简介：个体的社会化需求是成人教育社会化发展的基本动力,成人教育社会化发展可以通过教育资源社会化、教育主体社会化、教育投资社会化、教育管理社会化等途径实现。

简介：社会的开放化、个性化和信息化等发展趋势以及学校课程的相对封闭性客观上要求学校课程社会化。课程社会化是指在国家的培育下，社会不断加强（提高）课程资源的生产和流通能力，通过社会对课程资源的生产和流通，将学校课程实践的各个方面整合成基于社会的有机系统，使国家、学校、教师和学生都能便捷地从社会中获取课程资源，在灵活开放的环境中进行课程实践活动，以促进学生的社会化发展、个性化发展和自主发展，培养适应时代发展的人才。在课程社会化实践中，社会作为课程实践的重要组成部分，承担课程资源的生产和流通任务。同时，学校课程实践的其他主体的角色也相应地转变：国家从课程开发者转变为平台建设者；学校从课程管理者转变为资源整合者；教师从课程实施的承担者变成课程实施的指导者；学生从课程接受者变成课程创生者。

简介：留守儿童是社会的弱势群体，由于家庭功能的弱化，影响了他们的正常社会化能力，他们需要社会的特别关注。培养留守儿童正常社会化能力是一项系统工程，政府要大力发展农村经济、加快户籍制度改革，学校应建立寄宿制、教师代管家长制，家长要妥善选择监护人、积极有效地与子女进行情感上的沟通，社区要建立留守儿童“托管中心”等，通过一系列措施，为留守儿童正常社会化提供良好的条件。

简介：在个体的社会化过程中，很多家庭和学校忽视儿童和青年自然的成长节奏，过度设计儿童和青年的成长方向，以过于功利的目的对个体生命施以过多的要求和约束，致使个体生命被“捆绑”。家庭和学校教育应摒弃功利化的目的，给予个体生命更多的自主性，这样，个体生命方能健康成长。

简介：社会化媒体作为一种新兴传播媒介,其所开创的信息生产传播模式对于新传播格局的形成、社会变迁的推进皆有重要意义。然而,社会化媒体的信息传播也存在多种问题,主要体现为信息过载引发的媒介＂麻醉作用＂、网络围观下的＂狂欢化＂生存、网络推手制造焦点操纵舆论、信息真伪难辨引发信任危机这四个方面。

简介：本文从安徽省高校后勤社会化改革现状入手,对安徽省后勤社会化改革的基本情况进行了广泛深入的探讨.理论上,本研究立足思路和方法创新,对其他新建应用型本科院校的后勤改革模式将具启示和借鉴意义；实践上,本研究对妥善处理学校与后勤之间的关系,降低风险,化解各种矛盾,提高后勤服务工作质量水平,构建和谐校园,促进学校后勤又好又快发展具有一定推动作用和实践指导意义.

简介：宪法实施是宪法作为根本法的内在要求，也是各宪法主体的交互行为。知晓并理解宪法则是各宪法主体交互行为有效发生的逻辑前提，由此要求宪法必须以“公开的大众知识”和“被广泛知晓的法律常识”品格出现，才能使知晓和理解宪法成为可能。两种品格的形成过程本质上就是宪法社会化的过程，其有助于宪法实施文化基础的形成、实施实效的巩固以及实施主体能动性的提高。不同的宪法主体，宪法社会化的媒介与方式也存在差异性。

简介：从古至今，我国就非常重视学生的德育。但是当前，我国中学德育工作中尚有一些不足之处，传统的德育方式、内容和形式已经无法适应当今社会的变化，需要对中学德育做出一些调整和改革。社会化心理机制的相关理论和内涵为改进中学德育提供了一些借鉴和指导。本文将以社会化心理机制为突破口，分析社会化心理机制对改进中学德育的要求，探究加强中学德育的措施。

简介：大学生的角色社会化教育是时代的要求,也是大学生个人成长发展的必然要求,针对大学生角色社会化适应不良的现状,本文分析了大学生角色适应不良的表现和根源,阐述了大学生角色意识的主要内容,通过角色社会化与自我角色实现之间的关系对比,提出大学生角色社会化教育的几点建议。

简介：思想政治教育活动总是通过各种途径和载体来实施的,而在社会实践活动中开展思想政治教育工作,是最为有效的路径之一。这就需要通过搭建学生社会实践活动的思想政治教育平台,并充分借助这个平台,开展内容多样的思想政治教育工作。

简介：语言社会化范式是上世纪八十年代发展起来的全新语言研究视角。这一范式摆脱了传统语言研究过度偏重心理认知的束缚,探讨了语言学习中的社会文化影响因素,从语境、认知和身份三个方面探讨语言习得的社会化过程。作为语言研究的重要领域,二语习得研究也开始受到语言社会化范式的影响,开辟出新的学术空间。从语境、认知和习得者身份三方面将语言社会化范式引入二语习得研究具有创新意义,推进了二语习得研究社会化转向的发展。

简介：微时代是对互联网的再次革命，它产生了人类交流信息、知识、思想和情感的新型空间。在教育学领域，社会化学习概念不能再沿用传统理解，新形势下需要重新梳理与澄清。近年来社会化学习界定比较混乱，主要存在定义本身与社会化学习方法混淆、与学习结果等同、缺乏对群体的整体性关注、过分强调社交工具等四个误区。该文从当代学习理解出发，认识到社会化学习根植于社会，产生于交往之中，具有个体与社会双层属性。新解将有助于该领域研究的深入，构建良好的社会生态，形成学习化社会的积极形态。

简介：近年来，大学生政治社会化已逐渐得到关注。通过对贵州大学在校大学生调查发现，他们的政治社会化水平整体是良好的。但也存在一些不足之处，例如不能全面理解自己的权利和义务、政治参与积极性不高；并基于这些问题，针对大学生政治社会化提出了一些讨论。

简介：图书馆作为高校建设的重点，以其丰富的馆藏资源影响着大学生文化知识积累、道德人文素养及确立正确的人生观和价值观。

简介：社会化学习,是人类与生俱来的一种本能.其集中体现就是人类从一出生开始就处于社会化环境中,并不断通过模仿、交流等途径进行学习,由于社会性媒体的不断应用,社会化学习的方式与内涵都发生了改变.本文从知识管理中SECI知识转化模型出发,在知识管理与E-learning相互融合的趋势下,提出一种基于SECI模型的社会化学习框架.

简介：飞行棋是幼儿园的孩子们最爱玩的游戏之一。可是在玩的过程中，有的孩子经常会不按规则下棋、悔棋，输棋后怄气不搭理小伙伴．有时还会和小伙伴发生矛盾甚至冲突。下棋的孩子喊声大影响了别的孩子做游戏，棋下完了没人收拾棋盘和棋子的现象也时有发生……怎么办？

简介：模块化组织作为一种新型的组织模式已经广泛应用于传统产业和新兴产业，成为促进产业组织持续创新和升级的有效方式。本文在分析电子商务服务业模块化的必要性及可行性的基础上，深入探讨电子商务服务业模块化组织的形成路径。通过模块化分工与服务外包，最终形成电子商务服务业的模块化价值网络，从而更强有力地支撑电子商务市场整体规模的稳健增长。

简介：希腊特色的社会政策是造成希腊式“福利国家”效率低下和发展滞后的重要原因。究其根本要从希腊社会特点和政治文化上来探求政策理性和社会冲突的线索。可根据政策内容和实效对社会政策进行分类，结合历史发展背景来分析希腊福利改革，并得出基本结论：社会政策的碎片化与希腊社会发展中的痼疾是造成改革失败的根本原因。

简介：伦理是约定俗成的、调整人与人之间关系的自律性规则;法律也是以人的行为为调整对象,其实质是体现统治阶级意志,由国家政权保障实施的强制性规则.伦理与法律关系极其密切,伦理是法律的重要来源之一,是法律建立的基础.但是,其“软法性”又决定了单靠伦理不足以维护社会秩序,故法律又是伦理实施的切实保障,因此“法律伦理化,伦理法律化”.

简介：多元智能理论认为个体差异在于智能类型的差异,而非在于智能的高低,因此要认真考虑和尊重个别的差异,这对高职商务英语学生的个性化教育带来了启示：首先,要面向多个求职岗位进行个性化教学课程体系设计;其次,要针对多种社会职业能力进行个性化教学课堂内容设计;第三,要鼓励全员参与进行个性化教学方法设计;第四,要实行激发全员潜力的赏识化个性化教学评价。