简介：摘要：习近平总书记曾经讲过，老师对于每个学生来讲评判老师好坏不一样，怎么成为一名好老师，需要好好去研究。当为老师，应把成一名优秀好老师作为梦想追求。但没有统一模式去判定什么是好老师，在教学的时候各有其方法，从而产生差别大。但是教学时候去鼓励启发学生，这是所以老师必备的也是必须做的。目前学科核心的素养为当前的主要观点，教师必须要按照这样去做，培养学生的创新精神，帮助学生提升实践能力。目前的小学素质教育中小学数学教学为重要的学科之一，为了跟上时代步伐，教师开放思想，更新观念，先提高完善自己，帮助学生在问题意识和创新能力上提升，引导成就学生。通过本文讲去探究教学小学数学的创新，希望能够帮助学生的增强主观能动性，提高教学质量。

简介：摘要：随着社会的发展进步，人们对于教育给予了前所未有的重视，这在很大程度上也加速了教育观念更新的步伐，更体现出了教育与时俱进的特征。近年来，无论是新课改的推进还是“双减”政策的落地，旨在引导人们积极转变教育观念，将关注点从考试和分数转向能力、素养和思维的发展。因此，对于当下的教师来说，不仅要具备扎实的学科知识，更要有勇于探索和创新的精神，从而积极探索教学创新的新方向、新思路，推动学科创新发展。本文以小学数学学科为研究对象，探讨了新的教育背景下，实现教学创新的思路和策略。

简介：摘要：教学创新是推动小学数学教育改革发展的重要举措。新课程素质教育对小学数学教学工作提出了更高的要求，为此，教师应在新形势下应从教学理念、教学方法和教学评价三个方面对传统教学模式推陈出新，进一步实现小学生综合素质发展的教学目标。本文就以此展开探讨，具体阐述小学数学实现教学创新的有效策略。

简介：摘要：随着我国对职业教育的重视和高职院校人才培养的需要，职业院校中的一些课程，特别是一些专业技术性强和实践性强的课程更加重视实践教学。教学实践证明《电机与电气控制技术》就是一门实践性很强的课程，根据实际的电气控制原理，进行理论学习并与实践相结合，在教学实践过程中，不断发现问题，为提高教学质量，巩固理论教学，提高技能水平创造有利条件。本文从高职院校的课程教学实践从发，主要探析教学改革，通过融和多种资源和多平台等新形式下进行自主学习，利用教学仪器，提高学生的理论水平和操作技能；仿真技术的应用提升教学效果；与实际工程项目相联系，为学生创造实践环境；开展针对性教学提示综合素质，从四个角度将为推进本课程的教学改革奠定基础。

简介：摘要：生物核心素养是学生在学习中形成的一种生物思维和生物能力，这种思维和能力决定着学生日后的成长与发展。核心素养与学生的各项能力培养有着密切联系，可在一定程度上提高教学活动的实效性、推动学生的成长与发展。但是核心素养的培养并不是一朝一夕之事，而是一个长期的过程，如何在教学活动中对学生的核心素养进行培养成为教师不得不深入思考的问题。基于此，本文结合核心素养培养的重要性和意义，阐述了生物教学中的核心素养培养方法。

简介：摘要：“学思英语”这种教学理念主张在英语教学中以问题作为主导，以活动作为主要方式，以思维作为课堂的主要任务，在学生的语言学习中主张通过问题来发展学生的思维与思考的探究能力，进一步促进学生思维能力的不断发展。高中阶段的英语课程承担着发展学生的英语素养和促进学生思维能力的基本任务，阅读是将“学思英语”渗透于英语课堂的最佳实践方式，面对传统教学的单一性、枯燥性和学生丧失主观能动性的问题，高中英语教师必须深刻研究“学思英语”的基本理念及其教学主张，促使这种教学理念能够以更加高效率的方式应用于高中英语的阅读课堂当中，促使学生在语言学习的过程中，其思维能力也能够得到更好的发展。

简介：摘要：针对自动化专业“电机与拖动”课程教学兼具理论与实践性的特点，充分结合高校教学、科研与企业资源以及创新训练与学科竞赛平台，围绕新工科学生为主体的全方位育人目标，进行了面向学生能力培养产出的课程多维教学改革探索。以湖北文理学院汽车与交通工程学院自动化专业“电机与拖动”课程教学改革为例，进行了多维教学机制制定、活动开展以及教学评价等环节，综合提高学生对课程理论知识的认识、理解、创新运用能力。结合雷达图评价指标的学生自我评价提升学生对课程学习成果的自我认知，激发学生学习兴趣和主动性，提高学生解决复杂工程问题的能力。

简介：【摘要】发掘语文教材中的情感因素，创设情景带领学生体会作品的感情，师生互动、沟通合作增进师生间的感情，以情促学，教学相长。

简介：【摘要】小学高段学生对文言文虽有所接触，但由于缺乏语言环境，以及文言文本身晦涩难读难懂的特性，造成学习的积极主动性不强，常见文言词汇积累就明显不足，而文言文学习方法掌握也略显粗浅。如何以生为本，立足学情，准确把握单元语文学习要素，精准定位教学目标呢？

简介：摘要：汉语拼音是学习汉字的重要工具之一，对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发，提出了拼音教学活动化的理念，以在“故事编织”中激趣，于“画面想象”间理解，在“游戏体验”中提能，在“信息媒体”上查验，于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。

简介：摘要：信息化技术的飞速发展以及国家政策对于职业教育的重视，促进了教学模式的改革。疫情以来，融合了线上线下教学优势的混合式教学模式受到越来越多教育工作者的关注。电机装配与维修课程作为高职院校机电专业学生的重要专业基础课程，对学生的专业认识及就业有着重要意义。本文通过“超星学习通” 平台，探讨一种线上教学资源与线下面对面教学相结合的混合式教学模式在电机装配与维修课程中的应用，为教师利用智慧教学工具实施混合教学提供案例参考。

简介：摘要：乐学善学是小学数学教师需要考虑的重要问题，教师需要着眼于快乐教学的具体要求，主动尝试现代化的教学手段，全面突破教学时空的限制，积极开启教学大门，挖掘学生的潜能，让学生能够敞开心扉自主表达、自由探索。情境教学的效果比较显著，教师需要围绕前期的教学目标，根据教学内容主动创设与之对应的教学场景，活跃氛围，鼓励学生了解情境背后所蕴含的数学知识点，进而对数学这门学科有一个全方位的认知和理解。

简介：摘要：程度副词，是对一个形容词或者副词在程度上加以限定或修饰的副词。 一般位置在被修饰的形容词或者副词之前。它是副词中的一类，数量不多，主要用于语气和主观态度的表达，使用率比较高。程度副词具有副词的特性，这些特性往往也导致了留学生对这些程度副词的理解和学习有一定的困难，并且在使用的过程中会经常的出错，本文就“很”和“经常”来进行分析，提出在对外汉语中的几点建议。

简介：摘要：伴随新课改的持续推进，各类教学方式不断涌现，让教师们眼花缭乱。老师们最要做的事情便是回到教育初心，立足当前小学生的学习状况，找到科学的教学策略，给小学数学的发展带来支持。本文通过立足学生学习的情况来浅谈小学数学的教学方法，为广大教师提供一些建议和教学指导。

简介：   摘 要：初中数学“问题导学”教学法的基本特征为“三导三主四联动”， 通过构建合作学习小组来实现“问题导学”教学法中的“合作探究、展示提升”的教学环节。在课堂教学中转变教与学的方式与方法，进行问题导学，来实现教学目标；课堂教学结构以“问题导学”为主线，形成自主学习、合作探究的学习方式；教学中建立和谐的师生关系，让“问题导学”成为学生的有效思。发挥“能力导向”的作用，让学生参与课堂的每个环节进行展示学习成效。

简介：摘要：随着职业教育不断发展，各专业教学时教师纷纷推广课程思政教学理念。如今，课程思政早已渗透到内部控制学教学过程，内部控制学课程难度较大。通过实施课程思政教学策略，不仅能充实内部控制学教学内容，还能进一步提高内部控制学教学有效性，培养学生专业素养。鉴于此，文章主要围绕内部控制学展开研究，分析内部控制学课程思政教学内容和策略，仅供参考。

简介：摘要：目前，我国的医学教育发展迅速，规模不断扩大，但许多中专学校采用的是传统的授课方法，强调的是知识的传授，而忽视了学生自身对问题的科学思考。“学导式教学法”是一种新型的现代教育方式，它的主要特征是：在教师的激励和引导下，强调学生的主体性，以最大限度地调动学生的学习热情，正确运用教学法，发掘学习潜能，从而获得良好的学习效果。医学生物学是一门具有综合性、前沿性的现代医学教育基础课程，这一教学方法在其教学中获得广泛的运用并得到一定的认可。

简介：摘要：小学阶段的学习在学生的学习生涯中往往有着奠定基础的地位，这就使得小学阶段的各科学习都对学生有着比较重要的作用。在这种状况下，小学教师应当将自己的教学与学生各科能力的提升紧密联系起来，在教学的过程中积极助力学生自主学习能力以及各项水平的提升。在现阶段的小学数学学科教学过程中，教师可以将导学式教学法利用起来，通过导学的方式指导学生进行自主学习与思考，提升小学数学课堂的教学效果，推进小学阶段数学学科的教学。

简介：摘要：导学式教学法在小学数学学科教学中的应用扭转了传统教育模式的不利局面，为数学课堂带来了蓬勃发展的生机与活力，而在现阶段的教学中导学式教学法的应用尚存在不科学和不广泛的真实情况。所以，在开展教学活动时，教师应在充分了解导学式教学法核心思想和理念的基础上将其应用于数学教学中，进而让学生在教师的有效引导下展开自主学习和探究。

简介：摘要：在新课改背景下，导学互动教学模式深受广大数学教师的喜爱，但是有些教师在实施过程中还存在着误区，认为导学互动就是学生之间互动，忽视了教师与学生的互动，使得数学课堂缺乏生机。因此，初中数学教师应该深入探究导学互动模式，根据学生的实际情况合理设计教学过程和教学内容，锻炼初中生的数学综合能力，进一步提升数学核心素养。本文章对初中数学教学中“导学互动”教学模式应用进行探讨，以供相关从业人员参考。