简介：农村学校布局调整在某种意义上可以被看作是一种人为改变班级规模的行动。班级规模变化面临的尴尬处境是持有、诠释乃至＂缔造＂班级规模意义的教师缺乏话语权甚至处于失语状态所造成的,对班级规模意义的理解不能忽视教师的声音。本研究采用质性研究方法,进入现场深度访谈经历班级规模变化的教师,通过教师的本土话语来理解班级规模对作为班级中最重要活动的教师课堂教学及课堂教学组织活动的影响。研究发现,学生数量和生源差异是教师描述班级规模内涵的两个维度,班级规模从小到适度有利于体现理想规模班级的＂气氛＂和教学组织优势,而从适度规模到大规模班级则增加了教师的教学难度。

简介：海水淡化,这个被寄予厚望的产业一直步履蹒跚,始终未能迎来发展的春天。同样被寄予厚望的＂南水北调＂工程也一直伴随着诸多质疑。水资源短缺、水污染严重、水资源分布不均衡……水危机频现的中国该如何解决＂水＂的问题？＂‘南水北调’只是保障淡水供应的一个方面,不可能完全解决水资源紧缺的问题。＂

简介：农村小规模学校是适应我国农村地区,特别是人口稀少、居住分散的偏远地区教育发展而设置的以小学为主的学校,学校规模多在100人以下。通过采用SWOT战略分析方法,综合分析农村小规模学校的优势、劣势以及面临的机遇和挑战,提出针对师资问题的具体策略,促进农村小规模学校的发展。

简介：《改善大规模教育评估：理论、问题与实践》一书从理论、方法论、技术和统计等方面对研究者、实践者和决策者所关心的大规模评估问题进行了探讨。该书主要有4个部分,分别围绕＂评估设计、开发及施考＂、＂评估多样化的人群＂、＂评分、分数报告和分数使用＂以及＂心理测量模型和统计分析＂,对大规模教育评估中的关键问题进行了探讨。本文对该书的主要内容进行了介绍,并就该书提出的若干理念和方法对于改革我国现有的高中学业水平考试的借鉴作用进行了探讨。

简介：促进农村小规模学校发展的关键在为农村小规模学校提供保质保量的师资。通过在全国范围内开展的问卷调查发现,农村小规模学校教师队伍建设成效显著,已初步建成以中青年教师、本土教师为主体的教师队伍,学历结构基本优化,并基本实现＂在编＂等目标。但农村小规模学校教师工作量大且待遇差、生活条件不容乐观、培养供需脱节、培训＂形式化＂、不合理流动频繁等问题依然突出。为此,积极探索农村小规模学校发展路径,建立农村小规模学校教师工资保障机制,切实有效开展教师培训,强化教师评价和管理成为必然选择。

简介：近两年全球掀起了一股MOOCs风暴,国内高校管理者与研究者对之可谓＂趋之若鹜＂,然而对MOOCs的发展需要理性对待。基于国外MOOCs同行访谈和学术研究,分析了国外MOOCs发展的现状与成绩,重点梳理了国外MOOCs发展中面临的主要问题,并对MOOCs的未来进行了展望。

简介：关注农村小规模学校、切实提高农村小规模学校办学质量,是整体提高农村教育水平、初步实现教育均衡发展的重要举措。在倡导"撤点并校"与叫停"撤点并校"二元对立中寻求彼此边界的相关性并予以界定,这或许能为发展农村小规模学校提供一条新路径。本文通过对农村小规模学校发展的现实困境与理论难题进行梳理,并用具体案例辅助之,以期明晰农村小规模学校发展面临的几对悖论,从而尝试着走出一条实事求是的、"彼""此"兼而有之的新型农村小规模学校发展之路。

简介：

简介：摘要围生儿死亡率的高低是衡量一个国家、一个地区医疗水平高低的主要指标。妇女儿童的健康关系到国家的兴旺发达和千家万户的幸福，助产士对于保障孕产妇和新生儿的健康起着至关重要的作用。在助产专业产科学教学中进行小规模班级教学，既遵循了教学规律，又有利于因材施教，能使教师及时对课堂教学质量进行评估，并对存在问题采取有效的补救措施，是培养高质量助产士的有效途径。

简介：MOOC自2008年诞生以来得到了蓬勃的发展，几乎被视为教育界的一项革命。MOOC与一般的在线课程有所不同，其设计者在规划时要先以全新的视角研究这个新兴的理论。因为MOOC的出现，教育可能成为下一个被互联网彻底改变的领域，也许只是昙花一现，但是它在高等教育发展过程中所起的作用是不可忽视的。

简介：高等教育规模扩张与入学机会变迁具有较强相关性。在探讨这二者之间关系上，出现了两种不同的理论假设：“最大化地维持不平等”和“有效地维持不平等”。理论表明：教育扩张对降低教育机会的阶级壁垒是必要条件而不是充分条件；入学的普及化可能和阶级冲突的强度无关；入学一普及，冲突的焦点就可能改变；家庭背景对高等教育入学机会的影响仍然并将长期持续。

简介：为了增强我国文化软实力和国际影响力，将我国建设成人才强国和创新型国家，我国从上个世纪末开始了一系列世界一流大学建设的举措，其中很重要的一个举措是“985工程”。“985工程”的总体思路是“集中资源，突出重点，体现特色，发挥优势”。

简介：本文在阐述了吉林省梨树县农村土地规模经营的现状,分析了实施土地适度规模经营的必要性之后,指出了影响该县土地适度规模经营的因素,如土地经营规模过小、经营收入低等,提出了明确土地产权、加快土地承包经营权流转、健全农村的配套社会保障制度等解决措施。

简介：城镇化质量和规模表明了城镇化的发展程度，是衡量一个国家和地区城镇化水平的两个重要方面，两者相互依赖，相互制约。要科学地反映某一地区的城镇化发展水平和阶段，必须对其城镇化的质量和规模展开综合研究。本文在界定城镇化质量与规模的基础上，通过借鉴已有的评价体系，从经济发展、社会发展、居民生活、人口规模、经济规模等方面构建起评价体系对中部大省——湖北省的12个主要城市城镇化质量与规模发展程度展开研究，借助熵值法和象限图分类法判断湖北省城镇化现状、空间分布等基本情况，以期为湖北省城镇化问题的进一步研究提供有效的参考。

简介：研究生招生规模持续增长的同时也暴露出研究生培养质量不高的问题,从促进经济增长的角度出发,扩招是否有用,加大投入是否必要,引发一系列思考与争论。本文采用28个省1999—2010年的面板数据,以包含人力资本的索洛模型为基础构建实证分析框架,利用面板固定效应方法估计了研究生招生数与研究生生均投入对中国经济增长的影响。实证结果表明,研究生招生数与研究生生均投入对经济增长的贡献显著为正,其他条件不变时,经济增长一定比例,提高研究生生均投入相对于扩招研究生数量来说更为有效。

简介：依托义务教育阶段大规模学业质量监测数据,采用交叉分类多水平模型深入分析学生性别、教师性别对语文、数学学业成绩的影响。结果表明小学生性别、教师性别分别对五年级语文、数学学业成绩有显著影响,且均表现为女生的学业成绩高于男生,女教师所教学生学业成绩高于男教师。小学生性别和教师性别对五年级语文学科大部分领域学业成绩的影响存在交互作用,表现为女教师所教女学生的学业成绩最高;而对五年级数学学科各领域学业成绩的影响基本不存在交互作用。此为教师教育政策制定以及性别差异教学实施提供了实证依据。

简介：民办教育是我国教育系统中不可或缺的一环。通过对武陵山片区代表性区县及经济发达地区民办学前教育机构的调查,发现武陵山片区各区县民办学前教育发展迅速且相互间差异显著,发展不均衡;民办学前教育机构数量的发展与民办学前教育机构中在园幼儿数量的发展并不是相对应的。为探索影响民办学前教育机构发展的影响因素,运用多元线性回归分析和相关分析的研究方法。回归分析研究表明,人均GDP是影响民办学前教育发展的重要因素且负性影响。在相关分析中,生均学前教育总经费支出、生均预算内学前教育教育经费支出与民办学前教育机构规模占比呈高度的负相关。为促进武陵山民族地区公、民办学前教育均衡、健康发展,应当从促进武陵山片区民办学前教育的均衡发展,减少地区间差异;加速武陵山片区经济发展,增加学前教育经费投入;规范民办学前教育的科学发展,延伸民办学前教育的普惠性效用等方面加以完善。

简介：从产品创新与工艺创新的视角研究技术创新对就业的影响机制，并在此基础上分析技术创新的就业效应，是一种新的尝试。利用广东省规模以上工业企业2005--2012年的面板数据，运用STATA计量软件进行回归分析，考察产品创新、工艺创新与就业量的关系，结果发现，产品创新与就业量之间存在显著的正相关关系，而工艺创新与就业量之间存在显著的负相关关系。进一步研究发现，经济水平较高的珠三角地区产品创新的就业创造效应更大，而经济相对落后的山区工艺创新的就业破坏效应更大。鉴于企业创新类型与地区经济环境对技术创新就业效应的重要影响，应对现有技术创新政策进行相应调整。