简介：摘要：教师是属于事业单位的工作人员，一切工资待遇均由国家来发放，并且教师所服务的行业是面向大众的，而且教师的管理任用、考核升迁均在政府部门的管理下来进行，所以从对国家公职人员的定义以及从教师的任用管理等上来看，教师应该是属于公职人员。

简介：摘要：科学化的课程考核对构建能力与知识并重的多元化学业考核评价体系完善学生学习过程监测、评估与反馈机制、持续提高人才培养质量具有重要作用及意义。师范认证背景下要求师范专业具有不可替代的特性，技能、知识、道德素养的职业特征必须具有凸显性，实训实操必须系统性，评价标准必须具有落地性。课程考核是对师范专业要求四性的直接和间接反映。文章通过分析地方院校对人才培养方案修订、课程大纲修订、课程体系优化过程中存在问题的分析，提出在课程考核过程中思考，期望在广度、深度上保障人才培养的质量。

简介：摘要：化学电源是上海第二工业大学针对材料科学与工程专业本科生开设的一门专业必修课，旨在培养学生的创新思维能力、综合分析能力、以及在能源材料与能源转换材料设计合成及应用实践的能力。本文介绍了该课程按照工程教育认证标准实施教学手段、课堂研讨、课程考核方式改革等方面的初步探讨。

简介：摘 要：本文基于工程教育专业认证的“以学生为中心”核心理念，对“终身学习”毕业要求的内涵进行了深入思考和表达，探索建立了适用于终身学习教育的教学管理模式、学习环境、师资队伍、教学内容、教学方法及课程体系，期待借助课程内容培养工程师终身学习的能力以及面向未来的思维品质，对推动工程教育质量提升具有一定的实践意义。

简介：摘要：师范专业认证是为了保证相关从业人员的实际工作能力能够达到教育教学要求而设定的相关工作，是由专门负责教育认证的组织以及专家学者对高校师范类专业的教育教学情况进行深度考评的工作任务。而师范专业认证有效促进高校积极提升教师的教育教学水平，同时以学生为教育中心建立起优良的教育教学体系，不断提升高校的教育教学质量。高校教学档案管理则是教学任务中重要的一个环节，也是为了做好师范专业认证服务的一个重要工作。但是当前高校教学档案管理仍旧存在诸多问题，需要教育教学工作者在基于师范专业认证背景下，做好教学档案管理工作，认识到当前工作中存在的例如归档范围不合理问题、档案管理规范程度不符合实际要求问题、专业人员素质问题，采取一系列有效措施，促进当前高校教学档案管理工作的发展，为高校师范专业认证、教育教学改进工作提供参考思路，促进高校不断完善自身教育教学发展方向，为社会培养更多优秀的人才。

简介：摘要：针对中职学校技能教学缺乏系统性、产品导向不明确等问题，如何有效的组织技能教学，对学生进行技能考核显得尤为重要。鉴于此，临朐县职业教育中心学校致力于中职学校校本技能等级认证制度的探索和实践，尝试课程内容的模块化、技能标准的递进化、考核方式的通关化，以大考官制和第三方评价相结合的考核方式对学生进行技能考核评价，以提升学生专业技能水平，培养与企业岗位需求衔接的技能人才。

简介：摘要：我国社会发展速度不断加快的过程中，航空事业整体的进步水平得到了良好的提升，人们出行在选择的过程中，航空、航天成为了首选也是舒适性较高、速度较快的一种出行方式。所以在校园教育工作开展和实施的过程中，就需要清楚的意识到自身所肩负的责任，加大有效的对专业型人才进行培养，是当前航空教育工作在实施过程中的核心所在。本次文章的研究就是以调查的形式，重点了解当前航空服务工作在开展过程中，顾客对于这项服务的需求程度，力求能够在不同的视角，找到教育工作在开展过程中，认证标准实践课程的具体改革模式，从而真正地提高教育工作开展的效果，为航空航天事业培养出更多高素质、高能力的优秀人才。

简介：摘要：人才是振兴东北、振兴辽宁的战略性资源，是创新驱动发展的源动力。工程专业认证是针对高等教育本科工程类专业开展的合格性评价。工程专业认证将国际行业标准作为高等教育工程类专业的人才培养标准，提升我国工程技术人才的国际竞争力。工程教育专业认证在为我国工程教育向国际化做出重大贡献的同时，也为辽宁实体经济发展提供了重要的人才储备。

简介：摘要：教育是国家发展的大计，能够为社会发展提供充足的人才资源。但良好的教育得益于教师队伍的建设，必须从源头处入手，为教育事业的发展培养各种专业化的师范类人才，通过制度举措提升师范人才的培养力度以及培养水准。专业认证是教育改革背景下对教育发展至关重要的一项举措，英语师范专业实现专业认证能够逐步提升教学的整体水平，逐步强化英语学科的专业定位，形成完备的英语学科文化环境氛围，培养更多与社会发展需求相匹配的英语人才。基于此，本文从师范类专业认证角度出发，结合当前英语师范专业实践教学的发展现状，提出一系列提升英语师范专业教学质量的举措。

简介：摘要：专业认证背景下构建一套“行之有效”的学前教育师范生教育体系是培养应用型教师的前提条件，同时也是增强师范生的教育实践能力以及保障“三位一体”协同育人的必然要求。运用布迪厄的实践理论对学前教育师范生的教育实践逻辑进行剖析，对贯彻落实师范类专业认证理念“学生中心、产出导向、持续改进”具有一定的促进作用。鉴于此，应构建以教师岗位胜任力为核心的实践教学目标体系；多维度、全程化的实践教学内容体系；内外并行、协同发展的实践教学保障体系；构建成果导向的实践教学评价体系。切实推动实践教学改革，实现学生专业能力发展目标。

简介：摘要：一直以来，移动通信课程就是高等院校通信工程专业的一门重要课程。本文以河北大学现有的4G实验室和河北唐讯信息技术有限公司提供的5G材料为依托，对河北大学移动通信课程建设进行研究和探索，以求其强有力的支撑工程认证的需求，建设特色通信工程专业。

简介：  摘要：“以学生为中心”的教学理念由美国人本主义心理学家罗杰斯提出，自20世纪中期产生以来，在西方国家教育界迅速发展，目前已成为西方教育界的主流教育理念。近年来，随着我国教育改革的逐步深入，“以学生为中心”的教学理念也得到了我国教育界专家的认可和重视，因此，“以学生为中心”的教学模式是现代教育发展和教学改革的必然趋势。

简介：摘要：师范类专业认证是提高师范类专业人才培养质量重要途径，是师范类专业建设的理论支撑和行动纲领。我校小学数学教育专业积极探索在OBE教育理念下各项教育改革。在OBE理念下，通过对用人单位、行业专家访谈法、问卷调查法、现场观察法、网络筛选法等多种调研方式开展人才培养方案调研从而确定出我校小学数学教育专业以产出导向为主的培养目标，分解毕业要求，创建课程教学大纲，建立培养目标和毕业要求、课程教学大纲和毕业要求的支撑关系矩阵图，建立科学、合理的新型教学质量评价体系，对教学进行全方位、全过程评价。一系列教育改革成果推动了我校小学数学教育专业建设，保证了我校小学数学教育专业人才培养质量持续提升。

简介：摘要：水文预报课程在当前的高校发展过程当中，对于水文及水资源工程专业而言属于极为重要的现实课程，在具体的课程构建过程当中，需要充分的结合工程教育专业认证的现实背景，将学生作为发展的实际中心，以毕业要求作为其发展的现实表象，需要进一步的对课程目标进行有效的设置，对相应的毕业要求进行有效的设置，对整体教学的内容进行综合性的优化。从诸多角度确保水文预报课程在发展过程当中能够拥有更加优质的教学方法。基于上述角度，文章对我国水文预报课程在发展过程当中，基于工程教育专业认证背景之下所具有的教学方法进行详细的分析，希望能够给我国的水文预报课程优化工作提供一定程度的参考。

简介：摘要：为了能够进一步保障《交通工程》课程思政的有效性，本文引入工程教育专业认证背景，充分分析了《交通工程》课程思政的实际需求，顺应工程教育专业背景提出的以学生为中心、以学生的学习产出为导向的基本理念，谈谈关于工程教育专业认证背景下《交通工程》课程思政改革的有效策略，以期能够借由该课程的有效改革来进一步提升人才培养的质量。

简介：摘要：以工程教育认证为基础，实施泵与泵站课程教学改革的研究与教学实践，树立“以学生为本、面向应用、培养创新意识” 的全新教学理念；构建“理论、实践、应用”三位一体的教学体系；通过“多环节创新教学（课堂+网络+实践环节）”拓展课堂，强化实践性教学环节，激发其学习动机；实施“知识点、实践技能结合”考核达到提高教学质量、培养学生应用理论知识解决实际问题能力的目的。

简介：摘要：单片机是一门综合性和实践性很强的课程，结合工程教育专业认证的要求，分析了单片机教学中存在的问题，从教学方法、教学内容和考核方式三个方面对课程进行了改革。

简介：摘要：对工程教育认证背景下《热处理原理与工艺》教学改革进行了研究。从课程目标、课程体系、教学模式、评价体系、实践环节、质量评价等方面进行了分析，探索了针对工程教育认证下课程教学改革的思路。

简介：摘要：单片机是一门综合性和实践性很强的课程，结合工程教育专业认证的要求，分析了单片机教学中存在的问题，从教学方法、教学内容和考核方式三个方面对课程进行了改革。实践证明，课程的改革调动了学生的积极性，较好地培养了学生解决复杂工程问题的能力，获得了良好的教学效果。

简介：摘要：师范生就业能力是指师范类大学生通过学习和实践获取的成功就业并很好地维持就业所需要的知识、技能、态度和品质的总和，主要包括就业基础能力、就业发展能力和就业创造能力，而师范生就业能力的核心要素是执教能力。无论是教师资格考试的笔试、面试，还是用人单位的招聘考试，主要就是考核一个师范生必需具备的教学能力。基于此，本篇文章对师范类专业认证背景下学生的课堂教学能力构建进行研究，以供参考。