简介：摘要：迁移能力是通过某种方式方法将不同知识进行串联，进而高效获得新知识并能将其运用于解决问题的能力。在小学数学的教学中，为了更好地培养学生数学思维，为学生后续逻辑思维能力培养奠定坚实的基础，本文希望借助小学数学课堂，分析教学活动中正迁移发生的环境和运用的方法，促进学生积极的数学学习。

简介：【摘要】

简介：摘要：在教育领域，学习迁移是指学生将在一个情境中学到的知识、技能和策略有效地应用到另一个新情境中的能力。当前高中化学教育实践中，将学习迁移理论应用于教学活动已经成为提升学生深度学习和综合应用能力的重要手段。基于此，本文围绕如何在高中化学教学中实施学习迁移理论进行探索，旨在通过具体的教学策略和活动设计，促进学生知识的内化与跨领域应用。

简介：

简介：摘要：随着课改的不断深入，传统式的教学逐渐转变为习得能力的教学。地理教学是研究自然现象、人文现象以及他们之间关系的学科，与我们的生活实践密切相连，因此经知识迁移能力就更显得尤为重要。教师在教学中应该通过各种方式方法促进学生地理知识迁移能力的提高。

简介：

简介：摘要：随着教育理念的不断进步和素质教育的深入推进，学习迁移作为衡量学生知识掌握程度及应用能力的重要指标，日益受到高中化学教育领域的重视。如何借助学习迁移理论优化教学过程，促进高中生在化学学科领域内的深度学习和综合能力发展，成为当前教育研究的重要课题。本文旨在分析基于学习迁移理论的高中化学教学策略，力求为改进教学质量、培养学生创新思维和解决实际问题的能力提供参考依据。

简介：摘要：本文以学习迁移视阈为框架，探讨了初中历史核心素养的培育方法与策略。首先概述了初中历史核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五大要素。随后提出了在学习迁移视阈下的教学策略，包括跨学科整合、案例分析教学、实地考察与体验式教学以及启发式提问与讨论。这些策略旨在培养学生的综合素养和思维能力，促进其将历史知识迁移到实际生活中。通过这些努力，可以更好地促进学生的历史核心素养的全面发展，为其未来的学习和生活打下坚实基础。

简介：摘要：“理解中国、沟通世界”是新时代党和国家对外语教育的新要求, 也是中国高等外语教育的时代使命与担当。为了适应新形势下人才市场的需求，更好地服务于国家国际化战略，高校应审时度势，站在国家战略的高度，转变大学英语人才培养目标, 重构大学英语课程体系，继续深入推进大学英语教学改革与创新。本文拟从语言迁移理论的视角研究其对大学英语跨文化教学的影响及意义，分析其中的母语负迁移现象及造成负迁移的原因，帮助学生克服语言负迁移的影响，从而更好得理解两种文化，达到两种语言的深入学习。

简介：摘要：幼儿的迁移讲述是教师引导幼儿运用讲述经验讲述不同的语言内容，有利于幼儿把所学的讲述方法转化为自身讲述经验，从而达到提高叙事能力的目的。为此，我们从“替换讲述元素，局部同化迁移”入手帮助幼儿掌握迁移技巧，从“联合讲述元素，整体同化迁移”入手组织学习迁移，从“趣玩讲述内容，重构重组迁移”入手帮助幼儿应用、巩固迁移讲述的思路、方法，从而有效提高幼儿叙事能力，培养幼儿良好的语言素养。

简介：摘要：随着全球化的发展和国际交流的增多，英语作为一门国际通用语言，其重要性日益凸显。在农村地区，由于资源相对匮乏和语境的缺失，英语教学面临着诸多挑战。迁移学习作为一种有效的教学方法，能够将学生的已有知识和技能与新的学习内容相结合，从而提高学习效果。因此，研究迁移学习在农村小学英语教学中的应用策略具有重要的实践意义。

简介：摘要:将迁移创新理念融入英语阅读教学过程中，对于培养学生阅读创新思维能力具有重要作用。本文阐释有关迁移创新、英语学习活动观等相关概念，并以人教版初中《英语》九年级一篇课文为例,通过对三类活动的创新性设计,即基于语篇的学习理解类活动、深入语篇的应用实践类活动和超越语篇的创新迁移类活动，实现深层次阅读以培养学生的英语阅读创新思维能力。

简介：摘要：随着新课标指出英语阅读教学中读后迁移活动能够提高学生英语语言运用能力，越来越多的高中教师开展英语课堂阅读读后迁移活动。本篇文章主要提出了教师带领学生回归教材，确定读后迁移的核心内容，开展单元整体教学，读后迁移单元主旨方向，重视情感阅读，读后迁移英文语言运用三大策略，落实读后迁移教学实践，培养学生英语核心素养。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，个性化阅读已经成为语文教学的重要一环。迁移能力的培养，不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能培养学生的独立思考和创新能力。本文将针对中学生语文个性化阅读迁移能力的培养策略进行深入探讨。

简介：摘要：英语作为高考的必修科目，受到了越来越多家长、学生，以及教师的重视。英语阅读是高中英语学习的重要部分，对提高学生英语语言的实际应用能力有重要意义。在教学中，英语阅读读后活动是课堂内容的延伸和拓展，有助于学生对课堂内容的消化和吸收。在教学中，教师要重视培养学生良好的阅读习惯，让学生在阅读中学习和掌握大量词汇，提高学生的阅读理解能力和写作能力，并有效提高学生的口语表达能力。

简介：摘 要：学习小学数学知识其目的就是利用所有知识可解决生活实际中遇到的难题，以此突出数学知识的重要性。在小学数学课堂中，可培养学生计算能力、逻辑思维、推理能力、问题解决能力等，同时，教师还有不断引导学生将所学知识应用于自己的生活实践中，学会之前的迁移能力，才能全面提高学生综合素质的发展。

简介：摘要：阅读是高中生必备的基本技能之一，对于其语言能力、思维发展以及学科学习具有重要影响。随着教育改革的推进，阅读教学方式也在不断变革。对比阅读作为一种新兴的教学方法，越来越受到关注。本研究旨在探讨对比阅读对高中生阅读保持与迁移能力的影响。

简介：摘要：探讨了在初中英语教学中如何通过阅读学习有效迁移和创新写作教学策略，首先分析了通过阅读积累写作材料的重要性，接着探讨了如何应用阅读内容提升学生的语法认知和文章构建能力，最后总结了整个教学过程的成效与前景。

简介：摘要：本文从做好导读工作，充分调动学生兴趣；教授正确方法，提高课外阅读效率；构建合适小组，促进学生深度合作；做好教学评价，引导学生正确反思四个方面出发对小学语文课内阅读向课外阅读迁移的有效策略展开探究。旨在让学生掌握正确的课外阅读方法，进一步提高课外阅读的效率，满足义务教育课程标准对学生阅读量更高的要求。

简介：摘要：在高中阶段的化学教学中，学习迁移能力的培养是十分重要的，对于提高学生学习效率与综合能力具有重要作用。但是在学习迁移能力培养中依然还存在很多问题，对此，教师和学生必须充分认识到学习迁移的重要性。教师更要以理论知识为基础，通过化学实验等有趣的教学方法提高学生的学习兴趣，同时要注重学生思维的锻炼与创新，充分发挥学习迁移的价值，促进化学课堂效率的提高。