简介：摘 要：中重度智障学生进入青春期后,对身体变化感到困惑。他们在控制身体冲动、符合社会规范的行为方面缺乏能力，因此会表现出部分不适宜的行为。怎样因势利导的对青春期问题行为作出适当而有效的矫正教育指导，是家长和老师共同面对的问题。本文通过对个案研究方法的应用，以正向行为改变技术为主要手段，选择家校携手共育的方式，对某青春期智障学生在6个月时间之内展开不断的调查研究，并对其遭遇到的问题进行深入的分析，站在行为和心理的角度展开双重辅导，从而使得其不良行为得到逐渐消除。

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简介：[摘要]从抓好人力点、师资点、培养点、实训点等“四个点”出发，立足区域实情、农民需求，订规“矩”守秩序，将“政校村园社企”等社会层“面”融合成培训主体，用改革课程体系及授课方式这条“革新线”贯穿，紧紧抓住“农民素质提升和可持续发展”这个“轴”心，解决诸多教学上的问题，推动了新型职业农民培养目标的实现，引领了周边县市的培训开展。

简介：摘要：“以人民为中心”是中国共产党不变的执政理念，是马克思人民主体思想的集中体现，是马克思主义政党的执政基础，是中国共产党长期执政的根本遵循。在社会主义革命、建设时期，在改革开放和社会主义现代化建设时期，在中国特色社会主义新时代这些不同的历史阶段，“以人民为中心”都被赋予了不同的含义，这些都是马克思人民主体思想与不同阶段的中国具体实际相结合的产物。中国特色社会主义进入了新时代，我们党要守护初心，不忘使命，全面统筹，求真务实，注重实效，强调高效地坚持“以人民为中心”执政理念。

简介：摘要：在新媒体发展背景下，人们接收、传播信息的模式也发生了很大的改变，最终建立起一个新型的虚拟信息环境。随着传播环境的不断变迁，话语场域不断切换，思想政治教育中的话语主体、语境、表达特色上也发生了很大的改变。但是“变”的是形式，“不变”的是初心，在育人、言语语境以及表达特色上都不能发生改变。所以，本文在进行研究中就新媒体时代背景下，思想政治教育话语的“变”与“不变”展开深入探究。

简介：摘要：在当前的互联网背景下，美术学科逐渐受到更多教师、家长以及学生的关注。为了实现学生鉴赏能力、美术素养的提高，教师需全面分析“互联网+”带来的机遇，明确不应发生变化的内容，并灵活运用教学情境、教学软件、趣味竞赛等教学方法，逐步落实美术教学工作。

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简介：摘要：面对新教材老教法的问题，如何实现转变？要把握知识体系及模块构成，研究新旧教材对比变化，新教材改版强调从“知识”到“素养”，应是教与学的方式，课堂组织模式，考查和评价等多方面的变化，促使在要求掌握核心知识不变的过程中促进人的素养的提高，这就是以不变应万变，以多变应不变的核心。

简介：【摘要】在全面建成小康社会任务完成后，我国继续实现社会主义现代化强国梦，这一奋斗目标离不开全民共同富裕。本文围绕共同富裕的意义进行分析，增强人们对共同富裕的正确认识及实现共同富裕的信心和决心。

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简介：【摘要】教师可以通过变式教学，有目的、有意识地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质，从“不变”的本质中探究“变”的规律，形变而质不变。本文就是从过程变式、概念变式、习题训练变式三方面对变式教学在小学数学教学中的应用与实践进行阐述。

简介：内容摘要：教学是师生共同参与的过程。在基础教育改革的背景下，尽管我们的传统教育方式发生较大转变，但课堂仍存在传统教学过程的缩影，例如章节复习课中更容易出现学生接受知识过于被动的情况，使学生的思维受到了束缚。因此，本文从直角三角形复习入手，在利用变式题组教学的同时，坚持学生的主体地位，力求化被动复习为主动复习与自主建构，为培养学生数学逻辑思维提供一些参考价值。