简介:摘要:《卫风·淇奥》的诗旨,有认为是歌颂卫武公的,还有认为是歌颂卫国统治贵族,而实际上是一位贵族少女的恋爱心曲,她以君子称心仪的贵族男子,又以竹喻之,因而形成了君子与竹相互映衬,互为表里,甚而至于相互比喻,互为本喻二体的表达效果,成为颂人与咏物完美结合的典范。
简介:摘要:鉴于儿童的认知特点,小学生的英语课本通常都是以配图方式呈现文本主要内容。图片可以激活学生的背景图式,可以呈现本节课内容的情境、情节、人物等信息,还可以激发学生的阅读兴趣。根据 2011版《新课程标准》,小学阶段总体目标其中一条要求学生能借助图片读懂简单的故事或者小短文。本文以外研版一年级起点一年级教材为例,结合多年的低年级教学经验,从关键词解码、句子解码、语境解码三个方面阐述教师如何有效引导学生完成“以图会义”的解码实践。
简介:摘要:本文重点对网络新词的产生方式、特点归类和使用情况进行分析。对现有的网络新词进行大量的收集和分类,归纳其出现的环境,并调查被大学生群体接受和使用的程度,对未来网络新词及其新义的发展前景进行讨论。
简介:摘要: “三境 一义”课堂教学模式中的“三境 ”是指语境、情境和意境。通过灵活应用语境,巧妙设计情境,积极营造如临其境的人物意境,最后三境 结合达到意义上的升华。而有的老师在教授英语时,重 纯 单词、 纯 语法的讲解,却忽视了将这些知识点与语境、情境与意境的结合及应用,从而不利于学生的有效学习更难以促进英语学科核心素养的形成和发展。而 三境 一 义 能够有效解决我国英语阅读课堂的局限性。本文针对“三 境 一义”激活高中英语课堂的有效途径展开 全面解读,为高中生英语水平的提升提供积极的帮助。