简介：【摘要】小学生正处于身心发育的关键时期，而且刚刚接触集体社会的他们年龄过于幼小，会比较容易受到外界负面情绪的影响，产生一些心理健康问题，对此我们需要予以重视。提高小学心理健康教育，既关系到学生的健康成长，也关系到我国素质教育的深入发展，需要我们提供有效的方法策略。因此，本文将对如何提高小学心理健康教育的有效性展开探讨。

简介：摘要：幼儿健康教育关乎着幼儿的身心健康发展，本文围绕幼儿园健康教育展开了研究，分析了幼儿健康教育的重要性，研究幼儿园实施健康教育的基本内容，探索了幼儿园健康教育质量提升的策略。幼儿园需要关注幼儿的健康习惯、健康意识、健康行为，让健康教育贯穿到幼儿学习生活的全过程，促进幼儿身心健康发展。

简介：摘要：开展小学体育与健康教育可以让同学们拥有强健的体魄，并缓解在学习过程中所带来的压力和烦恼。同时还能提高同学们的心理素质，增强他们的抗压受挫能力，培养健康自信的优秀品格，锻炼强大的意志力。因此，本文致力于研究提高小学体育与健康教育质量的探究，以促进学生的身心健康全面发展。

简介：

简介：摘要：近年来，我国社会不断进步，对于人才需求不断增长，高校作为培养人才的阵地，如何适应形势发展需要，大力推动人才建设改革和创新，是高校需要高度重视的重大问题。尽管绝大多数高校把人才建设纳入教育、教学、管理工作当中，而且在组织实施方面也进行了实践和探索，使高校人才建设的规范化和系统性在不断提升，但仍然有一些高校对大学生心理健康教育缺乏足够的重视，特别是还没有将其纳入“三全育人”机制当中，大学生心理健康教育的针对性、特色化、实效性仍然不高，在很大程度上制约了人才建设的深入开展。对此，高新应把大学生心理健康教育上升到更高层面，既要深刻认识和理解大学生心理健康教育的重要性，又要坚持问题导向和系统思维，着眼于解决大学生心理健康教育存在的问题，采取更加科学、系统、有效的措施，扎扎实实推动大学生心理健康教育上水平、上台阶，努力在高校人才建设方面实现更大的突破。

简介：摘要：学前教育是学校教育的第一个阶段，对幼儿认知能力的发展有着重要的奠基作用。如果学前教育缺乏有效性，那幼儿在迈入小学阶段时，就很容易出现厌学、上课不认真听讲、不喜欢写作业等各种各样的问题。因而对于学前教育，相关教育工作者要持以重视的态度，并就“如何提高学前教育的有效性”这一问题，展开深入思考。在本文中，笔者针对这一问题进行了回答，具体如下：以生为本，创新教育内容；寓教于乐，丰富教育手段；促进发展，优化教育评价。

简介：摘要：大学是学生学习和成长的关键阶段，在大学阶段学生不仅要在思维、知识和方法层面上获得发展，同时在身体、心理健康等方面也要获得成长，所以大学体育教学是非常重要的，必须要符合中小学生身心发展规律以及体育新课标的要求。每周的体育课时量设置在三个课时左右，保证学生每周有足够的运动和锻炼时间。

简介：摘要：心理健康教育并非具体的教学科目，但它所起到的作用却是语数外等理论学科无法替代的。为了提高小学心理健康教育管理工作所产生的实际效果，教师则可以立足多元角度，通过趣味引导、德育教育以及家校联动等方式，逐步舒缓小学生的心理压力，树立小学生健康的思维意识，进而助力小学生的身心健康成长。

简介：摘要：随着社会的进步，国家对于学生的身体素质要求逐渐提高。体育是现代学生必修的一门课程，适当的体育锻炼可以增强体质。有研究表明，高中体育与健康课程教学效率比较低下，致使此类问题产生的原因很多，可能是由于学生兴趣不高，或师生之间缺少有效互动交流，很难提高体育教学水平。因此，笔者根据自身多年工作经验提出观点，希望能够满足新时期下政策提出的具体要求，保障体育与健康课程教育工作顺利展开，全面提升高中学生体育技能。

简介：摘要：高中是一个十分关键的阶段，要想能够在紧张的高考生活中取得学业上的提升，不但要努力学习，更要有一个健壮的体魄作为保障，所以高中的体育教学也一定要受到高度关注，除此之外，由于当今社会所要求的都是全面发展的人才，因此学习成绩已不再是唯一的人才准则，所以现如今，怎样增强高中体育教学的实效性已变成了一项亟待深入研究的课题。基于此，文章对增强高中体育课程实效性的对策展开深入研究，以供参考。

简介：摘要：高中是一个十分关键的阶段，要想能够在紧张的高考生活中取得学业上的提升，不但要努力学习，更要有一个健壮的体魄作为保障，所以高中的体育教学也一定要受到高度关注，除此之外，由于当今社会所要求的都是全面发展的人才，因此学习成绩已不再是唯一的人才准则，所以现如今，怎样增强高中体育教学的实效性已变成了一项亟待深入研究的课题。基于此，文章对增强高中体育课程实效性的对策展开深入研究，以供参考。

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简介：摘要：随着新课改的实施，核心素养的理念在教学中得到了深化，它和学校进行的心理健康教育存在着关联性，核心素养理念能够更好地指导心理健康教育的推陈出新。因此当前核心素养理念已经成为了我们开展高中心理健康教育的出发点。我们所说的核心素养理念其实就是培养学生成为全面发展的人才，如果能将心理健康教育渗透于高中数学课堂中，必将对孩子的高中生活甚至是后期发展都产生极其重要的影响。

简介：摘要:儿童时期牙齿结构、功能尚处于成长阶段，所以很容易出现问题，需要儿童形成口腔保健意识，并采取相应的方法进行口腔保健。鉴于当前的健康教育模式较多，且干预效果不一，所以本文就不同健康教育模式对提高儿童口腔保健意识的干预效果进行研究，旨在给相关工作人员开展健康教育工作提供理论支持。

简介：摘要：高中生处于青春期，心理较为敏感，容易被外部因素所干扰，而且，高中生存在较重的学习任务，导致部分高中生出现自卑、焦虑心理等心理健康问题。对于存在心理健康问题的高中生若没有予以重视和心理干预，可能会导致高中生误入歧途。所以，研究高中生心理健康教育模式非常重要。通过对高中生开展心理健康教育，提升高中生心理承受能力，促进高中生身心健康全面发展。

简介：摘要：我国教育改革在各个阶段的教育教学中都发挥了非常重要的作用，不仅让我国教育教学中的教学形式更加多元化，对于教育教学实效性的提高也有着非常明显的促进作用。语文学科作为学生成长进步过程中非常基础但是非常关键的学科之一，语文学科知识的掌握不仅关系到学生自身知识面的扩展，更与其他学科学习的顺利开展密切相关。本文以小学语文教育实效性的提高为目标，对于提高教育实效性的方法进行了深入的探究。

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简介：摘要：五育并举是素质教育的重要方向，德智体美劳的共同发展也成为未来教育的重点。而其中的“劳”则是帮助学生建立坚韧品质，具备优秀品质的重要教育环节，因此，针对小学生开展劳动教育，无疑是当下小学教育中的重要组成部分，学生在劳动的过程中会感受到快乐和喜悦，同时也能对其他方面的综合素质提升奠定坚实的基础。

简介：摘要：心理健康教育，是我国素质教育的重要组成部分，也是学校实施小学课程教学目标和促进小学生身心全面发展的一个有效途径。本文主要从教师、学生以及家长等方面分析了易造成小学生心理问题的原因分析，提出对小学生进行心理健康教育的思考与对策：营造良好的教育氛围；提升教师的专业水平；充分尊重和信任学生；注重家校共育的融合等建议对策，以期小学教育工作者提高心理健康教育的重视度。

简介：【摘要】一个人的健康包括身体健康和心里健康。当前社会，电子产品日新月异，学生接触电子产品越来越多。由于电子产品太多功能了，深深的吸引着青少年，特别是游戏类的，一旦接触了，就很难抽出身来，甚至根本无法自拔。恰恰许多家长为了弥补对孩子缺失的关爱，往往就用金钱弥补，尽量满足孩子所提出的要求。学生的心理健康教育不仅只依赖学校来教育，更需要家长乃至社会共同配合来进行教育的才行。