简介：学生欺凌防治的三级工作体系由预防体系、应对体系与善后机制构成。这种体系的划分主要是依据事件发生的事前、事中、事后进行划分的。第一,预防体系。在预防体系中,首先要针对学生开展法治教育、心理健康教育、沟通协助教育,让学生了解法律、尊重法律、敬畏法律,学会与人相处,掌握处理自己与他人矛盾的有效方法。

简介：摘要：指出当前三级安全教育的弊端，从制度建设、内训师队伍建设、各层级培训职责界定、培训内容及形式创新及效果验证等方面具体阐述如何提高三级安全教育效果。

简介：摘要现阶段国内的高考制度在不断革新，高中阶段也是逐渐重视对高中生开展的身体锻炼，对体育教学展开一定程度的改革，教师不断对教学手段以及运动训练的方式做出调整，体育是高考中的一个科目，为了保证学生有健康的体魄，在运动训练方面也是逐渐进行强化，逐渐有更多的内容以及项目出现在考试中，这种情况下教师需要改变目前高中体育课的授课现状，争取做到对学生兴趣的激发，让学生可以自主参与到体育的锻炼中来。而立定三级跳远是体育专业高考术科的一项基本项目，对学生运动能力的提升也是至关重要的，文章对高中阶段立定三级跳远的有效训练方式进行研究，希望可以对高中体育教学的提升有所促进。

简介：摘要本文针对高二声乐学科集体课教学存在的问题，通过对教师和学生两个层面的分析，从课前“三分”、课堂“二分”、考核分层三个方面来阐述“哆来咪”三级分层在高二声乐教学中的运用实施。

简介：三级幸福课程建设包括幸福课堂模式、幸福校本课程、幸福拓展课程三个范畴。学校富有科学特色的课程设置,能让学生喜欢上学、喜欢上课。幸福课程设置可以从构建幸福课堂模式,培养学生学科思维、开发特色校本课程,培养学生家国情怀、建设兴趣拓展课程,奠基多彩幸福人生三方面入手,旨在努力培养健康阳光、全面发展的人,并为学生的幸福人生奠基。

简介：摘要作文教学是小学语文教学中的重点内容，小学三年级是对小学生进行作文起步教学的重要阶段。基于此背景对借助游戏辅助，激发习作兴趣；运用范文教学，提升学习效率；联系实际生活，丰富习作内容的策略进行了探究。

简介：

简介：作文教学是语文教学的主要内容之一,学生语文素养的高低,在很大程度上取决于其作文水平,三年级是作文的起步阶段,要求要比低年级的写话高出一个层次,如果“拉手”工作做不好,就会出现“脱节”现象,甚至产生作文“恐惧症”,因此,如何提高三年级作文起步教学的效率,尤为重要,下面就此问题谈谈自己的几点做法.

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简介：摘要丰富的阅读经验能够有效促进学生的写作技巧以及语文素养提高，在实际生活中，更能够丰富学生的视野，增强学生的语言表达能力，帮助学生完美人格的形成。当前农村语文教学缺乏一定的阅读条件，学生接收知识的渠道受限，语文教学效果不理想，因此老师应该针对这一现状，创新教学方式，以提高学生的阅读能力。本文从问题出发，提出了具体有效性措施。

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简介：摘要三年级是小学数学学习的关键时期，经过两年的初步学习，学生的理解能力和思维能力逐步成熟，对于数学有了一定的了解与认识。同时，三年级也是提高知识难度与深度的阶段，所以教师要制定科学合理的教学计划，帮助学生成功过渡这一阶段，迎接更高年级的数学学习。笔者现总结多年教学经验，简要分析小学三年级数学教学的工作心得，仅供参考。

简介：摘要随着小学三年级数学教学要求的不断提高，有必要对其相关课题进行深入研究。本文首先介绍了当前小学三年级数学教学存在的问题，并结合相关实践经验，分别从掌握逻辑，分析联系，以及运用直观教学，促使学生向抽象思维过渡等多方面展开了研究，最后就将多媒体技术应用到小学三年级数学课堂教学中阐述了个人观点，望有助于相关工作的实践。

简介：摘要： 小学数学学习中，三年级是学生学习变化的重要阶段，教师应该抓住学生的转折时期，做好学困生转化工作，促进学生数学学习水平的提高。文章主要围绕小学数学三年级学困生转化策略展开研究，详细介绍了 观察学生情况，找准问题所在 ； 根据学生表现，制定转化方法 ； 重视后续跟踪，保持转化效果 等不同转化策略。

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简介：摘要写作是语文课程中重要的学习内容，是学生来根据观察自然、观察社会将书面语与口头语相结合表达自己所想、所悟的一种综合能力。它是学生掌握语文知识、语文学习方法的具体体现；是学生语文素养的关键所在。特别是小学三年级学生是学习写作的初步阶段，也是关键阶段。

简介：摘要为解决三年级学生日记写作兴趣不足，话题匮乏，很难坚持的问题。我们实施了一种由老师每周确定一个训练目标，小组共用一个日记本，轮流写作并多样化评价的一种日记方式——循环日记。从分组、选材和评价三方面入手取得了很好的实践效果。

简介：摘要：语文，是人与人之间交流和沟通的重要工具，也是社会生存所必需掌握的重要技能。学生在语文学习中能够提高其自身的语言表达能力和文学修养，从而帮助学生能够的适应社会的改变。本文就如何提升三年级语文学习能力进行探索。

简介：摘要：小学是给学生的各科目知识打基础的阶段。而数学正是小学各个科目中难度较大的一个。这是因为数学本身具有抽象性，小学生理解起来有一定难度，也难以形成好的做题思路。本次研究对小学三年级的数学教学策略进行创新分析，主要围绕突出学生主体地位，提升教学的趣味性，提高学生的学习效率来展开教学，相信能有令人满意的效果。