简介：

简介：你是否经常偷得学海片刻闲．迷醉书香，不知归路？你是否在偶然之中读得某文，爱不释手，吟味至今？美文共赏，分享青春“悦”读!

简介：摘要：现代教育教学的发展，对小学生的核心素养培育提出新的要求。教师要合理规划书法课程，合理组织书法教育活动，引导学生掌握更多的书法技巧，学习书法知识，了解书法的历史文化，全面培养学生的审美素养和综合素质，使之具备深层次的艺术审美，带动学生的深层次思考。

简介：培训杂志V：越来越多的企业不断加大培训投入，并将众多资源投入其中，为何还有如此多的企业备感人才缺乏呢？

简介：摘要: 书法教育不仅能够提高学生的素质文化水平，还是可以弘扬和发展我国的优秀传统文化。

简介：<正>唐代是我国书法艺术的集大成时期。在唐代,书法继往开来,见于史书的书家数以千计,硕果累累,唐书几可与唐诗相媲美。在贞观君臣的大力提倡、推动下,唐政府在科举中首设书科考试,开办书法学校,设置书法专业课程、书法教师,编定学制。在我国文化史上,唐政府首创了书法艺术的正规的学校教育。在办学、招生、教材、教学、考试等方面,积累了一整套的成功经验。我国在“文革”以来直至今天,绝大多数学校的书法教育,可说是空白。书法师资的培养、书法教材的编写、教学方法、书法美学的探讨,更是无从谈起。相当多的青年教师、学生对中国文字与书法的关系和发展、书法在知识传授中的地位及作用、书法美学在文明教化、陶冶精神方面的作用,更是知之甚少,在实际书写中不明间架结构,不懂章法布局,往往写得乱麻一团,无法辨读,令人生厌、生畏,毫无美感可言。书法

简介：书法艺术是中华民族的传统与骄傲，书法教育应该得到加强．首先，国家应尽快解决书法教育教学的尴尬局面；其次，加强宣传，全民重视书法美学；再次，营造良好氛围，注重书法基础教学．

简介：摘要:书法作为我国特有的特色文化艺术，拥有几千年的历史，书法教育在实行素质教育阶段具有重要地位。书法是中国特有的传统艺术，也是中国宝贵的文化瑰宝。而在教育教学领域中，更多的只注重学生的全面发展，注重学生思想道德的养成，注重学生学习成绩的进步，而对于学生的书法，注重程度不是很高，这就造就学生的书写很不规范、也不工整。所以更需要培养学生良好的书法习惯，让学生能够在以后的学习和生活中有能力去练习和写作书法。

简介：摘要：随着我国艺术教育的不断发展，书法教育受到越来越多人的关注和重视，也开始有更多的学生选择成为书法特长生来参加书法高考，然而随着时代的不断发展以及时代对学生书法素养要求的不断提升，书法特长生不能很好地满足时代的要求，不利于书法教育更好的发展。在本文中首先对高考书法特长生存在的原因以及书法高考的现状进行分析和介绍，最后对书法高考和高校对学生所开展的书法教育之间的联系性进行研究，期望能够为同行提供一些借鉴和参考。

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简介：摘要：中国书法的独特之处在于它既是一种独立的艺术形式，又融合了多种艺术种类，具有深刻的文化内涵。中华民族的繁荣富强，中华文明的灿烂辉煌，需要中华文化的继承与创新。书法历史渊远流长，在小学开展书法教育不仅能够帮助学生更好地学习汉字，也能够帮助学生理解中国文化，了解中国历史，促进学生形成文化自信。本文就针对小学书法课堂教学的现状进行分析，探究小学书法课堂教学的有效策略，希望能够提出一些可靠的参考依据，促进小学书法教育朝着良好的方向不断发展。

简介：摘要：在中国的文化史上，唐诗宋词占据了一席之地，可以说唐朝诗歌盛行是那个时代著名的特点。与此同时，唐朝的书法也很出名。唐朝在中国古代是书法艺术鼎盛时期。同时也是书法正规教育的开端。根据史料记载，唐朝有很多著名的作品。正像唐诗一样流传久远，唐朝的书法也对后世有着极为深远的影响。正因如此，我们要进一步开展对唐代书法教育特点的分析，来探寻唐代书法教育的特点。

简介：摘要：书法艺术是中国传统文化千年传承的载体，是我国文明积淀的文化瑰宝，是时代发展的需求。在小学中开展书法教育的实施策略有明确书法教育目标，落实工作任务； 做好书法教育常规，学用实践结合；开展丰富多彩活动，培养识字写字兴趣；书法教育与德育工作结合，发挥育人作用。

简介：摘要：本文旨在探讨小学书法教育教学的现状、问题及改进措施。通过文献综述和实地调查，分析了当前小学书法教学中存在的问题，如教学资源不足、教学方法单一等。结合小学生的身心特点，提出了针对性的教学策略和方法，为提高小学书法教育教学的质量和效果提供了参考。

简介：北京市昌平区昌盛园小学是百年老校，深厚的文化底蕴涵养了一代又一代昌盛人。自2005年喜迁新址后．在“合作育人，和谐发展”办学理念的指导下，学校一直致力于“尊重教育”品牌的塑造，并提出了“四个尊重”，即：尊重所有人、尊重文化多样性、尊重自然、尊重科学。为将其落到实处，我们将课程建设融入其中，与课堂教学、主题教育活动、校园文化建设有机整合在了一起。书法教育，作为我校围绕“尊重民族文化”重点研究开发的校本课程之一．

简介：摘要：本文探讨了民国时期书法教育对当代少儿书法教学的启示。民国时期，书法教育蓬勃发展，私塾，新式学堂，社团成为书法教育的主要场所。这些教育模式注重基本功培养、个性发展和传统文化的传承，对于培养学生的审美意识、创造力和文化素养起到了重要作用。当代青少年书法教育可以借鉴民国时期书法教育的经验，注重学生的基本技巧培养，提供多

简介：　摘 要：笔正须心正，心正须笔正。书法与德育，书艺与人品，在书法教学中必须追求高度和谐完美的统一。本人从事书法教育多年，认为必须通过开设书法课以及书法欣赏形式，利用我国传统的书法艺术中所蕴含的独特之美，对学生进行德育渗透，有利于学生的道德成长和发展。

简介：摘要：2022年9月14日，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录(2022年)》《研究生教育学科专业目录管理办法》新版目录将“美术与书法”正式列为一级学科。党的二十大报告指出：“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，激发全民族文化创新创造活力，增强实现中华民族伟大复兴的精神力量。”在这背景下，在边疆少数民族地区实行简书法教育的价值和意义已日益凸现。本文以边疆普洱简书法教育展开研究，进一步探寻简书法教育的现状和未来。

简介：摘要

简介：陶行知是现代历史上著名的教育家，是“我国伟大的人民教育家、教育思想家、伟大的民主主义战士、伟大的共产主义战士、伟大的爱国者”，郭沫若曾赞道：“二千年前孔仲尼，二千年后陶行知”。周恩来评价他：“十年来，陶先生一直跟着毛泽东同志为代表的党的路线走，是一个无保留追随党的党外布尔什维克”。