简介：森子是河南平顶山诗人群的代表。自1991年发起和组织诗歌民刊《阵地》起,他与《阵地》同仁经过20年的努力,使平顶山诗人群成为中国一个重要的民间诗歌群落。在特定的创作经历中,森子也形成了自己特有的诗歌观念和写作姿态。＂寻找快乐的资源＂成为森子诗歌的艺术追求,也是其诗歌的艺术特性。

简介：赵炳龙把诗经体和楚辞体融合在一起,形成了他独具特色的诗骚体,这是他能写得好、超越前人的地方。仔细阅读赵炳龙这首诗,每一首诗,既有《诗经》的特点,又有《楚辞》的特色。清末丽江著名李玉堪所言：“渊原忠孝,取法诗骚,欲言难言之隐,以可解不可解之辞出之,黍离麦秀之悲,香草美人之旨,旷代以来,当与杜子美、元微之相视而哭”,可谓独步于其所处的时代。

简介：宫体诗的源头之一是咏物诗，不论是描摹器物还是吟咏女性，宫体诗都呈现出明显的体物特征，这一点已成为学界共识。在～些闺怨题材的宫体诗中，对女性闺中寂寞、思念远人等情貌的刻画流露出言情倾向，显示出体物性相言情性相融合的趋势，然而具体到女性宫体诗人的创作中，这种趋势并不突出。本文拟简单阐述宫体诗的体物特征和当时宫体诗人对女性的审美趣味，进而说明诗人在以女性为观察对象时已不自觉地流露情感。男性写宫体诗表现女性，女性也用宫体诗的形式表达自我，但这些女性在创作时并不能更多地观照自身而使诗作的情感特质更为明显，时代的限制所造成的女性自主意识的缺乏，让女性诗人的官体诗的创作形态几乎与男性诗人的创作别无二致．

简介：曹勋是宋代“补乐府”创作观念的重要实践者。乐府文学发展至宋代，很多旧题乐府的题材内容已经在历代传写中大致定型，创作方面继续发挥的余地不大。因此“补乐府”便代表了宋代文人乐府诗创作的一种开拓性尝试，他们不再一味沿袭旧作题材，也不依据兴之所至而随意命笔，而是注重考证、学养、思致等方面，在纵览前代乐府源流的基础上，秉持儒学传统，关注社会现实，深追古意，力求新变。观诸曹勋在“补乐府”观念下进行的乐府诗创作，旧题乐府方面重视其题目本意和文本传承，兼及道德内蕴发原；在另立新题方面则注重歌辞性诗题的选择，并在题材选择中突出其强烈的民生关怀和理想寄托，现实意义极强。这种创作观念具备相当的开拓性，对宋代乐府诗题材的拓展和思想内蕴的丰厚都有促成之功；而它不重视音乐源流而重视文本内涵的倾向，也一定程度上展现出宋代乐府诗进一步走向全面徒诗化的变革趋势。

简介：课堂教学中,教师可将比照作为古诗学习的方法之一,通过诵读、想象、主题拓展等途径,引导学生自主发现、自我感悟、讨论交流,激发学生对古诗学习的兴趣,初步培养学生对古诗的鉴赏能力。

简介：千尺丝纶直下垂，一波才动万波随。

简介：丹鸡被华采，双距如锋芒。愿一扬炎威，会战此中唐。利爪探玉除，嗔目含火光。长翘惊风起，劲翮正敷张。轻举奋勾喙，电击复还翔。

简介：这首诗名为《效鲍体数诗》，作者是明代永昌著名的诗翁张含，这是他效仿南北朝著名诗人鲍照的《数名诗》写下的诗。

简介：唐代诗歌创作繁荣,诗学理论自具体系,主要是依据儒家诗论一系来发展,其中又分复古与格式两派。在理论上,唐人强调政教,但其立足点则在吟咏性情变风理论上。同时六义、比兴、采诗,也都是唐人儒家诗论的核心,直接对创作发生影响。唐人诗歌思想的明确,实是唐诗艺术成功的先决条件之一。

简介：中国古代诗歌中，有一类诗歌被称为“十七字诗”，即一首诗只有17个字。有同学肯定要大叫：“这怎么可能呢？”一般情况下，我国古代诗歌无论律诗、绝句乃至古风，都以工整为衡量标准之一，

简介：【诗意】浩浩荡荡的离别愁绪向着日落西斜的远处延伸，甩响马鞭向东一指，这一离去从此就是天涯海角。

简介：青春怎能少了诗意的生活？可是诗意来自哪里呢？或许大自然中就藏有很多的诗。让我们或俯下身子，或抬起头，看一看，听一听，闻一闻，想一想，诗意或许就会溢满我们的心间。

简介：陆游，号放翁，南宋著名爱国诗人，如果生活在今天这个时代，他应该是个铲屎官。在他一生写过的诗里，有十多首讲的是他与猫之间的故事。如果写诗相当于发朋友圈，晒猫大概就是他朋友圈的日常内容。

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简介：我所带的班级，把《千家诗》作为课外学习古诗词的范本。《千家诗》是流传较广的古代律诗和绝句诗歌选集，因为通俗易懂、意境优美、朗朗上口等因素，成为青少年喜闻乐见的经典读物。我们平时在学校诵读，节假日就让孩子们在家读，学生乐此不疲。为了便于学生理解、加深对千家诗的印象，放假前夕，我结合课本所讲的现代诗的方法，翻译了课本上李白的《独坐敬亭山》。

简介：怀着无比激动的心情,我们来到北京大学,欣赏第二届华语诗歌春晚。'白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。'天空纷纷扬扬飘起雪花,伴雪听诗,更增添几丝惬意与梦幻。早晨,黑夜还要流浪。我们把六弦琴交给他,我们不走了。我们需要土地,需要永不毁灭的土地。

简介：摘要现代诗歌蕴含着诸多美学原则，在实际教学中需要渗透审美化教学，让学生在现代诗歌的独特美中享受美的熏陶，在“动之以情”的感受中提升审美情趣和审美观。

简介：妈妈的眼睛虽然近视，但总能发现我的小毛病。妈妈的鼻子虽然灵敏，但总说我的臭袜子是香的。

简介：小狗和板栗树阿菊的小狗死了埋在板栗树下那年秋天阿菊家的板栗树比往年结的果子都多“板栗多像小狗的眼睛啊!”