简介：春天的鲜花、夏天的绿叶、秋天的红枫……自然界美好的事物很多,可又转瞬即逝。为了留住那一刻的美好,人们想出了很多方法,比如做标本。

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简介：时间:2018年12月11日地点:毛老师家采访者:陈然、蒋依含被采访者:毛老师记录者:谢宾、张旭杰蒋依含:毛老师好!毛老师:同学们好!蒋依含:我们有几个关于读书的问题想采访一下您。毛老师:好哇,很乐意接受采访。

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简介：新西兰的“学习故事”与瑞吉欧的“记录”均不同程度与幼儿发展评价的观念相契合,二者在理念、内容、运用方式以及目的等方面各有特色,通过就这四方面对“学习故事”与瑞吉欧的“记录”进行比较,归纳其异同点,进而寻求可借鉴之处,旨在完善我国幼儿发展评价体系。

简介：[摘要 ]幼小衔接是孩子从幼儿园到小学的一个特殊阶段，其实不光孩子有这一个特殊时期，家长同样有这样一个阶段。很多人会认为幼小衔接就是提前学一学拼音，提前练一些口算，但是都忽略了孩子的生理，心理上对小学生活是否能顺利衔接的问题。

简介：摘要《科学课程标准》中有提到，运用简单的器材进行简单的观察活动的操作，并且要对观察活动进行记录，由此可见，活动记录对于科学探究的重要性。对小学生进行观察活动记录的培养是养成良好科学素养的重要方式，本篇文章将对小学科学课中培养学生活动记录的策略进行阐述。

简介：摘要列车运行监控记录装置在保证行车安全设备安全性的同时提高铁路运输效率的过程中是必不可少的。本文对LKJ－2000型列车运行监控记录装置分析其常见的故障并且给出了相应的处理方法。

简介：摘要： 科学就是用事实说话，小学科学最本质的内涵就是探究活动，实验记录在实验探究中具有重要意义，教师在实验记录的内容设计、评价引导等方面该如何去引导，学生在记录时的注意事项，都会影响到对学生探究能力的培养和科学素养的提升。

简介：摘要《科学课程标准》中有提到，运用简单的器材进行简单的观察活动的操作，并且要对观察活动进行记录，由此可见，活动记录对于科学探究的重要性。对小学生进行观察活动记录的培养是养成良好科学素养的重要方式，本篇文章将对小学科学课中培养学生活动记录的策略进行阐述。

简介：摘要科学记录是小学科学课学习的内容之一，是科学探究的一个重要组成部分。三年级学生由于初接触科学课，记录水平较低。本文从教师的教学实践出发，就设计三年级科学记录单并整理成本的过程中存在的问题作一些探讨，探索正确设计记录本的一些策略，为科学教学服务。

简介：摘要在我国国际地位的不断提升下，英语学科的地位也在逐渐的提升，一些教师和家长开始从小抓起学生的英语学习，而英语阅读则是其中非常重要的一部分。因此，在现阶段，针对学生的阅读、成长、变化，也应进行相应的记述。教师应发挥好作用，设计好相应的记录册，并在后期中投入使用，更好的激发学生英语阅读的热情，使学生的阅读成果得到展现。基于此，本文将以此为话题，对阅读成长记录册的使用和设计进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：研修,意指研究与修炼,研修活动深度化即指通过系列研修活动,连续创设探究和思维空间,驱动教师学习,引导教师不断地解决问题,引发教师由内而发的行为效应,从而到达研修活动高效的目的.从幼儿发展的角度分析游戏中的观察记录,它可以让教师关注幼儿兴趣点,了解孩子已经具备的游戏经验、发现孩子的能力发展区;观察记录还可以成为教师判断投放游戏材料、创设游戏环境是否符合幼儿发展特点和兴趣的依据。

简介：思辨能力是思辨性阅读的主要来源,而思辨性阅读则是对高中学生语文阅读的最高要求。思辨性阅读其实是一种有效的阅读方法,它要求学生在阅读过程中能够将自己所需的信息准确提炼出来,明确自己的阅读目的,掌握透过作者语言看到文章背后的潜在意思和隐藏情感。近年来,思辨性阅读作为一种全新的教学方法受到了语文教师的重点关注,也有效提升了高中生的阅读效率和阅读水平。

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简介：摘要：档案工作，随着现代文明社会的发展，早已成了人们耳熟能详的名词，肩负着“存凭、留史、资政、育人”的工作使命。它出现在人们生活、学习、工作中，贯穿于日常生活各个方面，人人都会与它打交道。可以说，档案记录了社会及个人整个生命的一切活动。