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简介：摘要：在陶行知的思想中，共思共想共创是十分重要的原则。在幼儿园中创设互动廊墙时，互动廊墙应该鼓励幼儿的积极参与和创造性思维。幼儿应该被邀请参与到廊墙的设计、制作和更新中，让他们有机会发表自己的观点、提出想法和贡献自己的作品。互动廊墙应该呈现多样的主题和形式，鼓励幼儿独立思考和创造。

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简介：摘要：幼儿园在幼儿成长道路中具有重要作用，对幼儿心理发展和行为规范有启蒙和培养作用，同时也是幼儿语言能力发展的关键时期。幼儿园的幼儿年龄不大，有的是初次单独进入家庭以外的环境中学习。如何在以此生活中培养幼儿语言能力是幼儿教育工作者应考虑的问题，让幼儿能力得到有效发展和提升。

简介：摘要：民间游戏深受幼儿群体的欢迎和喜爱，与幼儿的身心发展需求相适应。同时，民间游戏具有可及性和可操作性的特点，能够利用有限的工具为幼儿提供无限的乐趣。教师在幼儿园一日活动中引入民间游戏，可以有效丰富幼儿的活动，使幼儿在潜移默化中传承优秀民间文化，并能够将这些文化当中的精髓发扬光大。基于此，幼儿教师应重视在幼儿园教育教学中融入民间游戏，使民间游戏成为幼儿生活的一部分。

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简介：摘要：在致力于促成学生德智体美劳全面发展的时代背景下，教育也日趋多元化，其中美术、音乐等课程对于全面培养学生的审美情趣和艺术修养起到至关重要的作用。而对于情趣修养方面的培养，应当小抓起，从小学入手，因而小学美术教育成为培养学生审美意识和创造力的重要环节。教师可以通过鼓励小学生自由创作以及引领学生进行实践活动激发小学生的创造力和想象力，而随着时代和科技的发展，虚拟现实技术、多媒体广泛应用，更多新颖的学习方法开始应用于课堂，例如场景化学习。场景化学习可以通过模拟现实世界场景来为学生提供逼真的学习体验，有助于小学生更好地理解所学知识，因此场景化学习也被应用于小学美术教学。通过场景化学习，小学生可以更好地掌握创作技能，从而应用于美术实践，有利于提高小学生的美术素养。本文旨在探究场景化学习如何成为开启小学美术创想实践的有效路径。

简介：摘要：本文简要分析“变化观念和平衡思想”这一核心素养的内涵，以及如何在课堂实际教学中有效的融入该核心素养进行尝试与探索，以期给新课程背景下的化学教学一些启迪。

简介：摘要：课堂教学是学生经行学习的主要阵地，新课标下的课堂语文阅读教学的效果，应该是充满人文关怀，充满了生命活力、探索问题和知识魅力的过程。阅读应该成为促进学生发展的重要途径，让阅读成为学生内心的需求。把学生看做学习的主人，语文是工具性学科，语文教学中阅读是重中之重，因此培养正确的阅读习惯和创造良好的阅读环境成为语文教学中的重点和难点。本文就当前的教学大环境以及个人的观点展开论述。

简介：摘要：在《想北平》这篇文章中，老舍将视角对准了故乡北平的日常景物，描写了一个充满温暖和亲切的“我的北平”，表达了自己对故乡深切的思念和眷恋，抒发了自己的家国情怀。本文从《想北平》“以小见大”的写作手法入手，分析文章如何运用平实的语言表达深刻的思想感情，感受老舍文章中表达出的思乡之情和家国情怀。

简介：摘要：幼儿一日活动的优化对于幼儿的全面发展至关重要，因此教师要根据实际教育情况提出科学的一日活动管理方案，遵循幼儿身心发展规律，提高一日活动的教育效果，为幼儿今后的发展提供重要的保障，凸显一日活动的作用。本文通过对幼儿一日活动的教育研究，探讨了如何优化幼儿一日活动，提升幼儿的学习效果和生活质量。研究结果表明，合理安排幼儿一日活动，注重个体差异，提供多样化的学习机会和丰富的体验，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，促进其综合能力的全面发展。

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简介：摘要：当孩子们踏入人生的第一天起，生活就与孩子密不可分，生活中蕴含着很多的教育契机，学习也在无时无刻的发生，所以在幼儿园一日生活皆课程。本文以小班幼儿为例，从关注幼儿身心健康入手，培养幼儿的良好习惯，在一日生活中不断提高教师科学的保教意识。

简介：【摘要】课程思政的提出旨在夯实教育要“立德树人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”践行好课程思政的关键是教师，也就是说，没有教师自觉自主的思政意识就不会有真正意义上的课程思政。笔者认为，教师要具有思政品质，应从教学宗旨、教学理念、教学原则以及教学方法四个纬度去提升去实现。