简介：韦忠生，1962年生，福建屏南人，1997年晋升副译审，2005年晋升副教授，2015年晋升教授，文学硕士，福建省译协会员。2015年被福建师范大学选聘为专业学位硕士生导师。

简介：杨明宏,彝族,1975年5月出生,云南省云县人。于1999年、2005年和2008年先后获得西南大学教育学部教育管理专业学士、教育经济与管理专业硕士和领导教育学专业博士学位。2009年破格晋升为副教授,2013年破格晋升为教授。并于2011年评选为德宏州中青年学术和技术带头人,2013年评选为德宏师范高等专科学校优秀中青年教师学术带头人,2015年1月至2017年12月被聘为德宏州领导干部联系专家。先后担任德宏师范专科学校组织(人事)

简介：王良虎，男，汉族，1965年3月生，安徽省怀宁县人，中共党员。1987年毕业于安徽师范大学政治教育系，1991—1992年，在中国人民大学中共党史系进修班学习；1999年-2002年，南京师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业在职研究生学习，获法学硕士学位。

简介：陈丽云,祖籍四川自贡,1966年12月出生,硕士学位。1986年7月从云南师范大学外语学院毕业后分配到德宏州农机化学校工作,2005年7月毕业于云南师范大学外语学院,获硕士学位。2006年调入德宏师专外语系任教。2008年9月至2009年9月到英国拉夫堡大学文学与戏剧系访学。2013年10月被评聘为教授,现任德宏师专外语系副主任,系德宏民间文艺家协会会员。从教29年,先后承担《综合英语》《英语翻译基础》《英语阅读》《中小学英语教学法》《毕

简介：袁旭，二级教授，管理科学与工程博士，广西教育学院院长，自治区优秀专家。主持或主研国家级、省部级课题30多项，发表论文50多篇，出版著作20余部，获国家级和省部级奖10项。研究方向为区域经济与管理、教育经济与管理。近15年来，着力于广西经济和教育文化的实证研究和实践，20余项研究成果为宏观、中观、微观教育决策或实践所采用。担任教育部职业教育教指委专家、广西教育决策咨询专家。

简介：胡惠芳，女，1967年生，安徽贵池人。历史学博士、教授。1990年7月安徽师范大学历史学专业毕业，获历史学学士学位。2001年7月北京师范大学中国近现代史专业研究生毕业，获历史学硕士学位，2006年7月北京师范大学中国近现代史专业研究生毕业，获历史学博士学位，2008年12月晋升为教授.

简介：陈国荣，男，汉族，1972年10月出生，中共党员，福建莆田人，教授、硕士生导师，厦门大学经济学硕士，现任福建师范大学福清分校教务处副处长。

简介：2016年4月5日上午,大连大学信息工程学院副院长、通信与网络重点实验室副主任、中国指挥与控制学会青年工作委员会副主任陈波教授应机电工程学院邀请,

简介：张德昭，男，1965年生，四川西充县人。先后获四川大学哲学学士／硕士学位、复旦大学哲学博士学位。现任中国自然辩证法研究会青年委员，国家社会科学基金通讯评委，教育部学位与研究生教育发展中心评审专家重庆大学社会科学学部学术委员。重庆大学公共管理学院教授，博士生导师。从事科学技术哲学、马克思主义理论和通识教育研究。

简介：周明华，男，1963年1月生，重庆人，教授，现任洛阳师范学院体育学院院长。同时兼任郑州大学、天津体育学院、吉首大学、河南师范大学硕士研究生导师：中国大学生排球协会副秘书长、中国大学生垒棒球协会副秘书长兼科研委员会副主任、全国高校体育教育训练研究会常务理事、全国高校体育专业教师教育研究会常务理事。

简介：施洪，1957年生，白族，云南大理人，1975年9月参加工作。1982年1月毕业于云南农业大学园艺系。先后从事园艺专业技术和教学工作35年。1987年被评为农艺师，1996年被破格评为高级农艺师，

简介：于文善，男，汉族，1966年出生，中共党员，1997年7月毕业于华东师范大学法政系，获法学硕士学位，2011年7月获历史学博士学位，现为阜阳师范学院马克思主义学院教授，硕士生导师。

简介：十一岁生日那天,我邀请了五个要好的朋友到我家玩。我们吃完妈妈做的美食后,海阔天空地聊起了《哈利·波特》。我忍不住把寒假里妈妈给我买的全套七本《哈利·波特》贡献出来。于是,我们人手一本看了起来。不一会儿,大家全都沉浸在了对霍格沃茨魔法学校的向往之中。

简介：

简介：法律诊所自产生之初就和法律援助联系在一起,这一教学方式可以提升学生的实践能力,缓解法律援助的压力,养成学生公平、正义的职业道德,对于构建社会主义和谐社会有着积极的促进作用。针对法律诊所面临的发展困境,我们应该形成理论和实践并重的教学理念,培养具有实践技能的师资队伍,多方面筹集资金,明确法律诊所的权利义务。

简介：我国的法学教育如何改革一直是法学教育学界长期以来所探讨的问题,我国法学教育培养目标基本定位于培养实务型法律人才,但法学教育与法律实务的脱节使得我国法学教育面临困境。MOOC作为当今发展迅速、前景理想的教育模式,在与法学教育结合的过程中出现了适用法学教育范围有限、难以实现法学教育培养目标和缺乏法学教育需求的考核模式等困境,如何应对困境将成为我国法学教育改革的难点与突破口,应对方法主要包括建立相应的学习成果认证机制、设计适用MOOC的新型法学课程和采用SPOC以弥补MOOC的不足。

简介：“以法为教，以吏为师”。校园庭审作为一种新型法学教育模式，与传统意义上“模拟法庭”教育的主要区别是从拟态教育模式转向“拟态＋现实”教育模式。这一模式使得法律的教育对象从法律的效力对象扩展到法律的非效力对象，实现了法学职业教育从拟态环境教育到现实环境教育的转化，型构出一种新型的法学教育模式。这种新型教育模式的表达式是：S教师（职业教师＋职业法官）-O教材（教科书＋法典＋现实审判）-R学生（课堂听讲者＋职业模拟者＋庭审旁听者），这一新型教育模式的型构对法学高等教育提出了“重点培养学生法律再发现能力”的客观要求。同时，这种新型法学教育模式促进了司法制度与法学教育制度的深度契合。

简介：2016年3月26日上午，长江学者、中山大学彭玉平教授为我校人文学院师生作了题为“中国古典诗词之神韵”的精彩报告。彭教授开门见山地指出鉴赏诗词最重要的是对诗词的心领神会，要善于体会诗词的言外之意。

简介：孙维新美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）天文学博士,曾任职美国航空航天局（NASA）。历任台湾多所大学教授,科学教育中心主任。2011年起,担任台湾自然科学博物馆馆长。

简介：杨斌，女，汉族，1964年8月生，湖南涟源人，中共党员，博士，二级教授，硕士生导师，长沙师范学院党委副书记。湖南省普通高校体育学科带头人，湖南省高校教学名师，湖南社会体育重点建设专业和特色专业学术带头人，湖南省121工程第三层次人才，