简介：当今,提倡愉快教育,无疑是应该肯定的。但正如吕型伟同志指出:“现在一些同志把愉快教育简单地只同减轻学生课业负担联在一起,以为愉快教育就是为了减轻学生课业。如果是这样,那是把愉快教育的意义看得太轻了,太简单,也有点偏了。”“愉快教育真正要深入下去,一是要有理论指导,二是要从整体上考虑。”要形成一个体系,而不仅仅在方法上下功夫。这样,愉快教育才能站住脚跟,才能持久下去,才能越搞越好,越搞越完善。”

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简介：“教育艺术”或“教学艺术”在报刊上已不罕见.但多数仍然是在广义的或借喻的意义上使用的,如同“军事艺术”、“管理艺术”一样,指的是完成任务的高超方法或技艺.如果教育真地成为一种艺术,那就应该是一种审美形象的创造.能否这样设想:教育者的一切活动就如同舞台上的演员一样,是在塑造着动态的形

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简介：摘要语文是文化的载体，它丰富的人文内涵是无可替代的。在教学中努力培养学生的文化素养，让学生懂得语文的真谛，这是语文教师的追求。本文从工具价值、情感熏陶价值、文化传承价值三方面探讨了语文价值。

简介：摘要：在“五育并举”背景下，教师应充分探索数学学科中的德育内容，以便能实现德育与智育的并举，为学生获得健康成长提供助力。基于此，文章首先分析了将数学与德育进行整合的意义；随后立足于整合路径，提出两条实施策略，以期能为小学数学教师渗透德育内容提供参考价值。

简介：摘 要：伴随中国社会的不断前进和高等教育事业的不断发展，新课标革将在各级教育行政部门的重视下，稳步推进。本文将主要分析初中历史教学中存在的不足，并提出了在中国新课标改革背景下的进一步发展初中历史教学的有效策略，并希望为中国初中历史教学的发展贡献一份动力。

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简介：现代归纳逻辑探讨刘敦正（呼和浩特市管理干部学院）在逻辑史上，亚里士多德创立了演绎逻辑，虽然亚里士多德在《分析前篇》中研究了归纳法，主要是完全归纳法，但在他看来，归纳法也只是三段论的一种，他是从三段论的角度研究归纳法的，没有归纳就不能获得一般，就不能为...

简介：摘要：写作是小学语言的一个重要组成部分，可以使我们的学生能够透彻地研究语法、结构、句子、修辞等许多方面，这些方面反映了小学语文学习的状况。根据调查结果显示，目前有大量教师在小学语文教学中仍然受到传统的考试准备教育的影响，并且继续以教学方式教授，而不考虑学生的创造性。除此之外，由于许多学生的生活积累和阅读能力有限，他们没有什么可写的东西，并对他们的生活产生不利影响。于是本文分析了通过优化教学方法在小学高年级语文习作的策略，创造良好的学习环境，加强阅读和写作的整合，提升小学生的习作素养。

简介：   摘要：作文是人们表达情感和思想的一种书面语言形式，也是语文教学中一种综合性和创造性的实践活动。作文是衡量学生语文水平和作文能力的重要尺度，写作教学是语文教学的难点，也是学生学习的难点。本文就“中学生写作”技巧与方法进行简单的探讨。

简介：<正>课程理论是教育科学的重要组成部分。美国著名课程论专家麦克唐纳甚至认为:“课程理论是教育理论的实质。”①课程理论的本质在于描述、解释和预测课程现象,揭示其客观规律,从而指导课程改革实践。课程理论作为一个独立的学术领域,最早诞生于美国,它经历了一个曲折发展的历史过程,虽然关于课程的思想很早以前就有了,甚至可以追溯到古希腊时代,但那远不是科学意义上的课程理论,只能算是思辩的萌芽状态。作为一个对课程进行系统研究的学术领域,它的发展大体上经历了三个阶段:(1)课程研究运动的兴起(1890-1918)。这一时期课程研究的主要问题是“教什么”这样一个古老而永恒的

简介：定语从句是历年高考中的一个重点考查的语言项目，每年的命题又各有变化。然而实际教学过程中，不难发现很多学生遇到各种包含定语从句的问题时常束手无策，搞不清究竟怎样区分关系代词和关系副词，有的干脆“跟着感觉走”：表地点的名词后就选择where，遇到时间名词就填when。究其原因，是学生不善于理性分析，把握本质，从而难以真正掌握定语从句的用法。

简介：<正>文字是随着阶级、国家的出现而产生的,是人类历史上一个特定时期的产物。因此,恩格斯以之作为划分野蛮时代和文明时代的标志之一。他说:“从铁矿的冶炼的开始,并由于文字的发明及其应用于文献记录而过渡到文明时代”。文字是随生产发展和阶级斗争的要求而产生发展的。正如斯大林所说:“生产的继续发展,阶级的出现;文

简介：为了提升小学数学教学实效性,文章通过对立足生活,挖掘数学教学资源;动手操作,丰富教学活动形式;注重体验,贯穿数学课堂始终;知识背景,增加数学教学内容四个方面的探讨,分析了如何实施小学数学教学。

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简介：本文从热容概念出发，根据热力学基本定律引入了热容的计算公式，由此说明“热容与过程有关”，且讨论特定过程中热容的特性。