新力。教师在解决真实情境问题中尽量向学生展示解决问题的思维方式，助力他们建立专家思维，学习有活力的知识，培养解决问题的能力。

简介：【摘要】技术培训方面，“能力本位”观点是职工培训教学思想的核心，是职工培训领域里的素质教育的具体体现。因此，以能力为本位开展教学活动是职工培训工作的重点。思想培训方面，开展突出专业特点的敬业教育为主线的思想教育活动，帮助职工树立正确的世界观、人生观、价值观。而在职培训学员们的职业求知心理决定了他们对与专业相关的敬业教育也乐于接受。管理培训方面，要树立以人为本的管理理念，而且铁路职工培训基地要承担起教育、引领的责任。把培训基地建成一个大课堂，采用当前最新的管理模式，具有先进的管理理念，引领学员走在时代的前沿，使之成为学员学习、效仿的楷模。

简介：摘要：优良学风是一流高校建设发展的充要条件。高校培育优良学风有助于促进学科发展，提升育人质量。文章分析影响优良学风建设的因素，提出通过扭转管理作风，坚守师德师风，狠抓学生规矩意识，克服学风建设困难的理念和对策，从而实现优良学风建设目标，助推“五育并举”展实效。

简介：摘要：体育课堂教学活动中，学生对于不同的知识内容的运用，是增强学生身体素质的一个重要环节，学生只有拥有了健康的身体，才能对于其他文化课程进行有效的学习，短跑属于众多体育项目训练中的一项非常重要的教学活动。所以教师在面对不同的教学知识内容讲解的时候，都需要让学生对于自己的爆发力进行合理的了解，这样才能增强学生对于体能运动活动的参与，也能帮助学生优化自己在体育课堂中的学习表现，教师都需要针对学生的身体素质，进行合理的培养，通过三大力量的训练，帮助学生提高自己对于短跑活动的参与兴趣。

简介：

简介：摘 要: 对函数的求导运算是高等数学学习中的一个要点, 而对复合函数的求导方法不好理解、掌握，本文抓住定理的实质，拨开迷雾，直观讲解对复合函数的求导，让人易懂、已掌握.

简介：摘要：部分教师在高中英语教学中习惯以课时为单位进行教学设计，不能按照课程标准要求基于大单元开展大单元整体教学。因此本文提出了基于大单元理念开展高中英语单元整体教学设计的思路和方法，以单元为整体在教材各板块内容和单元主题之间建立关联，运用自上而下、自下而上和水平建构三种方法构建单元教学的大单元，制订单元教学目标，设计单元学习活动和单元评价活动，最终完成大单元视角下的单元整体教学设计。

简介：摘要：学生进入高三阶段的学习之后，教师教学的任务繁重，忽略了教学方式的创新，因此导致了学生在埋头学习的过程中逐渐失去了学习的兴趣，因此需要教师结合单元的主题内容，创新大单元教学的模式来积极地设计教学活动。教师结合教学内容创设语境，在组织教学的过程中能够促使学生高效地完成教师布置的任务，提升学生学科知识的掌握效果，帮助学生掌握学习技巧，促进高三英语教学质量的有效提升。本文基于大单元的视角下来进行高三英语语境的创设，通过全文阅读的方式来提升学生的学习效果，以期望为其他教师提供参考。

简介：摘要：在教学的不断发展下，逐步产生了不少新颖的教学内容和课程思想。大单元理念也逐渐渗透到高三英语课堂教学之中。在进行高三英语学习活动中，不少学生对英语知识点的掌握还较为欠缺，容易造成对知识点的混淆和盲目学习。而大单元的教学理念则有助于高三学生进行更多样化的练习，同时其对英语知识点的掌握也会更加清晰。基于此，本文旨在分析大单元理念的意义以及其在高三英语教学中开展的可行性，并对大单元理念下高三英语教学策略进行探究，以有效促进高三学习英语整体水平的有效提升。

简介：摘要：随着国家对艺体类教育越来越重视，作为一线的美术教师，应加强对政策的学习，教育教学工作重点也应随之调整，以积极响应国家政策的变革。本文将在新政下的中小学美育的三大实践途径方面进行思考与阐释，本着立德树人的教育理念，明确学校美育工作的重点。

简介：摘要：本文结合多年教学经验，阐述如何解决课堂气氛、课文分析以及课堂提问存在的问题，以提高教学效果。

简介：摘要：极限计算是微积分学的基础知识，在许多求极方式中，洛必达法则是一个最简易而又简单的求极方式。但在具体应用过程中，如果忽略，解法就很可能错误。本篇就针对运用此规则寻求极限的具体步骤和求解过程中问题，对洛必达规则求函数限制的具体要求以及范围、应用、何时失效作了总体剖析和研究，并举例。除此以外，还阐述了除洛必达规则以外其他求函数限制的方式及其同洛必达规则之间的对比，最后还对洛必达规则加以全面分析归纳。

简介：【摘要】吸引力法则：当思想为某事或某物而集中的时候，同这件事或这个物品相关的人、事、物就会被吸引在一起。我们的教育对象是儿童，他们活泼好动、注意力不稳定，且常与兴趣相关。可是正因为好动，体育课亦成为他们最为喜欢的课程之一。因课程的特殊性，每次上课身体需要承载的负荷量，开放性的教学环境与课堂常规落实之间的矛盾等因素形成了一种孩子喜欢体育活动不喜欢上体育课的现象。