简介：摘要在国际化的发展进程中，社会大众开始重视对英语语言知识的学习，其中听力在各类考试中越来越重要，听力是英语语言交流中较为重要的内容，其重要性也被社会大众承认。可是由于当下社会外界环境以及各种因素的约束，以及学生本身听力能力的薄弱，知识英语听力无法得以高效的发展。而且在英语听力中新闻素材的听力又是重中之重。所以，为了增强学生的听力能力，就需要英语教学工作者在新闻听力方面多加重视，从而探索出适合学生在新闻听力中使用的听力技巧和手段，以此来强化学生对英语知识的实用能力。

简介：新闻听力对非英语专业大学生来说难度较高,传统的教学方法难以满足学生的实际需求,无法实现良好的教学效果;而任务型教学法强调在任务中理解和运用语言,可以较好地满足英语新闻听力的教学要求。因此,本文将探讨英语新闻听力任务型课堂的构建原则,并给出具体的教学设计方案,以帮助教师改进教学方法,提高学生的学习效率。

简介：图式理论是认知心理语言学的重要理论。该理论认为听力理解不仅要依靠英语词汇、语法等语言知识,还应注重听力材料背景知识、篇章结构等非语言知识。英语新闻内容丰富、体裁多样、时代感强,是听力教学材料的重要组成部分,也是英语专业听力教学中的重、难点。用图式理论来指导英语新闻听力教学具有重要意义。图式理论要求提高学生英语新闻听力策略应从掌握英语新闻词汇特点、了解英语新闻结构以及掌握新闻背景知识三个方面入手。

简介：摘 要：英语新闻报道往往用词简洁，隐含大量预设信息，对学习者听力理解形成挑战。具备一定语用推理知识可以帮助理解新闻听力材料。预设 (Presupposition)本质上是一种语用推理 (Levinson 1983)。本文以大学英语四级考试中的新闻听力材料为例，分析了四种语用预设的功能及其触发语特征。教学中，教师可以引导学生关注语用预设触发语，化被动接受信息为主动进行语用推理，提高听力理解能力。

简介：英语听力一直以来是大学生英语学习的难点,对非英语专业大学生而言更是如此。改革后的大学英语四级听力新增的新闻听力题型对大学生听力水平提出了更高的要求,不论对学生还是对教师都是一个新的挑战。在听力教学过程中,教师应针对新闻听力的特点适当作出调整,以帮助学生适应新题型的要求,提高其听力理解能力。本文基于CET4英语听力真题中的新闻题型,分析了英语新闻听力的特点,并提出相应的教学策略。

简介：

简介：摘要本文拟通过分析英语新闻的特点和结构，并结合相关的听力理解过程所运用到的理论，旨在为学生指明正确的听力理解的方法和途径，并充分利用广泛的网络资源，帮助学生克服新闻听力中的困难，激发其对新闻听力理解的兴趣和对英语学习的热情。

简介：

简介：概述微信公众平台在大学英语教学中的应用现状,分析微信公众平台应用于大学英语听力教学的意义.以英语新闻听力教学为例,从创建学生讨论小组、推送英语新闻听力资源、师生在线讨论三个角度探究基于微信公众平台的大学英语听力教学模式的构建.基于微信公众平台,提出加强师生、生生之间的有效互动,强化监管制度,适时进行听力测试,提升信息技术应用能力等大学英语听力教学的策略.

简介：以江西某大学大一英语专业学生为研究对象,采用实验前测试题、后测试题及问卷,设计任务型英语新闻听力教学实验,并使用SPSS17.0数据分析软件,探究任务型教学法的有效性。前、后测数据表明,学生的新闻听力成绩显著提高,学生新闻听力的自我评价也有所提高,且学生对该方法持肯定态度。可见,任务型教学法能有效提升英语新闻听力教学质量。

简介：摘要：英语新闻，又称英语广播或英文电视新闻，是英语教学的重要内容。学习英语新闻可以培养学生的英语语感，提高学生的听力和口语表达能力。高校英语新闻的教学内容具有较强的时效性、准确性、真实性、客观性，在大学英语教学中占有重要地位。然而，目前的高校英语新闻教学存在一些问题，影响了学生对英语新闻的学习兴趣，难以提高学生的听力理解能力。基于此，本文将从以下几个方面出发，详细阐述高校英语新闻听力教学的有效策略，以期能够为相关教育工作者提供一些必要的参考。

简介：新闻英语作为一种报道最新信息的英语听力材料,广受大学英语教师的青睐,许多教师把新闻英语作为听力材料训练学生的听力,但效果却不理想.本文旨在从分析非英语专业学生在英语新闻听力过程中存在的障碍入手,给大学英语新闻听力的教学和学习提出一些建议.

简介：盼啊盼，终于盼到了七月，还有不足一个月就要放假了，真是心情舒畅。然而不经历风雨，怎会见彩虹？你还有个期末考试没有考，真是有点小着急……不用担心，七月考试周，本期英语小贴士助你机智应对英语听力测试!

简介：

简介：一、如何辨别请求和建议【解题思路】请求和建议这类问题有如下特点：1．对话的一方提出请求，另一方表示愿意提供或拒绝帮助，或提出建议。

简介：1．如何确定地点【解题思路】这类题型的特点是考题就对话双方直接或间接提及的某个地方提问，有时我们可能没有听清录音材料中所有的内容，但只要抓住一些和特定地点有关的常用词，也可以正确回答问题。地点类的试题比较容易辨认，一般从答题选项中可一目了然。

简介：

简介：谈起中学英语听力，许多中学生都束手无策。学生在英语学习上听的能力大大低于该学科的其他能力。本文总结了英语听力教学中发现的主要问题，造成英语听力障碍的原因，以及采取何种教学方法来提高英语听力水平。

简介：一、高考增加听力测试的意义高考听力测试是考查学生听和理解口头语言能力的测试。在高考外语中增加听力考查,是我国高考改革的重要内容之一,目的在于解决部分考生“听不懂、讲不出,难以与外国人直接交流”的问题。随着我国进入WTO时代及与国际

简介：