简介：〔摘要〕针对近年来大学生毕业的就业问题，很多学者分析了当前流行的“一专多能”模式的培养方式，指出高校应坚持以就业为导向，进行“一专多能”的教育培养模式，使学生具有“一专多能”的知识、技术、技能，以专业特色解决大学生的就业问题，而不应盲目追随潮流。近年来，全国高校毕业生就业率平均在７０％以下，而体育专业毕业生的就业困难却是尤为突出。高校体育专业毕业生严峻的就业形势一直制约着我国高校体育事业的可持续发展。

简介：广州市花都区花东镇中心小学创建于1975年，学校占地面积5．3万平方米，现有教学班44个，教师122人，学生1982人。学校秉承“博学笃志，实事求是”的校训，以“为孩子的成功奠定基础”为办学理念，坚持“德育为首、教学为本、五育并举、艺术见长”，着力打造艺术教育特色，让学生从小接受美的熏陶，在艺术教育中培养良好的情操，为高品位人生奠基。

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简介：摘要本文就专科类学校教学过程中的方法论问题进行探讨，并结合旅游专业高职高专类专业教育探讨其合理的特色教学实践模式和具体方法，以期对该类专业的专科教学改革提供初步思考。

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简介：亲爱的小朋友，欢迎你参加本期的“竞技场”答题。希望你认真答题后能将详细答案寄给编辑部。

简介：本文从高等教育背景入手，分析我国旅游高等教育人才培养目标与市场需求、产业发展之间的矛盾，学科专业背景、课程设置、教学模式与学生职业规划与就业等方面的存在的问题。学校应针对自己专业特色、学科与地域优势、学生和教师特点从旅游教育理念与教学模式方面进行创新，以解决国内旅游高等教育实践能力差和国际化程度低等突出问题。

简介：摘要体育在学校整个教育体系中是不可缺少的一个重要组成部分。体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位。

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简介：开放式教师教育人才培养模式是基于养成教育和终身教育理念,学科专业与教师专业教育相互融通,职前培养、入职培训与职后教育一体化的教师专业化培养模式。因此,应在学校专业教育、校外实践教育和职后继续教育三个维度构建相互融通的课程体系,即通识教育课程、学科专业课程、教师专业课程相互融通的课程体系;养成教育理念下贯穿全学程的教师教育实践课程体系;职前教育、入职教育、职后继续教育一体化的课程体系。

简介：文章运用文献资料及访谈法对人文精神及体育人文精神的内涵进行分析,在论述高职院校体育人文精神培养的必要性及可行性的基础上,进一步探讨了体育人文精神的现实作用,进而推出构建高职院校体育人文精神的具体措施。

简介：构建人才培养模式是目前发展高职高专教育的关键性问题之一。丽江师专外语系英语教育专业在民族地区历经十多年探索发展,在兼顾高职高专教育理念的同时充分体现＂师范性和专业化＂的英语教育专业人才培养模式方面走出了自己的路子。本文从培养目标、专业设置和课程模式、培养途径模式等方面结合该专业建设的改革实践对民族地区高职英语教育专业人才培养模式进行了新的探索。

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简介：故事一:学习态度很关键!傍晚来到徐家,看到徐爸正在跟孩子分析一道数学题,讲得十分认真。我被这一幕深深地打动了,第一感觉徐爸真了不起!我们坐下后,我便跟徐爸、徐妈聊起了孩子在家的学习状况。从徐妈的讲述中,得知徐爸每天回家后,第一件事就是检查孩子的各科作业,然后发现错误就让孩子订正,直到全对为止。

简介：摘要实施素质教育是深化教育体制改革的重要内容之一，本文就素质教育提出了几种育人方法。

简介：摘要人生一世，不能没有感恩的心。在这个世界上，谁都需要有一种感恩的心，随时需要一颗感恩的心。伟大的诗人泰戈尔有这样一句名言“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的。”而我们教师做的是叶的事业，每个教师都像是一片绿叶，在教育的阳光下进行光合作用，孕育着花，孕育着果，孕育着神州大地的万千桃李。学生学会感恩就等于架起了做人的支点。学校的教育，不能只停留在讲大道理上，更不能只停留在传授知识上，还要帮助学生懂得做人的道理，让他们懂得感念父母之恩，要孝敬父母；感念祖国之恩，要报效祖国；感念大自然之恩，要和大自然和谐相处。通过开展感恩教育活动，使学生在感激父母的养育之恩的同时，学会了感激他人。

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简介：摘要教育部在《中小学心理健康教育指导纲要》中指出，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。本文先是教师通过细致观察发现问题，后来运用班队课这样的平台循循善诱，努力维护学生心灵的健康。

简介：抓好后进生的转化工作，是班主任的一项重要工作。做班主任要了解他们的共性，更要掌握他们的个性，从每个后进生的实际出发，采用灵活多样、行之有效的教育方法，因材施教，循循善诱，精心育人，让阳光照亮后进生的心田，就会“浪子回头金不换”，他们就能健康成长。

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