简介：摘要：学校地处与武侯区的高新技术产业区——武候科技园，园区引进高科技企业并拥有大量的科创人才。园区内有企业、学校、家庭、社区，科学教育资源相当丰富。作为“全国科学教育示范区”下的科技园区内的“科学基点校”，学校合理利用这些资源开展综合实践活动并与学校的办学特色相结合，实现综合实践活动的校本化实施，并使之常态开展。

简介：摘要:幼儿语言能力是幼儿与他人进行交流与沟通的一种重要特质，其能够表现出幼儿的内心想法，教育科技的应用，能够为幼儿语言的学习提供一些丰富的材料，比如说幼儿可以选择一些感兴趣的话题，对这些话题进行探讨，当然幼儿可以在与他人的交流与沟通之中，与其他人进行辩论，在辩论的过程之中，幼儿的思维会更加开阔，而且幼儿的语言素养会显著提升，笔者结合大班语言活动的现实情况，对幼儿园大班语言活动的优化方案进行仔细的分析与深入的研究。

简介：摘要:当前全球范围内的新兴科技领域蓬勃发展,随之而来的一系列科技伦理问题也逐渐成为了各国共同的议题。尤其我国科技创新驱动战略的实施,使得科技伦理问题成为了我国科技发展的重中之重。现代科技建设视域下的科技伦理研究也是当今实现高素质科学人才培养以及促进社会科技事业建设、发展的核心要求。

简介：【摘要】中学生是国家未来的希望，把学生培养成创新型人才是新一轮课程改革对教育者的要求，教师如何在学生科技活动过程培养学生的科技创新能力，把学生培养成科技创新后备人才是教师的一项重要课题。

简介：摘要：科技教育能够提高学生的综合素质。科技教育不仅仅是一种学科教育，更是一种全面素质的培养。科技教育可以促进学生的综合能力的发展，如思维能力、语言表达能力、团队协作能力和创新能力等，这对于学生的未来发展和成长是至关重要的。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：在当今时代，核心素质已成为一项十分重要的评估指标，无论对个人还是对整个社会而言，都是不可或缺的。小学生是祖国的希望，而小学又是其人生起步的起点，所以在小学对学生进行核心素质的训练，可以达到事半功倍作用。近几年，伴随着信息技术的飞速发展，企业的核心品质亦随之演化。一个人的个性与才能，其目的就是要扮演一个关键的角色，并且具有决定性作用。而信息素质则是新的一环，是学生的基本素质。

简介：摘 要：在幼儿教育中运用多媒体技术，可以提高幼儿的教育成效性，促进幼儿健康的成长。本文首先介绍了利用多媒体技术提高幼儿的趣味性、增强幼儿想象力、丰富教师的教学方法等方面的优越性，对如何运用多媒体技术进行了初步的探索。

简介：

简介：摘要：本文主要探讨了苦瓜如何融入幼儿园园本课程中，通过对苦瓜的介绍和了解，让幼儿在学习中体验到自然和科学的魅力。我们以苦瓜为主线，将其融入到各个方面，如艺术、科学、烹饪等。通过这些教学活动，可以提高幼儿们的兴趣和动手能力，进一步促进幼儿的综合素质发展。

简介：摘要：随着现代教育的不断发展，学前教育的热度日渐高涨，在幼儿园教育的过程中开发园本课程对于幼儿教学活动具有指导意义，在开发幼儿园园本课程中，要结合幼儿的身心发展规律以及学习需要，开发出科学合理的幼儿园园本课程，使之更好的促进幼儿的生命。在园本课程开发过程中还要避免一些可能出现的问题并且制定行之有效的解决策略，这样才能确保园本课程科学合理，适应幼儿的健康成长需要。

简介：

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简介：摘要：随着当前教育不断深化改革，大多数幼儿教师将目光投入到幼儿园园本课程开发上。在新时代背景下，为了满足幼儿成长发展的基本需求，要注重园本课程资源的开发与利用。基于此教师在新时代背景下要注重资源整合，在提升园本课程开发能力基础上，注重课程资源结构的优化，不断反思，进而构建属于幼儿园园本课程资源信息管理库，使园本课程资源多样化，为幼儿的健康与个性化发展奠定基础。

简介：摘 要：本文旨在探讨幼儿园园本生态课程的打造策略。通过对现有研究和文献的综合分析，发现当前幼儿园生态课程的实施存在一些问题和挑战。为了解决这些问题，本文提出了一些关键策略，以优化幼儿园园本生态课程的设计和实施。这些策略包括：加强教师培训与专业发展、提供多样化的活动与资源、建立有效的家园合作机制等。通过采用这些策略，可以促进幼儿园园本生态课程的全面发展，提高幼儿的生态意识和环境保护能力。

简介：摘要：幼儿园自然教育园本课程的构建主要是以自然教育活动为载体，以自然资源开发为抓手，推进幼儿教育事业的改革，促进幼儿德智体美劳的全面发展。教师作为自然教育园本课程构建的核心人物，应该明确自然教育园本课程构建的特征，继而可以从立足于自然主题，优化课程设计；创设生成课程，支撑亲自然行为；整合自然资源，凸显课程育人效果等多个方面着手，让自然资源得以全面地挖掘和运用，为幼儿经验的生长与联结提供有益支架。

简介：摘要：目的：探究幼儿园园医开展口腔健康教育的临床效果。方法：于2021年10月——2022年10月期间展开实验研究，以我园120例幼儿为例，园医对其展开口腔健康教育，展开回顾性分析，探究展开口腔健康教育前后。结果：干预后，幼儿及家属在乳牙退换知识、龋齿知识、口腔检查知识和口腔保健知识方面的知晓率分别为83.33%、85.00%、80.00%和81.67%，均高于干预前，数据差异均较大，P

简介：摘要：幼儿园园本教研是以幼儿园为本，以教师和幼儿为本，以幼儿园存在的教育问题为研究对象，以改善和提高幼儿园管理和教育质量、促进机构内部的人的发展为目的的教育研究探索活动。因此，此次以实践观察，看教、学；同伴互助，抓要点；专家引领，促教研多种方法，探讨了幼儿园园本教研有效实践策略。

简介：摘要：自然教育是当前学前教育中的重要内容，通过自然教育，能促进幼儿亲近自然，培养他们的生命意识，对他们的成长有很大的帮助。新时期，幼儿园方面要真正的认识到自然教育的重要性，积极的开发和构建自然园本课程，进一步的推动幼儿稳定发展。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。