简介：“仿写是写作的开始,是观察的基础,是酝酿的基础,是想象的基础,是积累的基础,也是创新的基础。”所以,学习仿写是我们学习写作的开始:而如果能从日常的学习中学会仿写对同学们而言将是事半功倍的事。

简介：事实论据是任务驱动型作文的基础，充分有力的事实论据，为论点的鲜明突出提供有力支撑。在任务驱动型作文训练中，针对材料，条分缕析，师生共同修改，提高事实论据的说服力。

简介：摘要语文教师在对小学生讲解作文写作的时候，应该改变之前的讲解方式，给学生营造创新性的教学平台。这样才能提升写作的科学性，吸引学生参与到写作环节中，以此提升写作教学的有效性。所以，我们语文教师应该立足学生呈现的写作能力与课改要求，为学生搭建高水准的教学平台，引导学生对教学内容进行深层次地思考，逐渐强化学生对写作知识的理解。

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简介：关于《樱桃小丸子》,很多人以为主角的名字就是“樱桃小丸子”,实际上,小丸子姓“樱”名“桃子”,全名樱桃子。她姐姐叫樱杏子。

简介：消防栓是谁发明的?没有人知道答案,包括无所不知的互联网。因为其专利权所在地的办公室被烧毁了。刷牙应该在早餐前还是之后?牙医推荐应该是吃完早餐才刷牙,因为进食后最多细菌。而且吃完食物后的10分钟是牙齿保健的关键时期,此时口中的ph值从6.8降到4.5,如果不立即清洁牙齿,这些酸性物质会侵蚀牙齿表面的琏琅质,形成脱钙现象。

简介：摘要在小学数学课程体系中，应用题占了一个不容小觑的比重，几乎可以用半壁江山来形容。应用题教学既是小学数学教学的难点，也是重点，给广大数学教师造成了巨大困扰，是教师教学不愿涉足的“雷区”，“教师怕教，学生怕学”的现象愈演愈烈。本文结合笔者多年的教学经验，提出了几点应用题教学的有效策略，纯属笔者鄙陋浅见，以期能对各位同仁的教学有所借鉴和帮助，此笔者撰此文的初衷之所在，也是笔者今后不懈努力的方向。

简介：以抛物线为载体的函数综合题是中考的常考题型,该类问题具有曲线繁多、形式多样、综合性强的特点,求解时需要借助一定的数学模型及方法.文章以一道中考题为例进行分步探究,并开展解后反思,提出相应的教学建议,与读者交流学习.

简介：读者君问:第一位获得诺贝尔自然科学奖项的中国本土科学家是谁?她体现了“红船精神”的哪层具体内涵?作文君答:屠呦呦,1930年生,中国中医科学院终身研究员兼首席研究员。多年从事中药和中西药结合研究。2015年10月,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖,她是第一位获得诺贝尔自然科学奖项的中国本土科学家。诺贝尔奖评选委员会说,由寄生虫引发的疾病困扰了人类几千年,屠呦呦是第一个发现青蒿素对疟疾有出色疗效的科学家。她的发现体现了“红船精神”中开天辟地、敢为人先的“首创精神”。首创精神是推动社会进步和发展的根本动力。

简介：你知道“一心一意”是什么意思吗?请你在上一页短文中找一找它的意思吧,可要认真读短文哟。这个成语可真有趣,你看,它的第一个字和第三个字是一样的!

简介：摘要语法对语文教学而言至关重要，它能从整体上提升学生的语言理解能力和表达能力，因此高中语文教学需要端正对语法的态度和认识，利用科学合理的方法来强化学生的语法能力。本文主要根据语法教学的要求以及教学现状，进行语法教学的要点分析。

简介：算法知识不容易理解,下面我们通过例题对算法初步知识进行梳理与分析,并结合例题进行反思,给出达标练习,以帮助大家更好地掌握算法初步模块的相关内容。

简介：摘要良好的课堂氛围是指情理相容、感情融洽，和谐、平等合作的师生关系，积极的情绪能增加学生的学习兴趣，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。因此新课标强调学生要在愉快的课堂氛围中学习。

简介：摘要现阶段的初中地理教学由于不参加升学考试导致不受重视，且地理学习相对较难，学生的学习效果不佳。本文并采用知识分类原理来分解地理教学策略，使不同类型的知识选择较为科学合理的教学策略，以期望切实达到改善初中地理教学效果的最终目标。

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简介：摘要音乐教学中，首先是乐理知识的讲解。我们用音乐独有的方式，去带领学生去学习，去理解。不要走入误区，准确地讲解音乐知识，让他们掌握音乐的特定元素，让音乐变得独立和专业。这样，才能够抓住音乐的实质，才能够挖掘她的内涵，向音乐本体倾斜。

简介：摘要高中历史是一门非常重要的学科，也是一门非常有魅力的学科。历史带给人们的无穷魅力就在于，其蕴含着丰富的史料素材和人生哲理。因而，教师在教学过程中应该巧妙运用史料，让同学们能够在史论结合的过程中感受到属于高中历史的独特魅力。

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简介：摘要知识树的使用可以反应学生逻辑思维、发散思维运行时的个性特点，通过绘制知识树，可以建构系统有效的知识体系，理清思路，分清主次，增强记忆，提高复习的效率，同时又可以培养学生的创新思维。本文在地理教学实践中尝试知识树的应用复习方法，通过收集大量的绘制图片，整理学生绘制的知识树，分析学生的知识记忆特点，发现学生在知识树使用中的出现的优与劣，精准发力，从而达到在学习中事半功倍的效果。

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