简介：文章探讨生成句法理论与语用学研究之间的互补性，分析三类与语境相关的意义：指别成分的语境定位、命题的扩展以及会话含义。生成语言学有关概念-意向界面的理论解释了为什么人类语言机制允许将编码的意义用作语用推理的基础以获得命题的扩展与会话隐含义，而扩展功能投射与特征赋值则提供了指别成分语境定位的内在机制。

简介：司法是法院或法官通过认定案件事实,适用法律裁决纠纷的活动.司法裁判是将法律方法运用于法律实践的过程,其中的法律方法主要是法律推理.法律推理离不开案件事实,案件事实离不开证据的支持.在司法裁判中,运用证据认定案件事实与选择适用法律同步交叉进行,相互依存.查明案件事实、准确适用法律是建构司法裁判正当性的基础.

简介：目前,药品安全犯罪案件愈发增多,药品安全形势愈发严峻。《刑法修正案（八）》将生产、销售假药罪由危险犯改为行为犯,这有利于打击药品安全犯罪,但同时也导致入罪门槛过低、刑法打击面过宽。所以,应当在生产销售假药罪行为犯的基础上将其规定为数额犯,达到法定数额3万元的,构成犯罪既遂。劣药本质上仍属于假药,因此,应当取消劣药的定义和生产、销售劣药罪的规定,并将该规定纳入生产、销售假药罪的规定中;对假药的定义,应按概括式和列举式的方式重新进行定义。

简介：普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修二《政治生活》（2010年3月第4版,人民教育出版社）第56页＂人民代表大会职权示意图＂中,作为引导思维活动的仿宋字有如下表述：＂立法权,即制定法律的权力。全国人民代表大会及其常委会行使国家立法权。省、直辖市的人大及其常委会可以制定地方性法规,报全国人民代表大会常务委员会备案。＂立法权,是国家权力运作体系中最重要的、最核心的权力,是对社会资源和社会利益进行制度性调配的专门活动,

简介：新闻舆论监督作为我国目前舆论监督的主要方式，发挥了不可替代的作用，既保障了公民的知情权，也在一定程度上促进了我国的民主化进程。但是，由于缺少必要的规范，新闻舆论监督也存在侵权行为，一些媒体甚至利用手中的舆论监督权谋取经济利益。如何在市场化的进程中保障新闻媒体既发挥舆论监督的功能，又不违犯法律及侵犯他人的利益，是值得研究的课题。

简介：摘要本文首先阐述了国外禁止商标反向假冒的立法实践，接着分析了我国立法的缺失，最后提出了完善我国反向假冒行为立法的建议。

简介：第三人制度的产生是经济社会发展、法学理论研究和司法实践探索的共同产物。近年来我国仲裁法学界和司法实践中对仲裁第三人制度存在的价值与途径争议颇多，这一制度的设立并未否认当人的意思自治与仲裁程序的保密性，仲裁的快捷性与经济性优势仍可得到发挥，同时也有助于维护裁决的确定性与司法的权威性。在我国设立仲裁第三人制度需从主体、时间、方式、权利等方面加以必要的限制。

简介：人的需求是维持人类生产和生活活动的必需品，马克思主义需求理论的特质是人的需求具有主观能动性，具有形式与内容的差异性和对外部环境的客观依赖性。马克思主义需求理论的另一大特色就是明确划分了必要需求与奢侈需求，必要需求是在一定社会条件下维持人作为肉体存在物和社会存在物必不可少的需求，奢侈需求的本质则是过度膨胀的贪欲。奢侈需求之害在于腐败，而过度膨胀的贪欲和以贪欲为最主要特征的腐败等，正是历朝历代所有政权和执政党必须面对的问题。自我认知和内心制裁是克服奢侈需求的第一道防线，思想教育和舆论监督是克服奢侈消费的第二道防线，刑罚和法律制裁是克服奢侈消费的第三道防线。

简介：文化产业在以知识经济为特征之新经济时代越来越成为各国经济发展的助推器，成为各国政治、经济、文化竞争的主导力量。任何一个产业的发展都离不开法律的保障和促进，文化产业自然也不例外。我国当前管理型立法观念较强，“重管理、轻促进”模式之下的促进型立法可谓“凤毛麟角”。而文化产业法制现状以及美、法、韩、目等国外经验表明，制定《文化产业促进法》这一促进型文化产业基本法，乃是我国健全完善文化产业法制的必要选择与可行路径。

简介：基于对人的终极关切,康德的德性理论与教育理论有着密切联系。康德的教育理论其实是一种德性教育理论,可以看成是康德的德性理论在教育领域内的实践运用。康德德性理论的宗旨在于:个人幸福观应转向个人德性观,意志自律成为唯一的实践法则,人是目的而决非手段。其在教育领域的运用则表现为:发挥德性的内在教育价值,基于自律的道德教育,人是道德教育的终极目的。

简介：寻求教育理论与教育实践结合,仅仅致力于＂教育理论＂的变通或二者＂关系＂的调整,并不能真正解决理论与实践隔膜的问题,因为这里忽视了一个最根本的问题,这就是实践本身。实现教育理论与教育实践结合,发挥教育理论的价值功能,首要的问题必须对教育实践作深入的考察,在真正理解实践的基础上创新教育理论,才能被教育实践所接纳,与教育实践相交融,否则难免会发生实践亟需理论的缺失和理论之于实践的错位现象。考察并理解实践也并非让理论完全听命于实践,考察教育实践的特性,既可为教育理论准确定位——因为什么样的实践必然对应于什么样的理论;亦可帮助教育理论确立自信——因为教育实践有其＂二重性＂。在此基础上可望促成相互走进,达成双向提升,理论因实践而得以价值彰显,实践因理论而实现自我超越。

简介：班集体的组成主要是班主任和学生,那么一个班级的进步与成长既需要班主任的指导和引领,也需要学生体现主人公的意识和能力,尤其是在新课程改革下,班级管理逐渐"人性化",既要注重组成一个班集体的学生的共性,也要注重学生的个性发展,这就需要要积极发挥班主任的"树干"作用,也要充分体现学生的"树叶"能力。

简介：我国正步入老龄化社会，老年教育日益受到重视，老年人可以追求精神上的独立、自主，延伸个人已有的知识体系，增长智慧。老年教育作为成人教育的重要组成部分，如何定位成人教育与老年教育，是终身教育立法研究的重要课题。本文阐释了终身教育、成人教育和老年教育的关系，论述了成人教育和老年教育在终身教育立法中的地位，最后分析了定位两种教育在终身教育立法上应解决的问题及对策。

简介：西方马克思主义者弗洛姆一生致力于“人”的研究，他融汇社会学、心理学、伦理学等多种学说，主要从精神分析的角度，考察现代人的生存状况。弗洛姆认为，现代社会是一不健全的病态社会，生活其中的现代人大多是“病态人”，其病症包括施虐与受虐、破坏心理、丢失自我、重占有思想等等。他希望通过重塑理性信仰、发展创制性人格、汲取爱的能量等方式来“治愈”这些病态人。

简介：摘要本文探讨了八年级学生在这一特殊时期，特殊的年龄阶段在课堂教学上所面临的两极分化问题，本文仔细分析原因，从传统教学到新课程背景下的任务性学习，从教学模式、教学方法及教学环境等方面提出建议，关注学生的学习兴趣及非智力因素的开发。

简介：本色阅读不但不能失去文本的固有本色及师生阅读思维的本色，而且要关注文本的固有本色及师生阅读思维的本色。

简介：教育是一个国家培养人才的根本，小学教育在一个人的终身教育中起着奠基性的作用，我国提出的新的教育理论在小学教育中能够发挥什么样的作用，成为现在很多人关心的话题。

简介：席勒的伟大戏剧作品几乎都是悲剧,因此,他特别关心悲剧的美学理论,专门写了两篇悲剧理论文章,还在几篇论述崇高的文章中论述了悲剧。席勒把悲剧与崇高联系起来,把悲剧看作是崇高的集中表现,这样不仅指明了悲剧的审美本质,而且把悲剧与矛盾冲突紧密相联,还规定了悲剧的理想主义性质。这不仅开辟了西方悲剧理论的美学研究,而且开启了黑格尔及其他美学家的悲剧冲突论的先河。席勒的悲剧美学理论是西方悲剧理论的一个重大转折和创新,开辟了现代悲剧美学理论的新纪元。

简介：近年来,界内学者对大学英语四、六级（CET）考试提出了各种批评意见和重新定位的改革建议。去年,教育部宣布暂时不取消CET考试,CET考委会则将原单句汉译英改为段落汉译英。本文采用Bachman＆Palmer最新的＂测评使用论证＂（AUA）理论,结合国际上其他大规模英语考试的成功范例,论证CET考试存在是否合理,寻找当前问题的根源,分析各种批评和建议的是非曲直。文章认为大学英语课程设置全国统考有其合理性和优越性,但前提是必须重新设计考试系列,引导与规范考试使用,并大幅增加考试资源投入。

简介：<正>游戏是幼儿最重要和最主要的活动,也是幼儿表现创造力的最重要、最根本的方式。创造力与主动自愿的内部动机、自由民主的气氛、灵活易变的形式有着密切的一致性,这也正是游戏的特点和性质。陶行知"六大解放说"为我们在游戏中培养幼儿创造力提供了有力的理论依据,教师应解放思想,为幼儿创设一个开放性的游戏环境。开放性的游戏环境,包括两个层面:一是开放性的物质环境,即游戏空间、时间及材料对幼儿来说是开放的;二是开放的心理环境,即游戏中的同伴关系、师生关系是民主的、平等的、互动的、和谐的人际关系是开放的。