简介：

简介：我国是一个以汉族为主体的统一的多民族国家．各民族在历史和文化上虽然发展程度不同，但是互相联系、互相影响，对共同发展、共同缔造伟大的中国，都有着重要的贡献。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系．友好往来，共同建设祖国，共同反抗压迫和外来侵略．构成了我国古代民族关系的主要内容。在当前社会主义建设新时期．民族关系是政治生活中的重要部分．历年都是中考中的考查热点．多以选择题的形式出现。因此．在复习时我们不能忽视本块内容。

简介：【知识整合】本专题主要涉及中国古代民族关系、中央对边疆地区的管理和对外关系三个方面的内容。

简介：民族高校新生同学关系适应状况如何，不仅关系到少数民族学生个体的健康成长，也关系到民族高校教育教学质量和整体水平的提高。应实施多元文化教育，提高各民族新生的多元文化环境适应能力和人际交往能力。

简介：世界文学的形成，实质上是指世界各民族文学建构了一种普遍联系的关系。世界文学存在于世界各民族文学的关系中，没有民族文学也就没有世界文学，一百多年来的文学历史就是各民族文学走向世界化的历史。

简介：运用定量研究方法调查广西壮族、汉族大学生元认知策略和四级成绩之间的关系,并运用SPSS13.0对统计数据进行了T检验、相关分析,可以发现汉、壮两个民族非英语专业学生被试在元认知策略使用和四级成绩方面没有显著性差异,壮族被试的元认知策略使用与四级成绩之间存在统计学上的低相关或可忽略不计的关系;汉族被试的四级成绩与元认知策略使用存在着切实相关和一定的因果关系。

简介：本文通过对我国学术界有关国家认同与民族认同问题研究的回顾,提出现有研究主张以"国族"为基础和以"公民"为基础的两种国家认同建构途径。文章通过将国家认同问题与现代条件下民族国家建构过程联系起来,指出了两种途径分别面临的主要挑战和困难,并结合对这些问题的回应,提出在民族教育政策制定和实践过程中应当关注的几个方面,包括平衡双语教育与族群身份认同发展、克服教育与社会中的不平等现象和流动障碍以及促进民族地方教育工作的开放性。

简介：珞巴族人大部分居住在雅鲁藏布江以西的大峡谷中，是我国人口最少的民族。他们有个特别的风俗，就是一年要过三次新年。

简介：民族文化在民族发展的历史长河中发挥着重要的作用,然而在现代化浪潮中,中华民族文化却时时受到西方文明的冲击。需要我们正确认识民族文化,传承民族文化的主要途径就是学校文化建设;也需要我们正确理解民族精神的内涵,明确民族精神在构建社会主义和谐社会中的功能,大力弘扬和培育民族精神。

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简介：邻居节与都市冷漠症邻居节始于1999年的法网，2003年逐渐成为一项国际性社区庆典活动。小悦悦事件让人看到冷漠的可怕，如今这项活动越来越受到国人的欢迎。开展“邻居节”正是为了重塑邻里和睦、守望相助的中华民族传统美德，为“都市冷漠症”融冰。

简介：民族舞蹈以其丰富的内涵和富有特色的音乐旋律，成为老年大学深受欢迎的专业之一。如何让老年学员体会舞蹈之美，并从中感受快乐、陶冶情操？在多年的教学实践中，我总结出一套“五法”教学模式，颇有成效。

简介：【中考预测】本考点涉及的知识点主要有：民族精神的含义、重要性：伟大民族精神的内容：在新时期。如何弘扬和培育民族精神：等等。2012年全国各地思品中考可能会以国内典型的、为众人所熟知的事件或人物等为依托设题．以此来引发考生的思考。

简介：宋文炳的《中国民族史》长期以来没有得到学术界的重视,实际上宋文炳先生在民族分类中增加了南方民族、倡导民族平等;各章后列出参考书目;资料引用注重多学科、古今中外;聚焦边疆问题、凸显爱国主义;关注海外华人;重视民族文化和民族地理分布等一系列观点和创新,对后来的民族史学者启发良多,推动了中国民族史学的发展。

简介：在少数民族自我认同生成过程中,国家起了非常重要的作用。民族区域自治制度实际上就是国家通过制度安排对民族进行整合的过程,在这一制度实施过程中,客观民族认同要素的凝聚力减弱,以政策导向影响的现代性上升。国家通过制度安排的作用强化民族认同的同时也在推动国家认同的发展,并使其日益与国家整体发展一体化。

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简介：鲁迅（1881．9．25—1936．10．19），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。1881年他出生在一个没落的官僚地主家庭，1904年24岁时赴日学医，后弃医从文。1918年，首次使用“鲁迅”的笔名，发表中国现代第一篇白话小说《狂人日记》。

简介：民族没有文化，就没有凝聚力。文化是民族的生命力，是人民的精神花园，如何创造和发展文化，是决定着一个国家和民族的前途。文化首先是具有民族性的，在民族文化中，只能继承其优秀成分。同时，既有大胆引进世界性较强的国外先进文化成分，又有积极主动地对外输出自己的优秀传统文化成分。本文简要论述有关文化及其民族性的一些问题。

简介：我国民族院校肩负着为民族地区培养各类具有法制观念和法律知识人才的使命。《思想道德修养与法律基础》课是培养大学生法制观念和法律素养的重要渠道,对提高少数民族大学生的民族法制观念和民族法律法规知识具有重要的作用。民族院校的《思想道德修养与法律基础》课应重视、加强民族法制教育,充分发挥该课程的民族法制教育功能,将其作为加强和改进民族院校大学生思想政治教育的重要内容,使大学生学习、掌握以《民族区域自治法》为主要内容的民族法制知识。

简介：民族认同包括本民族认同和国家认同两个层次,它对于个体的心理健康、对于地区的民族团结和国家的稳定具有重大意义.边疆地区少数民族大学生具有本民族认同和国家认同的叠合身份认同,并担负着传承本民族文化和中华文明的双重任务,因此,对他们民族认同现状的研究,对高校思想政治理论教学如何促进大学生民族认同和国家认同的和谐发展、提高大学生心理健康水平途径的探讨具有重要的理论和现实意义.