简介：【内容摘要】 文章从互联网+教育的概念和基本目标、主要任务；互联网+教育的“六大优势”；互联网+教育，能够进一步推进民族团结进步等三个方面，进行了必要而有益的探讨。

简介：【内容摘要】 文章从互联网+教育的概念和基本目标、主要任务；互联网+教育的“六大优势”；互联网+教育，能够进一步推进民族团结进步等三个方面，进行了必要而有益的探讨。

简介：摘要：当前中国，无论是国家政府还是社会公众，都认识到了各民族协调发展、共同富强，共同建设和谐社会的重要性。《古兰经》作为伊斯兰教的立教之本，其关于各民族协同发展内容的解读剖析可以更好地构建社会主义民族关系、促进各民族共同发展，为促进经济发展、

简介：

简介：摘要：我国是一个多民族的国家，所以在幼儿园的教学活动中会不可避免的出现少数民族幼儿，如何才能在教学活动中更好的展开民族团结教育，使幼儿获得更好的发展，这是当前幼儿园普遍面临的问题，本文结合教学实际对此问题展开研究。

简介：

简介：摘要：“不忘初心、牢记使命”主题教育调查研究工作是调查研究工作是为了更好的让党的各项政策落地生根，是为了党员领导干部能够深入基层，查找不足，不断加强理论武装，提高理论水平，不断提高自我要求，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，是为了更好的立足群众，心系群众，融入群众，服务群众。本人根据在基层工作经验，入户调查走访调查，就今后如何开展民族团结工作，如何最大限度争取人心的群众工作行成调研报告。

简介：摘要 : 关于民族团结的含义、意义及重要性是一种精神、一种思

简介：摘要：

简介：摘要：面对西方列强的入侵和清政府的腐败无能，随着革新思想传入中国对，对年轻一代产生了深远的影响，在国家和民族生死存亡之际，一大批的爱国青年踊跃而出，激起了全国上下奋起反抗的精神，写下了一曲爱国主义的史诗。五四爱国运动反映了中国人民，对帝国主义和封建官僚主义的彻底反抗，是真正意义上的群众运动，对中国未来的发展产生了深远的影响。下面我对五四运用对民族团结产生的影响谈谈自己的看法。

简介：摘要：我国是一个多民族国家，各民族分布的特点是大杂居、小聚居，民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证，因此，我们要重视和维护民族团结，特别是在多民族散杂居地区显得尤其重要。如何使学生从小就树立正确的民族观，尊重各民族的风俗习惯，自觉维护各民族的大团结，这也是我们教师应该思考的问题。本文将介绍如何利用体育教学开展民族团结教育。

简介：摘要：铸牢中华民族共同体意识是中华民族团结之根本，是民族复兴的时代要求，是中华民族发展的现实驱动力。边疆地区高校民族团结进步教育作为国情教育和意识形态建设的重要组成部分，是铸牢中华民族共同体意识的一项重要工程。积极培养当代大学生对国家、民族的认同与热爱，是新时代边疆地区高校民族团结进步教育的应有之义。不断培育深化中华民族共同体意识，是边疆地区高校民族团结进步教育的价值归宿和时代使命。边疆地区高校民族团结进步教育面临着诸多困境，因此需要超越传统，建构协同高效的联动体系，丰富符合需求的教育内容，创新寓教于行的教学方法，加强从一而终的过程监管，实现客观科学的效果评价，从而为铸牢中华民族共同体意识提供人心基础和稳固基座。

简介：摘要：本文着眼于国语教育事业，尝试从政治、经济、文化三个方面探究这一事业发展背后的深刻而重大的价值，我们认为国语教育的推行对于国内各民族团结发挥不可忽视的影响，社会和政府应该大力推进国语教育的发展，坚持向不同民族传播最主流、最全面、最完整的科学、文化体系，并且基于国语的全面普及，全面提升各民族人民的科学文化素养，为实现中华民族的伟大复兴事业而不懈努力。

简介：摘要： 新时代完善边疆民族地区的初中历史教学有着重大意义，不仅可以平衡东西部的教学水平，还可以促进民族团结，推动新课程的改革。因此在教学设计中，老师首先必须要区分历史上的中国和历史上的中原王朝，不能否认少数民族是中国的一份子，其次为提高教学效率和质量应该将计算机技术引入教学中，然后可以开设少数民族的特色课程来传承和保护少数民族的文化遗产。最后必须在教学过程中渗透思想政治教育，维护民族团结。

简介：摘要： 在全新的社会环境下，加强人才爱国思想理念有效培育，围绕民族团结展开相关的教育工作，是国家所提出的全新战略要求，同时也是实现人才素质培养的重要载体。中专院校是实现基础技术和实践人才培养的重要载体，在组织教书育人活动的过程中要高度重视民族团结教育工作规范性开展，认识到这一教育内容在促进人才素质品格建设方面的必要性，并从课程、情感交流、活动体验、文化熏陶、社会实践、新媒体宣传等多个方面，就具体的实施路径进行合理的分析。

简介：摘要：作为关系到社会主义现代化建设全局的一项根本任务即提高全民族素质，是党和国家自改革开放以来始终坚守的目标。而民族团结作为国家层面的素质教育，更是中国教育改革的最终目的。因此情境教学法在民族团结中的运用，不仅是新课改下教学方法的转变，更是在践行社会主义现代化建设的一项根本任务。本文将以内地西藏班为对象，以情境教学的基本途径为出发点，探讨如何在民族团结教育中运用情境教学法。

简介：摘要:作为阿坝藏族羌族自治州若尔盖县的中学教师，应本着科学的态度，探索新形势下加强民族团结教育工作的新途径、新方法。尤其是在这块物阜民丰的宝地上，生活着藏羌回汉等12个民族，让学生在活动中加深对“各民族一家亲”的理念，使学生充分意识到现阶段我国加强民族团结的重要性，自觉维护国家统一和民族团结，从何增强我校德育工作的针对性和实效性。

简介：摘要：增强民族团结，维护祖国统一，是我国各族人民的共同责任；加强各类学生及培训班学员民族团结教育，是实现各民族团结和睦的基础。民族团结教育在学校更应该引起高度的重视。在开展民族团结教育的同时，按照教育部和国家民委以及新疆当地实际，采取课内与课外相结合，以课内教材为为主，课外活动为辅助，不断提高民族团结的意识。

简介：　　摘 要：习近平总书记民族工作思想归结到一点，就是围绕民族团结做好民族地区的各项工作。做好民族团结工作是建立在对多民族基本国情的正确认识上；是铸牢中华民族共同体意识基础上的思想认同；是加快民族地区经济社会发展的基础上和加强法治新疆的建设。

简介：摘要：我国一直以来都是一个多民族的国家，在悠久的历史中，积淀了许多民族文化。多民族国家中，就涉及到民族统一和民族团结的问题。这是促进国家和民族和谐稳定发展的重要基础，只有民族做到团结统一，社会才能安稳。因此，在对学生进行高中历史教学的过程中，要将民族团结教育融入其中，尤其是在少数民族地区，更要重视民族团结的教育问题。本文将从几个不同的方面，分析将民族团结教育融入新疆高中的历史教学中的策略。