简介:读了《胖乎乎的小手》这篇课文,我们认识了兰兰——一个爱劳动的好孩子。爸爸说,兰兰(替)他拿过拖鞋;妈妈说,兰兰(给)她洗过手绢;姥姥说,兰兰(帮)她挠过痒痒。
简介:人教版课标教材必修4柳永《雨霖铃》一词中有"都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发"句,对于其中的"处"字,教材没有解释。相关资料将"留恋处"译成"正依依不舍的时候",很多学生不明白这个"处"怎么解释成了"时候"。那么,这个"处"字有没有"时候"之义呢?查阅《汉语大词典》,"处"字有两个读音:
简介:尺度义是词语意义范畴之一,依此可构建尺度义词群。尽管词群的词语义位各异,但尺度义可为其提供统一的阐释理据。词语的尺度义形态主要有基本、符合、超过、不及和违背等五种,以尺度义为共同基础,各种意义形态的词语可得到具有逻辑性的阐释。
简介:摘要语文教学中美育的渗透是多方面的,教师只有努力钻研,既教书又育人,通过美育调动学生的心理愉悦因素,用美的形象感染他们,用美的意境陶冶他们,才能使他们成为懂得欣赏美、体会美,从而以美的眼光发现美、展示美的人。
简介:
简介:每个人都有自己的名字,它由姓和名组成.是一个人的代表和象征,与人的社会生活息息相关。中国人的姓名中,姓在前,名在后。“姓”象征着血缘和宗脉.蕴含着中国几干年独特的文化:“名”传递着爱意和个性,寄托着长辈对孩子的深切期盼。
简介:荀子改变了孟子以“德”、“力”分王霸的做法,用“义”与“信”分判王霸。尝试通过分析《荀子》一书中“义”的内涵和“义”与“信”之间的关系来观照荀子王霸之辨的内在理路和真实意涵。
简介:动词是英语词汇中的核心,而动词及其构成的短语是高考考查中的热点和难点。笔者将高考中常考的、考生最容易出错的动词辨析和短语动词辨析两部分进行归纳,希望能对广大考生有所帮助。
简介:专书词汇研究是汉语词汇史研究的重要环节。本文以《庄子·内篇》复音词中的新词新义为研究对象,分析了其面貌及其以“道”为特征的新词语场,并探讨了其中的隐喻词、转喻词及它们与复音词形成的内在关系。
简介:汉字学界对六书“指事”给出的多种不同的解释之因,在于研究者未从汉字形体特征出发和未能紧扣“指事”文句以探求古人之意,而多从字之意义“虚”、“实”角度来立说。在简要梳理各种不同说法的基础上,紧扣“指事”文句,辨析其疑难词“事”、“视”及相关一些语词之确义,并从宏观的六书角度探索其名称与义例关系表述之常例,以求“指事”之真谛。指出“指事”字的根本特征与字之意义“虚”“实”无关,而在于文字构件中具有示意功能的“指示符号”。并认为过去被人们称作抽象符号指事字“一二”等,从造字取象所自看,应是象形字。
简介:用弗洛伊德解析梦的理论解释了七十回本《水浒传》即金圣叹删节本的结尾处卢俊义做的恶梦,认为应该是卢俊义的一种愿望的达成,是卢俊义固有观念的再现,也是卢俊义在梁山生活的精神状态的展示。通过对卢俊义所做的梦的分析,观察他的内心世界,从而认识梁山人物的本质。
简介:作为一个民间戏班,东四义鸣凤班前后存续了200年之久。鸣凤班有好东家、好掌班,治戏有方。鸣凤班始终保持自己的流派风格,并努力创作一批特色剧目;鸣凤班尊重爱护老艺人,关心培养新艺人,有可观的演员梯队;行戏近200年来,鸣凤班形成了许多行之有效的管理制度,不论东家、掌班和演员都严格遵守。
简介:定量分析《说文解字》篆释义与引《诗》书证义发现,《说文解字》篆释义与引《诗》书证义之间存在本义、引申义、假借义三种关系。《说文解字》所收小篆单字,与引《诗》书证中的字义在绝大多书情况下是一致的,且着眼于字的本义,而引《诗》书证中的引申义与假借义只占少数。
简介:现代汉语空间形容词“宽、窄”不仅有维度义,而且有面积义。面积义表示事物展开或覆盖的空间,是维度义转化而来的,具有“方位性、方向性、延伸性”等语义特征。与面积义“宽、窄”搭配的事物通常具有二维表面。
简介:本文对《西游记》中沙僧这一形象作了详细的论述,并提出了笔者对唐僧师徒四人关系的初步分析,同时也谈了自己的一些感受。
简介:新课程改革日益深入与义教段学科教师配备不全的矛盾要求我们不断完善师资队伍的结构,培养一专多能型教师.一专多能型教师培养的有效策略主要有统一认识、建立完善的保障机制、制定基于事业发展需要的培养规划、有效的培训措施和编写专用教材等.
多字近义
“处”义补释
论汉语词语的尺度义
重视美育全面发展赵义玲
浅谈数学教学方法江义干
顾“名”思“义”感受文化与生活
义与信:荀子的王霸之辨
高考英语易错近义洱辨析(二)
《庄子·内篇》复音词中新词新义探析
考“事”“视”之确义求“指事”之真谛
如何构建和谐班级袁立章韩学义
卢俊义做恶梦的心理因素分析
用“严、慈、义、诚”做好班主任工作
东四义鸣凤班二百年不衰的原因分析
《说文解字》篆释义与引《诗》书证义关系考
初中数学中的差异教学研究侯义志
现代汉语空间形容词“宽、窄”面积义分析
谈沙僧——读杨义《中国叙事学》的一点感受
小学数学课堂教学的有效性万义君
新课改背景下义教段一专多能型教师的培养