简介:摘要:机器人一词的出现和世界上第一台工业机器人的问世都是近几十年的事。然而在西周时期,我国的能工巧匠偃师就研制出了能歌善舞的伶人,这是我国最早记载的机器人。进入20世纪后,机器人的研究与开发得到了更多人的关心与支持,一些适用化的机器人相继问世。
简介:摘要:根据分析检验技术专业的人才培养目标要求,为提高教学质量,将思想政治教育有机融入《工业分析》课程内容设置和讲授等环节,在教授知识的同时,弘扬社会主义核心价值观和绿色发展理念,将工匠精神、绿色环保、安全意识等思想贯穿于整个教学过程中,深化实践育人工作。
简介:摘要:工艺美术具有的价值是多属性的。既有实用价值又有审美价值,既有经济价值又有道德价值,既有保存价值又有荣誉价值,既有愉悦价值又有宗教价值等等。工艺美术是传统文化精髓的体现,作为民族传统文化有形而活态的存在,很大程度上代表了民族的文化生态,成为我们这个民族发展的动力,具有工艺匠心传承的现实意义。
简介:[文章摘要] 本文从机器人的发展历史和方向,中国工业机器人的发展过程并结合地方经济发展介绍了开设工业机器人专业的必要性。在工业机器人应用专业实训室建设方面从实训室的软、硬件建设与实训项目体系的构建等方面进行研究探讨,同时在工业机器人的教学方面分别从理论教学、实训教学和课后指导等三个环节探索了工业机器人的教学方法和需要注意的问题。
简介:摘要:改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑。科学技术迅猛发展,产业升级速度加快,社会需要大批量具备创新能力、技术技能的复合型高素质人才。随着制造业的不断发展,技能人才的培养已经成为当务之急,而实训基地则是人才培养的核心。为了满足市场的需求,构建一个既符合实际情况,又具有产学研结合特色的实训基地,以期达到全面提高技术型人才的培养水准,已经成为当前制造业的一大挑战。随着科技的飞速发展,工业机器人专业的技术人才已经成为当今中国制造业的核心支柱。本文章分析了工业机器人课程实践教学模式改革,以期为业内相关工作人员提供一定的参考。
简介:摘要:技工院校是培养专门职业技能的教育机构,与工业文化的融合对于学生的专业发展和职业素养具有重要意义。校园文化与工业文化的融合可以通过多种方式实现。首先,学校可以调整课程设置,增加实践教学和职业技能培养的比重,让学生能够在校内进行实际操作和应用。其次,学校可以加强与企业的合作,开展产学研结合的项目,让学生直接参与真实的产业项目,深化对工业文化的了解和应用能力。此外,学校还可以举办行业讲座、工业展览和实习活动,让学生与行业专家和企业代表进行互动和交流,拓宽学生的视野和职业发展方向。通过这种校园文化与工业文化的融合,技工院校可以更好地培养学生实践能力、创新意识和职业素养。
简介:摘要:本文研究了中职工业机器人专业教学资源库建设建设,本着开放性、共享型、可扩展性和可靠性原则,开发校内专业优质教学资源,校企合作开发、引进和整合国内外行业相关教学资源,从建设基础、建设思路、建设内容等方面阐述,建设服务当地产业和地域特色的区域性资源库,实现优质教学资源的共享,进一步扩大优质资源库应用与覆盖。。