简介：随着国际地位的不断提升和与外部世界互动的进一步深入，我国国家安全利益与外部世界的联系日益紧密。在此背景下，加强以维护国家军事安全为核心内容的国防语言能力建设是保证国家安全、巩固现代化国防、建设信息化军队、完成多样化任务和塑造我军良好形象的战略需求。应立足我国国防语言能力发展现状，积极探索加强国防语言能力建设的方法途径。

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简介：摘要幼儿期正处于学习语言的最佳时期，他们爱说话，爱提出疑问，喜欢用语言来表达自己的思想需求等。因此，本文通过分析幼儿教师与幼儿语言之间的关系，力图找到幼儿语言能力提升的途径，以期能够为幼儿教育作出指导。

简介：通常意义来说，语言能力是各种能力发展的基础。爱因斯坦认为：一个人的智力发展及概念形成，很大程度上取决于语言能力的强弱。可见，语言能力与智力发展密切相关。婴幼儿期是孩子语言能力发展的关键期，尽早地让他们接触语言、学习语言、用好语言，是发展孩子智力和口头、书面表达能力及理解能力的前提。语言能力的培养要从孩子咿呀学语阶段开始，并贯串整个婴幼儿期。

简介：摘要在课堂改革如火如荼的现代社会，高中政治课堂也要不断的推陈出新，只有这样，才能尽快的扭转眼下的一些不利局势，共同推动政治课堂的效果提升。

简介：摘要语言是人们交际和思维的工具，对幼儿来说，语言不仅是学习的对象，更是学习与生活的工具。我们要从幼儿的现实生活和未来生活的需要出发，创造有利于幼儿语言能力提高的家庭环境、幼儿园环境和社会环境，将幼儿对语言的学习与促进幼儿的生存发展紧密联系起来，使语言教育为幼儿终身的可持续发展打下良好的素质基础。

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简介：摘要小学数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。所以教师要学会阅读数学，从中感悟数学语言，潜移默化中形成数学语言，采取不同形式让学生发展数学语言，在操作中强化学生的数学语言，不断提高学生的思维能力。

简介：苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童时代错过了的东西到了少年时期就无法弥补．到了成年时期就更加无望了。这规律涉及孩子精神生活的各个领域，特别是美育。”由此可以看出培养幼儿审美能力的霞要性。语言活动是幼儿每天都要接触、参与的活动，更是培养幼儿审美能力的一个重要途径。幼儿在语言活动中常常根据瞬间审美直觉来审美，但他们受限于自身的认知能力。往往不能触及到语言美的本质。使审美活动比较肤浅，缺乏深度和广度。

简介：以故事教学为中介,把形象思维运用于语言教学,通过在故事教学中巧设疑问、创设情境、再现形象和意境,让幼儿模仿故事角色,理解故事内容,进而开启幼儿思维,拓宽幼儿视野,最终发展幼儿的语言能力.

简介：<正>语言是人类最重要的交际工具,在人类交际活动中承担着重要职责。翻开历史书页,有关语言交际的重要性比比皆是:晏子使楚不辱使命,张仪巧说六国合纵等,无一不体现了语言的重要性。而在西方甚至有人把"舌头"同金钱、原子弹并列为当代威力最大的武器,其对语言的重视度可见一斑。从某种意义上讲,每个人从咿呀学语起,就开始学习语言交际。小学生入学前已具备了基本的日常交际能力。但会说不等于能说,能说也不等于说好。所谓说好,就是要说得恰当、有理有情。因而,

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简介：摘要有些家长在幼儿语言学习上都只关心幼儿认识了几个字，其实在幼儿时期培养幼儿对阅读的兴趣才是重要的，只要孩子对阅读感兴趣，乐于去看书、看文字，就算他目前还不认识字，在阅读时按自己的想象理解书上的内容又有何妨？待他们上了小学、学了拼音后，是会认识大量汉字的，到那时，有积极阅读兴趣的孩子就会借助拼音主动阅读

简介：语言教育在个体素质发展中起着举足轻重的作用，发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题。