简介：今年，小女以较好的成绩进了省重点中学——野寨中学。刚入学的一段时间，学校里组织学生参观学校博物馆，了解野寨校史，游览国家名寺三祖寺和名胜石牛古洞，后又对入学新生进行了军训，纯体力攀登五星级风景区天柱山，忙得不亦乐乎。我很欣赏这些做法，它们使得学校教学充满活力，到处呈现出一派生机盎然的景象。

简介：同学们刚刚认识负数，你们知道什么地方容易出现错误吗？现在，我们一起走进负数门诊部看看吧!

简介：每天早晨，编辑部都要开晨会。今天的话题是世界上哪最冷。绵绵第一个发言：“我是东北人，当然东北最冷了。”

简介：

简介：各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：现将《教育部2012年工作要点》印发给你们，请结合本地区、本部门、本单位实际，认真研究，贯彻落实。

简介：第一部：拆2011年7月27日,一大早,我们就接到校长的电话,要求大家赶到学校参加学校的拆搬工作,等我们赶到学校,校园已经非常热闹：铲车,钩机,卡车,轿车,拖拉机,村干部,被雇佣来干活的村民……已经占领了我们每天工作的校园。虽说关于重新建校的消息已经听说半年了,真到这一天,心里真不是滋味，我的小学就在这里度过，很多退休老师的全部教学生涯就在这里完成，经常有已经毕业的学生回来看看当初自己的班级在哪里，上课时憎恨不已的旧门破窗户摸起来感觉到如今只有沧桑，那厚厚的水泥黑板也沉甸甸地记录着每一年、每一月、每一日……而且在施工未完却已开学的日子里，我们还要把学生带到校外联系农舍充当教室进行教学。想归想，接过每人一副的劳动手套，开动吧，毕竟，新旧变迁是好事，日后坐在新教室里，幸福感应该也会有的吧!很快，大家投入到边拆边搬的劳动中，男老师是主要干将：搬柜子，拆条石，大汗淋漓。女老师也不差：细心搬运每一样物品，保证不让学校财产受到损失。大家无惧炎炎烈日，赶在铲车推倒房子前将教室、办公室里的“内容”抢了出来，摆放到位。

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简介：中国教育的重重难题，教育部解不开，理还乱。从普通百姓到两会代表，无不针对中国教育的种种问题。那么，教育部应该做些什么，它又能做些什么？

简介：我的老爸优点很多，不仅在工作上踏实肯干，而且还喜欢做家务。可是一个算不卜缺点的小毛病让我们很挠头——打呼噜。那呼噜可谓“气壮山河”又“惊天动地”。这不，你听，“呼噜噜”、“呼噜噜”……老爸又像往常一样“演奏”起著名的“呼噜三部曲”——第一篇章——轻柔的前奏起初，爸爸的呼噜声如蚊子嗡嗡般，轻轻的，细细的。

简介：爽乐章：考完级，爽极了今年我钢琴考九级，考刎顷序跟胡灵嫣刚好相反，是第二天第二轮的第二个。这可把我吓得不轻，结果一连三天三夜吃不香，睡不好，只有拼命练琴，哎!真是一块心病!终于迎来“解放”时刻；中进考场，用优美的琴声、熟练的技术，三下五除二征服了两位“金发”考官。此时的我，满面红光，

简介：摘要作文教学是中学语文教学的重点和难点，如何提高学生的写作能力，是每个语文老师所追求和探索的。本文结合教师自身的教学实践，从激发兴趣、广泛积累、教给方法、勤奋练笔、学生评改五个方面进行教学尝试，在作文教学中取得了一定的效果。

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简介：唐代前中期,比部主掌全国财务勾检,法制为其次。比部郎掌诸司百僚俸料,总勾内外经费,比部实为财务勾检系统的中央领导机构。唐代中后期,随着国家形势及职官制度发生变化,比部职掌也随之渐变。比部从主掌勾检,逐渐向知制诰等方面转化。这可能与比部郎的出身、地位变化紧密相关。

简介：特级教师李吉林说过：“情感是小学语文的灵魂，儿童学习语文必须伴随睛感。”在小学语文教学中，教师应创设丰富的教学隋境，引导学生在情感体验中引发隋感冲动并升华情感。

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简介：南京大学哲学系的郑毓信教授认为：＂数学概念教学是数学课程改革深入发展所必须解决的一个难点,教学时要淡化形式,注重实质,要由‘静态’的教学定义向‘动态’的生成过程过渡。＂这段话充分表明概念教学是摆在数学教师面前的一个重要问题，同时也启示我们在教学中应重视概念的形成过程。

简介：《义务教育语文课程标准（2011年版）》目标中指出：＂能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操和趣味熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。＂＂欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富有表现力的语言。＂正确定位文学作品的教学目标,首先必须充分认识到文学作品多层解读的可能性和必要性。文学作品至少可以进行三个不同层面的解读——理解、鉴赏、创新。简言之,理解就是了解作品之意,鉴赏重

简介：摘要江苏省特殊的高考模式实行以来，对于省内的普通高中，尤其是农村高中来说，现阶段各门选修学科普遍面临着“课时紧、任务重”这样一个难题，再者学生从思想上也不重视这些学科，在这种背景下要想取得一点成绩真的很难。那么，如何在有限的时间内达到最佳教学效果呢？本文根据笔者的教学实践阐述了一些看法。