简介：陶行知是现代历史上著名的教育家，是“我国伟大的人民教育家、教育思想家、伟大的民主主义战士、伟大的共产主义战士、伟大的爱国者”，郭沫若曾赞道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。周恩来评价他：“十年来，陶先生一直跟着毛泽东同志为代表的党的路线走，是一个无保留追随党的党外布尔什维克”。

简介：当前保定市小学书法教育存在着书法师资培训不到位、书法教材不系统、教学组织不到位、考核方式不健全等多方面的问题,造成了小学书法教育质量低、效果差的局面。学校、教师和家长要认识到书法教育对学生身心发展的重要意义,形成教育合力,促进书法教育的有效开展。

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简介：在当代书法基础教育受到重视的环境下,书法师资缺乏。但高校书法人才的培养面临诸多问题。在校研修书法的学生应在技法、理论、文化诸方面加强学习,提高素质。

简介：2015年秋季，是我国书法教育发展过程中值得铭记的日子。有两件事作为标志：一是教育部审定的11个版本的书法教材《书法练习指导》下达到全国各地选用；二是书法教师的“国培计划”全面启动，先是由教育部和中国文联联合组织的“翰墨薪传”全国性的培训，然后是各省组织的全省书法教师培训。

简介：1999年，河南省鹤壁市淇滨区第二中学由学校美术教师路继承老师组建了毛笔书法兴趣小组，由此拉开了学校书法教育的序幕。一、学校书法教育的萌芽15年前的学校，教育教学条件相对落后，没有专门的书法教室。面对困难，学校想方设法，在用房极为紧张的情况下，腾出来两间仓库，为书法兴趣小组提供了场地。

简介：什么是金文?金文是指殷商时期铸刻在青铜器上的文字。古时称铜为金,因而把刻在青铜器上的文字称为金文。因为这种文字在钟和鼎上出现最多,故又称之为钟鼎文。著名的毛公鼎,共有铭文499字,是现存最长的青铜器铭文。钟鼎铭文,字凹入的阴文叫做款;字凸出的阳文叫做识。钟鼎铭文一般记录当时人们纪典、田猎、征伐等活动的情况以及制造原因等,这些文字属于大篆。散氏盘内的铭文就记录了当时两个国家关于土地的契约。

简介：我叫孙蝶，南京市六合区横梁初级中学八（1）班学生。我很小的时候就对毛笔和书法产生了兴趣，那时找大概五六岁吧，经常看爸爸刚毛笔写字，画竹石、山水等。它们或刚健有力，或栩栩如生，所以我也一直想创作属于自己的作品。

简介：近日，我校举行了一场“书法现场秀”。参赛小选手有的挥毫泼墨，一气呵成；有的细致严谨，落笔收笔有板有眼。选手们全部完成作品后，再由老师们现场评分，公布比赛结果。这样的活动激发了同学们学习书法的热情，浓浓的墨香飘满了我们的校园。

简介：大家好,我是南京市汉江路小学五(4)班的李哲。谈起书法,那还得从小时候说起。从幼儿园起,我就学了画画,以至于当白色宣纸上的黑色字迹映入我的眼帘时,我没有感到任何枯燥乏味。在我眼里,书法与色彩斑斓的图画没什么两样,浸润在书香里的墨迹,犹如画纸上的小人儿,对我绽放出可爱的笑容。随着年龄的增长,我懂得了书法的意义。书法是我国的国粹,在没有钢笔的古

简介：一读书乃学者第二事.读书已是第二义.盖人生道理合下完具,所以要读书者,盖是未曾经历见许多.圣人是经历见得许多,所以写在册上与人看.而今读书,只是要见得许多道理.及理会得了,又皆是自家合下元有底,不是外面旋添得来.译文：读书已经是学习的第二位的事情.我们往往不能完全地领悟到人生的道理,之所以要读书,是因为我们没有经历过很多事.

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简介：“中华好书法”中小学师生网络书法大赛启动暨《书法课堂》在线课程上线仪式近日在北京国家会议中心举办。《书法课堂》在线课程由中小学书法文化教育研究中心指导，根据教育部《中小学书法教育指导纲要》,由畅读新媒体推出的围绕书法教育的在线教育平台，组织了全国著名书法家录制了服务于一线中小学书法教师与学生的在线书法教育课程。

简介：中小学书法文化教育研究中心隶属于基础教育课程杂志社．工作职能包括：在杂志社指导下，组织并成立书法教师培训专家库，与各级教研部门联系，组织开展书法培训相关工作。积极开展在校书法教师培训和社会培训．组织相关的校园文化活动等。

简介：摘要书法是我国传统文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠，是中华民族传统艺术百花园中的一枝瑰宝，它承载着中国传统文化，也是中华民族延续的一种方式。要继承和光大这门古老的东方艺术，使其长盛不衰、后继有人，就必须培养出大批接班人。但是由于种种原因，社会和家庭因书法的实用性逐渐失去而淡化了对它的热情，书法渐渐变成一种可看而不可学的摆设。所以，如何继承光大书法艺术之重任，就落在书法教师的肩上。而中职学前教育专业学生担负着培养未来幼儿或小学生的重任，那么，中职学校学前教育专业强化书法教学则是当务之急。

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简介：队员们，书法是中国传统艺术形式，也是特别具有代表性的中国符号，写得一手好书法真是特别让人羡慕的一件事呢!这不，学校要举办一次书法展，可是展厅内还有几幅作品没有归好类，请你来帮帮忙吧!

简介：每一位大师都有其独到的读书方法和经验体会,冯友兰先生的十二字读书法可谓是经典之谈,对我们读书治学有着积极的借鉴意义。我国著名哲学家冯友兰先生,把其80年的读书经验概括为十二个字：精其选、解其言、知其意、明其理。＂精其选＂。冯老认为,人生有涯,书海无边,因此读书须有所选择。他把书分为精读书、泛读书、翻阅书三大类。

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