简介：摘要：人类学学科发展历程中，产生许多不同的学科名称，如文化人类学、民族学、社会人类学、体质人类学等。每个学科都有其独特的研究目标，在特定的领域中，对其所具有的独特矛盾进行研究。针对此，本文基于人类学理念与方法的集合探究出人类学理论方法的课程教学措施，其中包括文化相对主义教学、文化地域差异教学、文化移动与传播，以供参考。

简介：

简介：摘要：以往对于各民族文化的研究的理论较少从结构主义人类学角度出发去探讨民族文化的组成，而对于羌族羊皮鼓舞文化文字消失神话在羌族文化中的结构性地位与结构性作用的研究就更加稀少，本文尝试从结构主义人类学的角度浅析在羌族文化体系中，羊皮鼓舞的文字消失神话具有怎样的价值。

简介：摘要：舞蹈编导艺术硕士对于编导的综合能力有着比较高的要求，需要科学平衡关于“学”“演”“创”三者的关系，对实现复合型人才培养模式发挥着不可小觑的关键影响作用。

简介：摘要：以天津农学院花卉艺术学专业为例,对农业院校花卉艺术系列课程进行了探讨与实践,强化了课程间的融合,彰显了特色.通过优化高水平教学团队,构建科学课程体系,改进教学方法与教学手段,借助网络教学平台辅助教学,编写精品教材以及施行全过程考核模式,花卉艺术系列课程教学质量得到显著提高。

简介：摘要：美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美活动。审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。艺术是借助一些手段或媒介，塑造形象、营造氛围，来反映现实、寄托情感的一种文化。两则之间看似相辅相成，实则也是独立的个体。本文通过对美学与艺术学的对比与分析，从美学与艺术学两者之间的知识体系、研究上、哲学上、对象上这几个方面出发，对比分析二者的相同点与不同点以及两者之间的关系。以让我们可以更好的掌握二者的内容和联系，方便我们后续的工作和学习。

简介：摘要：课程思政教学与实践发展中，从本质意义上来看是为了落实和贯彻“立德树人”，还是目前提升中国特色社会主义人才培养的重要举措。立德树人指引下，艺术学概论课程思政教学实践，需要以构建三权育人格局为出发点，让专业艺术学概论课程与思政理论课思想、内容有机融合，从而通过彼此同向同行的育人方式，提升协同教育教学效应，达到综合性教育发展的目的。基于此，本篇文章对艺术学概论课程思政教学实践进行研究，以供参考。

简介：摘要：梅山文化是楚中地区从古至今保存得较为完备的一种古老的文化形态，是湖湘文化的重要发源之一，梅山剪纸是古梅山民俗文化的显现，梅山剪纸作为梅山文化的物质表达，具体呈现了其地域文化的独特性，承载着梅山文化源远流长的内涵及情感意味。古梅山文化没有任何表音、表意文字留存，各类图像、图形是梅山居民使用的重要视觉符号。本文基于符号学理论研究和分析梅山剪纸艺术文化中存在的符号缺失问题，结合我国梅山剪纸自身文化内涵进行分析。

简介：摘要：课程思政为高校思政教学开辟了广阔空间，艺术课程也要积极承担起这一份责任和使命。在教授专业课程内容的同时，适时适当地渗透思政内容，在潜移默化中引领和提升学生的精神境界，借助艺术学概论独特的优势和艺术强大的影响力，给予学生更好的思政引导。基于此，本篇文章对艺术学概论课程与思政教育融合的意义进行研究，以供参考。

简介：摘要：在信息化社会中，当代大学生所受到的各种文化、思想、价值观等因素的影响是不容忽视的。大学生的世界观、人生观和价值观等方面的问题越来越突出。专业教育与思想政治教育是相互依存、相互促进的，要找到二者的切入点，才能达到较好的教学效果。包装设计课程的一些教学内容可以成为实施“思政”的有效切入点，也是二者结合的一个重要标志。

简介：摘要：卡冈的艺术形态学将艺术分为空间艺术，时间艺术和空间时间艺术。音乐是时间的艺术，也是听觉的艺术。音乐的内心听觉是指人们头脑中所进行的音乐活动，是音乐关系的心理加工，是无需外来声音即可思考音乐声音的能力。音乐内心听觉是创作、演奏、欣赏等各种音乐活动的基础。培养内心听觉的过程包括感觉、知觉、记忆、想象等一系列的心理过程，发展内心听觉对提高音乐能力具有重要的作用。

简介：摘要：人类命运共同体理念强调，人类是一个休戚与共的命运共同体。大连艺术学院以人类命运共同体理念为指引，以顽强的“艺”力团结“艺”心奋勇战疫，为人类战胜疫情时代画卷的绘制和中华民族复兴梦想的实现贡献一己之力。

简介：文章摘要：良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。班主任有时会有这样的困惑，感觉付出了很多，对待班级管理已经很尽心尽责了，但是还是管理不好班级。作为一名班主任，在班级管理中， 一定会制定“班规”来规范班级成员的行为，这就不可避免地要用到“奖” 与“罚”。“奖”与”罚”都是教育学生的一种手段。首先明确“奖”与“罚”是班级管理的手段；其次实施“奖”与“罚”，奖励应该让学生高兴，而惩罚应该要让学生难受；再者实施“奖”与“罚”时，尺度要一致。

简介：摘要：新时代的音乐作品应该如何创作，如何以人民为中心，为时代放歌，这是群文音乐创作的一个重要课题。本文通过对全国群星奖、湖南三湘群星奖优秀作品的分析，从主题、立意、结构、创作手法等方面，进行深入浅出的分析，从而让更多的群文音乐创作者了解群文音乐创作的艺术创作规律和创作手法。

简介：摘要：幼儿良好的生活与卫生习惯有助于幼儿形成受益终身的健康生活方式，但受农村整体生态与人文环境系统的影响，农村幼儿生活与卫生习惯的教育现状仍存在诸多问题。本文结合对云南省76个县区164位农村幼儿教师的问卷调查，以及对云南省会泽县纳姑镇、大桥乡3所农村幼儿园6位教师的访谈情况，采用SPSS 23.0进行数据的整理和分析，从人类发展生态学视角的“四系统”理论对农村幼儿生活与卫生习惯教育的现状问题、可鉴经验进行了分析，得出结论并提出了改进建议。

简介：摘要：马克思世界历史理论深刻揭示了历史向世界历史转变的客观规律，分析了资本主义交往方式的内在矛盾，科学预测了共产主义社会必将取代资本主义社会的发展趋势。在全球化发展的趋势下，习近平总书记提出的“人类命运共同体”思想，顺应了历史发展潮流，是对马克思世界历史理论的继承和发展。

简介：摘要：习近平构建人类命运共同体重要战略思想是以习近平总书记为核心的党中央着眼于人类发展和世界前途，解决当前严峻的全球性挑战而提出的中国理念、中国方案。这一方案主张立足回答时代之问，以创新互惠的发展前景、平等互谅的伙伴关系、和而不同的文明交流、共建共享的安全格局、崇尚自然的生态体系等，应对国际社会在相关方面遇到的困境。  

简介：【内容摘要】人神关系的思考和研究贯穿人类整部文明史。人类到底是神一般的主宰者，还是神的子女或是奴仆？人和神之间能处成一种什么样的关系？社会主流观点和人们的主流世界观分歧很大，相互对立。文章从三类人神关系学说和认知入手，分析各自不同意识渊源，并判明了人类自身才是问题答案所在。

简介：摘要：全人类共同价值的明确提出，为国际社会带来了一套全新的价值理念和共同的价值目标。全人类共同价值高度契合社会历史发展现状，极大降低了文明交流的隔阂，推动全球治理和人类社会的健康发展，在国际社会发展困局之中以其卓越的思想高度，为中国引领时代潮流和人类前进方向提供了理论护航，在人类命运共同体塑造上的具有极大的意识形态价值。

简介：摘要：汉语拼音是学习汉字的重要工具之一，对学生今后的语文学习起到举足轻重的作用。本文从幼小衔接的角度出发，提出了拼音教学活动化的理念，以在“故事编织”中激趣，于“画面想象”间理解，在“游戏体验”中提能，在“信息媒体”上查验，于“生活实践”间运用这几方面进行阐述。