简介:摘要物理概念是物理知识体系的基本组成要素。建立理想模型能形象地描述物理现象,有利于建立并理解概念。要注重创设情境,在体验中理解概念;运用对比,抓住关键;多做练习,借助事例,帮助理解。
简介:目前,初中物理理解能力的考查主要集中在对物理概念的认识、解释与应用三个方面,存在一定的局限性。文章遵循由浅入深、由片面到全面、由低层次到高层次的理解发展过程从“是什么”、“为什么”、“怎么样”三个方面阐述对物理知识的理解层次。对初中生物理理解能力的考查评价应通过学生自评、学生互评和教师评价等多样化的方式进行设计。尤其是教师应通过多种渠道、多种方式收集学生学习情况的相关信息,设计相适应的考查方案,以评估检测学生的理解状况,包括:收集并分析学生在理解活动中的卡片、设计方案、回信、调查报告等,利用思维导图让学生画出知识网络图、结构图等。在中考中对理解能力的考查应有层次,以利于鉴别不同层次学生的实际理解能力水平。
简介:摘要英语阅读教学是中学英语教育教学的重要组成部分,做好阅读理解题是中考英语获得高分的关键。提高学生的阅读理解能力首先利用教材中的课文进行阅读训练,通过开展各种各样的活动、开拓学生的阅读面,通过指导学生的阅读方法,让学生掌握一定的阅读技巧也是提高阅读理解能力的重要手段。
简介:摘要《小学语文教学大纲》指出“在阅读教学中,教师要善于指导学生读懂课文,要指导学生通过语言文字正确理解课文的主要内容,体会思想感情,提高认识,受到思想教育;教师还要指导学生理解语言文字怎样表达思想感情,激发学生热爱祖国的语言文字。”从中看出阅读理解在小学语文教学中占有越来越重要的位置。