简介：乔治城大学在信息化方面发展较早，从1998年开始就跟Blackboard有合作。2000年购买了第一个商业产品，教学方面基础的系统包括BlackboardLearn、BlackboardCollaborate、ShareStream、CoursEval和Echo360。

简介：动漫产业是指以"创意"为核心,以动画、漫画为表现形式的文化产业门类,技术创新与动漫创意的结合是动漫产业发展的关键一环,动漫创意的实现必须与现代科学、技术相联,以实现新颖动漫创意、提高动漫产品吸引力,要将动漫产业推进成为中国经济发展的支柱产业,必须加强动漫产业技术创新,从技术创新维度推动中国动漫产业的发展。如:积极提高现代技术和动漫产业的融合度,促进中国动漫产业的集聚发展,创建技术创新制度支撑体系,加大动漫技术创新投入与制度建设等。

简介：

简介：阐述了转变经济发展方式的内涵和现阶段我国转变经济发展方式的目标：提高生产效率，调整产业结构，区域协调发展，增进社会福利。利用技术创新对转变经济发展方式的作用机理构建了面向转变经济发展方式的创新体系。指出了该创新体系的发展策略：培育中小企业技术创新主体，发展新兴产业；以技术创新带动产业结构调整，提升国际产业链地位；强化区域创新发展战略，提高政府组织管理效率。

简介：文章对天津市东丽区从创新人力、创新研发费用投入进行分析，指出其高新技术企业由于投入上的不足，造成了其技术创新能力的不足，并给出相应对策：组建高素质科技人才队伍，技术创新资金投入增加，构建技术创新联盟，加深与其他机构的合作等。

简介：采用主成分分析法和因子分析法,选取12个原始指标对我国30个省（直辖市、自治区）的技术创新能力进行了综合评价,并对各个区域技术创新能力的基本情况进行了分析和讨论。结果表明,我国技术创新能力不均衡,西部地区的技术创新能力比较弱,由此提出了提升西部地区技术创新能力的对策建议。

简介：自2009年11月以来,科技部等六部委选择了安徽、江苏、山东、浙江、上海、广东、四川和辽宁等省（市）开展国家技术创新工程的试点工作。根据第二次全国R＆D资源清查的有关数据,通过利用SPSS的主成分分析法,在对国家技术创新工程各试点省（市）的创新能力进行综合评价和比较分析的基础上,进一步分析了安徽创新能力的基本状况以及影响安徽创新能力提升的因素,进而提出提升安徽创新能力的相关政策建议。

简介：改革开放30年来，家族企业业已成为中国经济的重要增长点和活力来源，家族企业迅速发展的同时，也渐次进入了企业传承阶段。中国家族企业在传承过程中普遍体现出“子承父业”的模式。本文为完成院级科研课题“家族企业代际传承与知识共享及技术创新关系研究——指标及理论模型设计”的研究，基于我国“子承父业”传承模式，探讨家族企业的知识共享活动和技术创新能力的影响因素，并提出了研究框架和指标的设计思路，以期为家族企业传承与知识共享和技术创新研究提供借鉴。

简介：<正>云南林业职业技术学院是经云南省人民政府批准、教育部备案,具有高等学历教育资格的国家公办全日制普通高等职业技术学院。学院办学历史悠久,建始于1955年,占地面积728.6亩。2009年被云南省确定为省级示范性高等职业院校立项建设单位。是我国西南地区唯一一所独立设置的林业类高等职业院校。

简介：校园文化建设是提升学生综合素质,促进学校全面发展的重要手段.高职院校在完成了初期升格挂牌和资源整合后,已进入稳步发展、内涵提升、特色兴校的阶段.因此,应结合自身实际大胆创新和实践,走具有自身特色的校园文化建设之路,发挥校园文化对学校建设与发展的独特作用.

简介：从培养学生了解和熟悉林业政策、林业法规和相关法律制度的基本概念、主要内容,掌握从事本专业各岗位工作应具备的林业政策法规的基本知识和基本技能,初步具有依法进行林业生产、经营、管理活动的能力为主旨出发,对该课程的教学内容、教学方法及考试模式进行了探讨。

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简介：摘要信息技术在应用于小学语文教学的过程中，已经体现出了它的独特的优势在教学情境的创设，教学手段的优化，思路的拓宽等方面，均极大的提升了学生学习效率和兴趣。

简介：摘要建筑施工教学不仅仅着眼于技能的培养，更重要的是培养学生科学的思维、工作和学习方法，培养自主学习新技术、新知识的能力，并使学生具有高尚的品德、严格的纪律观念以及工作中与人合作、交流、协调的能力，使学生成长为具有综合职业能力的建设者，本文介绍的教学理念与做法有较好的指导作用。

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简介：摘要江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”著名的诺贝尔奖获得者杨振宁教授曾提出中国学生与美国学生相比的最大差异是“中国学生虽然能在考试中获得较高的分数，但比美国学生缺乏创造力、动手能力，中国的学生创新能力明显较差。”新课程标准指出“信息技术课程不仅应该注重知识的传授和技能的训练，更应重视对学生终身学习、探究能力、创新能力的培养。”

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简介：2012年12月，2012教育技术国际学术会议暨院长、系主任联席会议在华南师范大学召开。围绕“教育技术协同创新与多元发展”这一主题，国内外教育技术领域专家学者从专业定位、学科建设、实践发展等方面展开了热烈研讨。本文对大会提出的理念、技术和成果作了梳理。

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