简介：摘要：在素质教育背景下，各级学校在开展教学时更重视学生的德育发展。初中学生不论在生理还是心理上都处在一个发展的关键时期，因此，教师要对学生进行细化管理，把德育工作落实到学生的日常管理中，使德育起到润物细无声的效果。德育对正处于品格形成关键期的初中学生具有重要意义，学校以及教师要对德育工作常抓不懈，切实体现德育工作的有效性，为学生后期的综合素质发展奠定坚实基础。基于此，本文章对品质培养势在必行——初中生道德品质教育实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：在结合当前的幼儿教学实际情况的基础上，结合而自身的幼儿教学经验，分别从主观及客观角度分析了幼儿学习品质及其提升影响因素，最后提出了关于幼儿学习品质提升策略，希望对于今后全面深化幼儿教学改革有所帮助。

简介：摘要：农机农艺融合是指采用先进的农机装备和配套的农艺措施，开展机械化、轻简化、精准化、信息化以及智能化田间作业，形成具有区域特色，可复制、易推广的成套技术模式，实现农业生产现代化。在科学技术发展的推动下，小麦种植机械化越来越普及，农机在小麦种植中发挥的作用更加突出，极大地提升了小麦产量和质量。基于此，笔者从农机应用的作用出发，分析了小麦种植农机化生产中存在的问题及其发生的原因，探讨了小麦生产农机农艺融合技术推广对策，以期提高农机使用效率和劳动生产率，增加小麦产量，减轻种植者的劳动强度。

简介：摘要：小学数学作为一个重要的基础学科，应该成为培养学生们良好学习品质的主阵地。养成学生优秀的学习品质，不但对学生的学习成绩具有特殊作用，同时也对广大学生将来的学业和人生发展都产生重要的作用。小学教师既是学生的主要知识传递者，同时担负着培养学生良好品质的重要使命，这是义务教育工作的主要内涵，是广大小学教师需要不断探索的问题。

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简介：摘 要：新课改以来培养学生综合素养是教育改革的主要目标，综合素养要求学生德智体美劳全面发展，培养学生积极心理品质是小学教育阶段的重点。小学阶段教育是学生学习的基础，积极心理品质是学生树立正确人生观、价值观的重要途径，教师家长的言行会影响学生心理发展。小学阶段学生对外界的探索欲望极强，选用正确的培养方式可以促进学生的认知水平增长和个性化发展。小学生处于身心发展的重要时期，对许多社会现象缺乏正确的认识，通过教师加以引导形成正确的心理观念，才能够在未来形成健全的人格。

简介：摘要：俗话说：读书百遍，其意自现。课前阅读教材是获取新知识的一个重要环节。课前阅读未讲的一课，首先把这一框中的每一段内容都要通读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。阅读单元主题和序言，重在构筑单元知识体系；阅读课题主题，重在把握每课中心思想；阅读框题主要内容，重在理解每框的主要政治观点；阅读目题，重在了解目与目之间的逻辑关系；阅读段落，重在突出抓第一句话或最后一句话。

简介：摘要： 数学复习应改变传统的：回顾整理→重点讲解→反馈训练→布置作业传统模式，强调自学透析，系统整理，建构数学复习“新范式”；典例剖析，点拨启思，培养数学思维五品质；重点解析，强化反馈，应对数学题型变式；结果评析，找出差距，发展各层面学生能力。

简介：摘要：要让幼儿明白做一个诚实的人可敬，做一个不诚实的人可耻的道理。当幼儿接受了诚实教育并具备一定的

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简介：摘要： “品质教育”已经在社会认可度大幅的提高，教育创新发展态势持续向好。在教育实践中，老师需要详细分析合作品质培养的意义，继而通过知识学习中的合作意识培养、班级生活中的合作能力训练，使学生们能够凭借合作切实实现德、智、体、美、劳全面发展。本文针对“品质教育”进行探讨。

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简介：【摘要】在贯彻落实新课程标准的过程中，小组合作探究学习一直是一种十分重要的教学手段，然而，当我们惯性运用于课堂教学时，却缺少对其形式与内容的革新。当前，在推进品质课堂建设的教改潮中，我们依然不能离开小组这个重要的学习单位。本文拟针对以往课堂教学中小组活动的不足，在教师引领下，继续改变学生个体学习的局限性，充分挖掘小组团队学习的作用力量，着力于规范组织管理，创新活动形式，拓展活动内容，落实有效评价，切实提高小组学习效率，提高个性学习品质和学习能力，为推进品质课堂找到一条有效的捷径。

简介：【摘要】

简介：摘要：良好的品质对身心、工作和生活等方面的健康发展有着不可忽视的作用。一个人的成功，其影响因素不仅局限于智力的高低，更重要是具备良好的个性品质，所以，培养幼儿良好的个性品质得到了社会各界普遍关注。良好习惯的形成是按要求去完成，并且需要长时间的坚持，只有这样才可以养成良好的品质。本文提出有关培养幼儿良好品质的方法，以期对今后培养幼儿良好品质有所帮助。

简介：摘要：每个孩子都是独立的个体，因此每个孩子的学习品质都有所不同，有的孩子学习品质优，很自律，各方面学习习惯都很优良。但这是少部分。大部分的孩子在学习的各项品质中都存在或多或少的问题，而如何提高孩子们的学习品质，让孩子成长为更好的人，是我们教育工作者需要思考的问题。为了研究这个问题，我在班级展开了学习品质调查，更深入地了解孩子的学习情况。同时针对问题解决问题，就我班孩子在学习品质中存在的问题，我将从培养良好的学习习惯、树立目标、制定计划、改变教学方式几个方面进行分析和处理。

简介：摘要：新课程标准将小学语文中高年级教学模式进行创新，在原教学内容和理论的基础上，实施支架式教学模式，结合小学语文教学设定要求，根据学生自身的生理和心理特征，力求满足不同类型和不同层次学生的语言需求。教师们在学习课堂上引导学生主动交流沟通，给学生在表现自我的同时，还能突破语言交流障碍。新型教学方法促使小学语文老师确定教学目标，构建语用支架，从而提升学生良好的语言思维品质。