简介：摘要：幼儿园和小学之间的衔接工作很重要，因为幼儿园的教学内容主要是以启发性教育为主，并不是固定的某些学科教育，所以儿童的学习能力还存在一定不足，而进入小学阶段儿童便开始接受文化课学习，故而教师必须做好幼小衔接工作，培养学生养成良好的学习习惯，提高学生的德育素养，增强学生对规则的适应能力，使儿童更早地适应小学教育。

简介：摘要：随着人们生活水平的提高，幼儿园教育受到了越来越多的关注,已经成为了教育体系中不可忽视的一部分。相应的，幼小衔接也成为了许多孩子父母备受关注的热点问题。在幼小衔接的教学工作中，教师既要遵循幼儿身体和心理发展的规律，又要安排相应的准备工作，使其逐步融入到小学的生活节奏之中，让孩子快速成长。基于此，本文结合实践，提出了幼小衔接阶段教师可以准备的一些教育对策，以供广大幼儿教师参考，共同促进教育的发展。

简介：摘要:当幼儿离开家长进入幼儿园开始接触新环境时，幼儿会产生惶恐、焦虑、不安的情绪。帮助幼儿顺利度过这一困难时期，将会对幼儿的自理能力，心理健康和社会适应能力产生很大的影响。这就需要家长做好幼儿入园前的准备工作，做好日常生活、心理等多方面的训练准备，并且幼儿园以及教师应该积极组织一些有趣的、多式多样的活动，让幼儿对幼儿园生活充满喜爱之情。家长与幼儿园要积极配合，共同做好幼儿入园前的准备工作，以帮助幼儿更好地适应幼儿园这个新环境。

简介：摘要：《导游服务》教学内容具有明确的职业岗位目标，学生所需要掌握的教学内容即为其今后担任导游工作岗位的部分职业技能，这一特点决定了“任务型教学法”在该学科教学中的实践意义。本文通过一例“任务型教学法”的教学实践，着重阐述了该教学法的“任务”设计和实施的步骤，探讨其在《导游服务》教学中的效果和实施要点。

简介：摘要：一场突如其来的新冠病毒肺炎疫情至今仍未消弥，常态化疫情防控措施下时不时的“宅”家模式，也影响到幼儿正常的学习生活。特别是到大班幼小衔接阶段，疫情现状下如何帮助幼儿做好幼小衔接过渡、顺利开启小学阶段，就需要家长、教师双向互动做好幼小衔接教育，采取提高幼儿自我服务能力、提高多方面学习能力的策略，通过家园合力因势利导，共同帮助幼儿克服疫情困扰，科学做好入学准备。

简介：摘要：幼儿教学、小学教学各有特点，两个不同阶段的教学各有千秋，但是幼儿最终要过渡到小学阶段的学习，这是一个必然的过程。那么，如何进行幼小衔接，提高课堂教学的效率，就是一个值得研究的问题。有人认为大班阶段是在为一年级的教学做准备，但并不正确，因为幼儿三年时间学习习惯的培养，学习思想的树立，学习行为的养成，都是在为他们进入小学阶段的学习做准备。所以幼小课堂教学的衔接就显得十分的重要了，基本的课堂教学内容，课堂教学环节都应有一个过渡衔接，让幼儿养成良好的学习习惯，高高兴兴地踏入小学的大门，开启漫漫人生之旅。

简介：摘要：科学地做好幼小衔接工作，是进入小学阶段的必然选择。实践表明，幼小衔接要做实、做细、做好，光靠老师自己的努力是远远不够的。在教学活动中，教师要把握好时机，把握好每一次机会，积极参与各种形式的教学活动，注重幼儿的身体、心理、组织活动、重视家园合作，共同促进幼儿的成长，使幼儿掌握丰富的知识与技能，让他们调整好心态投入小学阶段的学习和生活。

简介：摘要：伴随着素质化教育的不断改革，越来越多的人们意识到了幼儿身心健康以及社会生活适应能力的重要性，对幼小衔接的工作也越来越重视，这是因为幼儿园时期幼儿的身心健康发展、体能综合发展以及处理事情的能力等，会对后来的情绪控制、内心想法以及小学时期的发展有着巨大的影响。只有更好地做好幼儿园教育与小学教学的有效过度和衔接，才能让幼儿形成小学阶段的必备技能，保障每一个幼儿都能以健康的心理状态升入小学，进一步促进孩子的健康成长。

简介：摘要：思想政治工作作为“生命线”，其重要程度不言而喻，而思想政治教育工作作为其最重要的一环，历来值得研究。消防队伍改革转隶以来，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和训词精神，瞄准“国家队、主力军”、“全灾种、大应急”的新使命、新定位，创新发展思想政治教育，为完成各项中心工作提供了坚强的政治保证。但是，消防救援队伍受人员补充方式、职责职能拓展、机制模式重塑、优抚优待衔接，属地融入对接等因素叠加，思想政治教育工作面临新形势新变化。笔者身处基层一线，在深刻感受消防事业长足发展的同时，也更直观感受到一些亟待解决的短板。本文将结合笔者所在样本单位的针对性调研和分析，就新形势下如何立足指战员新形势新变化，提高思想政治教育工作成效谈谈一些诚恳的看法。

简介：摘要：科学做好入学的身心准备，有利于促进即将入学的儿童具备一定的情绪调控和恰当表达的能力，获得积极的情绪体验，养成良好的运动习惯，建立积极的入学期待，帮助儿童尽快适应小学新的环境，实现从幼儿园到小学的顺利过渡，为后续学习和终身发展奠定坚实基础。

简介：摘要：幼儿进入小学阶段意味着其需要面对全新的教材、全新的学校、全新的同学，如果幼儿没有做好心理准备，他们在刚刚进入小学的一段时间内，可能会遇到各种各样的问题，限制企业全方位成长。针对这种情况，幼儿园教师需要做好幼小衔接工作，通过科学的设计来促进幼儿的全面成长。当前幼儿园幼小衔接工作之中，部分教师忽视了幼小衔接的重要性，导致幼儿成长受到限制。现在这种情况，幼儿园教师可通过专项活动的设置来做好幼小衔接工作，使幼儿能够做好心理准备，以积极、饱满的态度去迎接自己的小学生活。

简介：摘要：幼儿园入学准备是促进幼小衔接的重要举措，要以促进幼儿身心全面准备为目标，遵循幼儿发展的规律、特点，满足幼儿的兴趣和需要。建构与实施适应幼儿发展的幼儿园入学准备课程，要建立适宜幼儿发展的入学准备课程目标，基于幼儿的需要开展系列课程行动。分析幼小衔接中需要准备的一些问题，综合利用各种优质资源，可以为幼小衔接提供更好的学习环境，以便顺利过渡。

简介：摘要：为进一步推进《吉林省教育厅关于开展2022年学前教育宣传月活动的通知》要求，以教育部《幼儿园入学准备指导要点》为指导，扎实推进长春市幼儿园与小学科学有效衔接工作，并落实《长春市推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》，长春市人政府机关第一幼儿园确立了幼小衔接行动内容，开展了丰富多彩的日常活动。

简介：摘要：在当前的教育背景下，相关人员要提高对幼小衔接的重视程度，落实好幼儿的入学准备工作，为其后续的进步和发展打好基础。在幼儿成长和发展的过程中，家庭教育和幼儿园教育都发挥着十分重要的作用。因此，教师和家长要提高对幼小衔接工作的重视程度，并积极参与到其中，在日常生活和开展教学活动的过程中加强对幼儿的引导，培养其多方面的能力，助力其长远发展。

简介：摘要:幼儿阶段入学的准备已成为目前国际层面学前教育中的主要热点领域之一,大量的国际研究都表明,入学前的准备质量是对孩子个体终生学习、成长至关重要的因素。在国内有关幼儿入学前期准备等研究报告中,最应受研究者关注到的一点就是处于农村地区的儿童早期的成长教育问题。目前，受到条件限制的农村幼儿的入学准备方面中存在很大的认知缺陷,不仅对其未来发展成长不利,而且还可能造成教育发展不平衡,进而影响到全社会的和谐发展。

简介：摘要：

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简介：摘要：通过分析一件放火案件调查中与公安机关共同办理遇到的问题，简要分析火灾调查中的主要工作内容与所遇到的困难。

简介：摘要：备课是教学的前提，是了解课程内容和教学大纲的前提，也是教师进入教学状态的重要前提，而精准备课，更为侧重备课的各类知识点和内容，是帮助教师更好地理解和认知课程体系、了解课程内容和熟悉教学方式的一种途径，在精准备课过程中，教师更应该注重精准备课过程在的四对课程认知关系，进而具有更好的教学任务。

简介：摘要：幼小衔接的目的是为了能够让幼儿在进入小学之后能够全面发展，让家长教师和家长能够从过去的错误观念中走出来，从而形成教师和家长共同促进幼儿身心发展的局面，本文主要介绍了幼儿入学当中需要准备的技能，家长以及教师能够在这个过程当中着重应该培养幼儿的学习生活习惯。