简介：本文报道了光固化丙烯酯单体的合成以及聚氨酯二丙烯酸酯树脂和环氧树脂二丙烯酸酯的合成．研究了四种光固化的上述丙烯酸酯单体及丙烯酸树脂的配方，由其构成的一配方在光敏剂的作用了在光照下形成固化膜，该膜具有优良的化学稳定性以及某些良好的力学性能．

简介：一份教育肾怀的生命牵引出生于上海农村的张轶超，小时候一直是家长、老师眼中的“乖学生”。高中时，他饱读中外名著，由此开始思考人生与世界。1996年，考进复且大学文科基地班的他，接受了当时“大文科”的贯通教育，后直升入复旦哲学系，专攻中国哲学史。

简介：《数学课程标准》中指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程．”而思维定势会让学生在学习中，由于习惯性套用而不能理解本质的意义，学生的思维固化对能力的提升影响很大，他们既不懂分类整理，也不会总结经验，造成对所学知识的一知半解．打破消极思维定势，有利于课堂教学的发展，有利于学生能力的提升，教师需要找到转变消极思维定势的方法，及时纠正学生的不良思维习惯，强化正确的思维方式，使学生形成良好的思维品质，不断开发潜能，实现自身的社会价值．

简介：＂固化思维＂是＂新课程＂背景下的＂老问题＂。在高中历史教学中打破＂固化思维＂应冲破教材和单一角度看问题的束缚,针对历史中的＂因＂和＂果＂对历史知识进行适度的横向和纵向拓充。历史教师应多与同行进行交流,善于倾听,注意细节,积极参与学科活动,拓宽专业视野。这些做法对打破高中历史教学中的＂固化思维＂大有裨益。

简介：学术界关于阶层流动的研究可谓汗牛充栋，2012年发表的《无声的革命：北京大学与苏州大学学生社会来源研究（1952-2002）》就曾引起轩然大波。暂且不论“阶层固化”是“客观性现实”“主观性现实”或“话语性现实”，媒体的大肆报道和学术界的激烈争论本身反映着各界对当今社会存在的各种形式不平等的不满以及实现向上流动的渴望。

简介：摘要：自建国以来，我国历经万千坎坷终于在1978年寻找到适合自己的发展道路——中国特色社会主义道路。为之需要且随之而来的，便是高等教育的一次次改革，而在宏观的国家现实和改革背景下，各种微观的教育利弊本质隐藏其中，种种矛盾促进着高等教育寻求进一步的解决方法和真理答案。

简介：摘要： 《纲要》指出教师在进行幼儿教育时，要以幼儿为主体地位进行教育。这是对幼儿教育的整体要求，更需要我们在教育教学和日常管理中注重细节。但是现在幼儿教育中仍然存在着以教师固化思维的教育与管理，这是有悖于尊重幼儿主体地位的。本文从幼儿教师在教学过程中存在固化思维的原因分析入手，提出在幼儿教育过程中增加幼儿自主体验，减少教师固化思维的措施与方法，以期实现幼儿的主观能动性，实现幼儿教育的目标。

简介：摘要在学习中，学生如果习惯于某一种思维方式的话，就会在无形中影响到学生的创新能力。形成定势思维。所以，作为教师，我们不能停留在旧有的教学手段上不去创新，不去探究，这样很容易使学生对学习丧失信心。尤其是面对枯燥的英语学习，我们更应该引导学生开拓思维，避免“思维固化”的形成。

简介：近年来,不少学者从理论与实证的角度来阐述高等教育促进社会流动,使底层精英通过接受高等教育进入中上阶层,从而改变自身命运。然而,也有学者认为,随着高等教育的扩招,高等教育入学机会不均等、家庭背景差异以及现有的就业制度等使得高等教育促进社会流动的功能弱化,甚至出现阶层固化的现象。从功能理论视角来看,一个人所获得的教育资格决定了他的职业,进而决定其所处社会的阶层。这一基本观点的前提是教育机会均等,由于受多种外在因素影响,事实上接受高等教育的机会是不均等的。从冲突理论视角来看,社会各阶层子女通过接受高等教育,进一步固化了原先所处的阶层,出现了高等教育的＂马太效应＂。冲突理论在一定程度上解释了阶层固化的现象,但忽视了高等教育自身的多样性和创造性。韦伯的教育理论把个体的行动和社会结构结合起来,倾向于高等教育发挥积极的促进作用。高等教育促进社会流动是相对的、有条件的、长期的。高等教育是影响社会流动的重要因素之一,其积极作用毋庸置疑。然而,由于其他影响因素日益凸显,有可能遮蔽了高等教育这一积极作用的发挥。当前,影响社会流动的因素是多元的,应调动多方力量通过＂入口＂和＂出口＂两个层面的把关,更好地发挥高等教育对社会流动的积极作用。

简介：摘要：小学教师思维固化是当前教育领域一个备受关注的问题。因此，深入探讨小学教师思维固化的成因和解决策略，对于推动教育改革和提高教师教育质量具有重要意义。

简介：地质聚合物以其成本抵、抗压强度高、浸出率低等优点被认为是固化重金属的最有前途的无机材料。本文综述了国内外地质聚合物固化重金属的最新研究进展,从地质聚合物的化学成分、矿物组成、水化产物、固化机理及对不同重金属离子的固化等方面进行了调研分析,总结了地质聚合物固化重金属目前存在的问题,并就进一步的研究方向提出了建议。

简介：道德实践活动是提高学生道德认知水平的根本途径。通过分析在实习活动中影响和提高学生道德认知水平的因素,说明加强实习环节建设的重要性;在学校教育过程中,实习是教学过程中的中间过渡性环节,是对学生加强职业道德教育使其形成良好道德品质的重要一环。

简介：探讨了交联魔芋葡甘聚糖和交联魔芋葡甘聚糖固化单宁微球的制备条件，进一步研究了新制的吸附剂一交联魔芋葡甘聚糖固化单宁微球对Sc^3＋的吸附性能，研究了时间、pH、温度和Sc^3＋的浓度等因素对材料吸附Sc^3＋的影响。结果表明：交联魔芋葡甘聚糖固化单宁微球对Sc^3＋的吸附在8h左右基本达到平衡，pH低于6．50时，Sc^3＋的平衡吸附量随pH和温度的升高而升高，50℃下，在HAc—NaAc介质中，当Sc^3＋的质量浓度为50mg／L，pH为6．39时，吸附容量达到886μg／g．

简介：研制了腰果酚缩甲醛二乙烯三胺(PCD)；并对其固化环氧树脂(ER)的形成过程以及产物PCD-ER的性能等进行研究．结果表明，适量的二乙烯三胺([D]≤7．47％)与PC缩聚制得的PCD，其固化ER的产物，涂膜理化性能、贮存稳定性较佳，尤其具有优异的耐酸、碱性能．红外光谱结果表明，PC中羟甲基先与多元胺中氨基发生缩合反应，接着其侧链氧化交联聚合成PCD；PCD固化ER的过程中环氧基开环与氨基活泼氢发生加成反应，从而引起PCD-ER的进一步交联聚合。

简介：摘要：在球类运动日渐成熟的今天，幼儿园体育活动百花齐放，小手球作为一项新兴幼儿户外体育游戏以易上手、安全系数高、形式多元化为特点，慢慢融入幼儿园体育活动中，本文针对幼儿身心发展的特点与“小手球”运动的规则要求，以《3-6岁儿童发展指南》为指导纲要，对手球活动中，在尊重幼儿发展的前提下如何在日常以及常规课程融入小手球规则，与手球游戏课程教学的设计提供参考，为开展小手球活动的园所提供便利。

简介：摘要：进入高中学习阶段后,学生会明显感受到数学学习难度远远不同于初中时期。高中数学不仅仅要求学生掌握简单的计算技能,而且对学生掌握基础知识能力提出了更高的要求,主要包括学生的逻辑思维、基础知识掌握程度和实践运用能力。因此，我们教师需要付出更多，让每个学生成为数学知识的发现者、研究者、探索者，力求数学课堂充满生机，使学生牢固掌握灵活运用相关知识。

简介：＂哪里＂类固化结构使用于对话语体,处于应答话轮的开端、中间或末尾,表示对听话者观点的回应,具有较强的话语功能,另外还传递出说话者的主观态度和感情色彩,表现为自谦或否定的情态功能。＂哪里＂类固化结构的语用功能基本一致,主要与其结构上的同源性有关。这类结构的固化是主观化与交互主观化起作用的结果,同时,结构省缩、语境吸收也发挥了作用。文章最后讨论了＂哪里＂类固化结构表达委婉否定的程度差异。

简介：

简介：【段东阳】(1918-?)字东阳,靖远县城关西滩人。1928年始,先后在靖远敷文小学、兰州中学、甘肃学院附设高中读书,1946年毕业于甘肃学院政治经济系,同年在靖远县立中学(今一中)任教。1947年任靖远县教育科长,一年后复任靖远县立中学教员。共和国建立后任靖远县立中学副校长、代校长、校长,1956年10月调临洮中学任教。1957年“反右”运动中错划为“右派分子”,送酒泉夹边沟劳教,殁于斯地,去世时间不明。1979年平反昭雪。其一生热爱教育事业,治校严谨、教育有方,团结同仁,热爱学生,教书育人,堪称榜样,为靖远一中教育做出了很大贡献。

简介：【内容摘要】要培养小学生良好的英语学习习惯，就要从起始年级开始，将习惯培养纳入常态化操作，通过课堂与课后的结合、学校与家庭的配合，不断改进教学方式，有目的、有计划、有针对性地培养学生学习英语的好习惯。同时形成有效的评价激励机制，使习惯得于一步步巩固。良好的习惯一旦养成，学生将终身受益。