简介：摘要：语音是人类最直接的交流方式，在人与人之间的交流过程中通过语音表达自身的情绪。不同语言表达的情感有不同的情感特征，但某种情况下也存在相似的情感特征。该研究从预处理、预加重、分帧与加窗、端点检测技术等方面对语音情感识别进行了综述，目的利用这部分驱动模型学习，获得情感判别性，提升语音情感识别的泛化性。

简介：【摘要】语音教学在英语教学过程中起着至关重要的作用，语音教学不仅有助于培养学生的语音发音能力，还能使学生学会利用发音规律学习词汇和背诵词汇，提高学习的效率，并全面提升他们的听、说、读、写四项能力。因此在英语教学中，教师应重视语音教学，帮助学生学习掌握音标知识，准确发音，夯实语言知识基础，并以此不断激发英语学习兴趣，树立英语学习的信心。学生通过学习音标促进词汇学习，为自身综合语言运用能力的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：隨着新课改的深入，小学英语课本中增添了不少图画，以图文结合的形式向学生呈现英语课文。但在实际授课过程中，由于整体教学模式重练习而轻朗读，造成了学生虽然会做题，但是开口难，如何让学生在英语发音方面也能掌握得很好，是英语教师需要思考的问题。本文主要分析小学英语语音教学的策略，助力学生的英语学习。

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简介：摘要:文化是一个国家，一个民族的灵魂。文学作品是文化的重要组成部分，是一个国家、一个民族的优秀文化的表现。文学作品中多用修辞方法，将作品中人物、事件进行更细致的刻画。传播优秀民族文化，是一项光荣又艰巨的任务。以钱钟书最具有代表性的长篇小说《围城》为例，分析其富有魅力的语言艺术及各种修辞手法,尝试通过对比原作与英译本的文体特征，从比喻、双关、对比、用典、夸张等各个修辞层面，分析并探讨其翻译效果。

简介：摘要：在书面语言中，标点往往起了停顿、说明语气、表明词句意义的作用等方面的辅助功能。不过，有时候人们可能利用标点构成特定的句子以便进一步地表现思想感情、描写心情、刻画神态等。这时，标点也发生着积极的修辞效果。因此本文就对标点符号的修辞效果进行探究，来探究标点符号的修辞效果在文章中所起到的重要作用。

简介：摘要：小学英语教学课程中的语音教学是非常重要的一部分，其内容的主要目标是帮助学生学习英语拼读，使学生建立起英语词汇自然拼读的能力，为学生后续的英语学习夯实基础。并且语音教学课程通过英语环境的创建，让学生在课程中培养语感，使学生通过大量的听力输入，刺激口语表达的能力，进而提升学生的口语沟通能力。

简介：摘要：初中阶段的学生正处于思想和行为发展的黄金时期，在这一阶段对他们的言行进行良性引导，有助于锻炼学生的实践能力与核心素养。对此，本文也将以初中英语课堂设计为切入点，从语音教学的角度入手，分析初中英语语音教学的重要性，并探讨具体的实践方法和措施，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，仅作抛砖引玉之用。

简介：摘要：由于受到语言环境等诸多因素的影响，小学英语语音教学存在很多问题，尤其在西部不发达地区的学校问题更为严重。语音教学在英语教学中起着基础性作用，教师如何在掌握正确语音规律的基础上，高效地进行语音教学就显得尤为重要。笔者通过翻阅资料以及日常教学实践，在掌握小学英语语音教学现状的基础上，结合实验班所做的教学研究，总结了小学英语语音教学的内容以及特点，并提出了语音教学的有效策略。

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简介：摘要：由于受到语言环境等诸多因素的影响，小学英语语音教学存在很多问题，尤其在西部不发达地区的学校问题更为严重。语音教学在英语教学中起着基础性作用，教师如何在掌握正确语音规律的基础上，高效地进行语音教学就显得尤为重要。笔者通过翻阅资料以及日常教学实践，在掌握小学英语语音教学现状的基础上，结合实验班所做的教学研究，总结了小学英语语音教学的内容以及特点，并提出了语音教学的有效策略。

简介：摘要：所谓修辞手法，主要是指通过修饰、调整语句，运用特定的语言表达形式提高语言表达作用的方式和方法。在现代汉语中，修辞手法诸多，人们应用的较为频繁，因此被广为熟知。但受语言表达方式、社会文化背景等诸多方面的影响，古代汉语中的修辞手法往往在现代中不涉及，学生接触的少，自然鲜为人知。了解古代汉语中的修辞手法是了解古代文化的重要渠道之一，学生需加强关注，并加以熟悉、深刻记忆。作为古代汉语教师，自然应重视修辞手法的教学。基于此，本文将谈一谈古代汉语中的修辞手法教学手段。

简介：摘要：为更深入的理解习近平总书记所说的“震撼人心的伟大史诗”之深层内涵，需要进一步这部史诗的修辞等内容引入课堂。本文主要以《丹子传》手抄本为例，分析、探究《格萨尔》史诗中的修辞运用于《诗学修辞》教学中。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，教师应该全面提高小学生的听说读写能力。而语音教学方式，能够充分的协调小学生的听说读写能力。对于小学生来说，英语的学习首先从语音教学开始，通过语音教学，学生可以掌握26个英文字母的读音。除此之外，语音教学能够提高小学生的口语表达能力，实现了听力与口语表达能力的结合。除此之外，教师进行语音教学的过程中，应该给学生充分的自主学习时间，让学生能够消化和吸收英语知识点。通过独立思考和领悟，学生能够掌握英语学习的精髓。通过语音教学学生不仅能够掌握英语的基础发音，而且能够提高英语语言的应用和口语表达能力，从而将传统英语教学过程的被动学习方式转变为主动学习方式。所以，对于英语教师来说，应该在进行教学的过程中注重语音教学方法的实践，综合提高学生听说读写能力。

简介：摘要：在小学英语教学过程中，语音教学很重要，是学生掌握良好英语口语表达能力的基础。但是，在某些英文语音教学中仍存在一些问题，无法保证学生的语音技能掌握水平，甚至影响学生英语实际学习能力的发展和进步。因此，在教学工作中，小学英语教师应该对传统教学模式和概念进行改革和概念，培养小学生的语音学习能力，在实践学习过程中养成良好的习惯，以满足当前英语教学的目的。

简介：【摘要】：2022版《义务教育英语课程标准》中提出，语音教学应注重语义与语境、语调与语流相结合,帮助学生形成语音意识。因此，在小学英语语音教学中，不能只局限于单纯的理论教授，孤立、抽象且无意义的教授语音知识。教师应该创设真实情境，基于语境与语流，从语言学习的整体性和连续性出发，力图在具体的实际生活情境中引导学生发现语言规律，提高语言技能，形成自主阅读能力和生活应用能力，从而真正提高语音教学的意义性和可理解性。

简介：【摘 要】声学分析首相特蕾莎· 梅讲话的音韵规律，本文指出：英语基本音韵特征---轻读与重读交替出现，指出我国学生受汉语音韵规律的影响，常照着汉语节奏特征讲英语，并一直延续错误。文章提出英语具有独立的音韵规律，通过设计语篇进行训练，内化成心理模式，实现技能化，可以达到本能化反应，从而练出英语特有的韵律。

简介：摘要：自然拼读法是一种新型的英语语音教学模式，小学英语教师将其运用到语音教学活动之中，并配以相应的模仿活动、游戏活动、探索活动，不仅可以提高小学生的英语语感，还能促使他们更加快速的找到并掌握英语发音的规律，从而真正提高他们的英语学习效率，提升教师的英语语音教学质量。本文结合自然拼读法的原理，探究将其融入到小学英语教学中的具体措施。

简介：摘要：在双减背景下，既要减轻学生的作业负担，又要有良好的训练效果，就需要教师认真设计作业形式，精心设计和编排作业的内容。英语语音作业的设计不仅要巩固课堂知识点、锻炼学生口语能力，但同时也要注重层次性，兼顾不同水平的学生。只有合理科学设计作业，才能提高学生的英语水平。

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