简介：摘要：该设计是一种可调式秸秆还田机，包括框架拾取装置、粉碎室和翻土室，框架内底端左右两侧均设置有装有液压缸的两固定座，液压缸下端设置在框架下侧，液压缸下端通过液压杆练级滚轮；且拾取装置内设置有多个拾取抓手，拾取抓手透过转轴与拾取装置转动连接。拾取装置工作通过拾取抓手将秸秆拾取，并传送到粉碎室内，通过粉碎装置的的作用将秸秆粉碎，有利于秸秆的粉碎，便于加快秸秆的腐烂还田，粉碎后的秸秆通过连接通道进入翻土室内，驱动箱带动翻土装置对田地进行翻土，同时将秸粉碎的秸秆进行掩埋，有利于秸秆的还田，便于设备的使用。

简介：摘要：高效、低耗、及时、趣味的数学课堂是现今数学素质教育的一项至为重要的内容，并逐渐成为新课标中的教学目标之一。近些年来，如何高效、低耗的精化课堂教学，如何及时的把控好教学时间的效用，如何使我们的数学课堂变得有趣、生动，如何使数学课堂充满活力，让孩子爱上数学课，主动、自觉的去学数学，是摆在我们所有数学教师面前的一个重要的研究课题[1]。我们的教学，不仅仅是“应试”，更应该是“应世”。最终，我们要让孩子觉得，学习是辛苦的，但不是痛苦的。

简介：

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简介：摘要：在幼儿园健康课堂教学中，幼儿围着教师转，围着教材转，教师一板一眼地教，幼儿跟着一步一步地学练，完全处于被动状态。在严格的课堂纪律约束下，成为学习知识、技能的机器，课堂气氛沉闷，严重压抑了幼儿个性的发展。作为教师应该遵循教学规律，教给幼儿学习的方法，还幼儿参与的权利、实践的机会和展示的舞台，使课堂教学真正成为师幼共同参与、共同研讨的教学过程，努力为他们撬动一个全新而更具吸引力的健康课堂，从而提高幼儿的整体素质。

简介：摘要：在小学阶段就应该给学生建立起良好的阅读和写作的基础，这样在他们进行高年级学习的过程中才能够不断进步，强化自己的语文素养。当前在小学语文课读写教学中，很多教师将读写两个环节进行分段教学，导致二者出现教学断层，不利于双向教学的提升。智慧阅读要求学生能够掌握阅读的技巧，能够从中获取写作的思路和灵感，促进读写学习能力的发展。写作创新则是要求学生能够在作文中写出新意，吸取阅读所学的知识，更好地运用在文章构思过程中。因此，本文将围绕着读写教学的价值和策略，通过给学生打造智慧阅读课堂的方式，提高学生在写作中的创造力，写出高质量的文章。

简介：摘要：在小学阶段就应该给学生建立起良好的阅读和写作的基础，这样在他们进行高年级学习的过程中才能够不断进步，强化自己的语文素养。当前在小学语文课读写教学中，很多教师将读写两个环节进行分段教学，导致二者出现教学断层，不利于双向教学的提升。智慧阅读要求学生能够掌握阅读的技巧，能够从中获取写作的思路和灵感，促进读写学习能力的发展。写作创新则是要求学生能够在作文中写出新意，吸取阅读所学的知识，更好地运用在文章构思过程中。因此，本文将围绕着读写教学的价值和策略，通过给学生打造智慧阅读课堂的方式，提高学生在写作中的创造力，写出高质量的文章。

简介：摘要：

简介：摘要：随着劳动课教学的不断深入，“以校为田”劳动课教学模式在学校劳动课教学中不断贯彻执行，笔者采用了：建立劳动基地，搭建栽培技术平台；家校联合，扩充种植技术的学习场所；根据爱好学养小动物，拓展劳动课内容的空间；运用信息手段施教，减少复杂劳动课教学过程；发展劳动课程，培养学生经济意识；建构劳动课评价体系，不断完善自我等六大策略，推进“以校为田”劳动课教学， 让学生学习常用的栽培技术、种植技术和养殖技术，丰富了劳动课教学内容，激发了学生对劳动实践课兴趣，把学的理论知识运用到实践中。营造了一个“以校为田”的创新型劳动课实践教学模式。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：笔者从事多年小学高年级的的语文教学工作，对多次上过的《田忌赛马》一课总感觉不尽如人意，一次偶然从物理书看到速度问题，巧用数学思维重新设计教学解决了学生对“田忌第二次转败为胜的原因”这个教学重点难点。并从中联悟到学科教学整合，初步探索了语文与其它学科的整合教学，让语文课堂教学变得更生动有趣。

简介：【内容摘要】 体验式教学是道德与法治课堂中重要的教学策略，然而笔者发现教学中却存在着诸多伪体验误区，这些伪体验并不能有效达成教学目标。笔者审视体验表演化，运用了把握体验指向；清晰体验过程；重视体验价值的对策。审视体验简单化，采用了唤醒感动，优化体验素材；引发共鸣，挖掘体验情境；激发情感，对话体验感受的对策。审视形式化体验，采用活用教材，深度辨析，关注生活的对策。让体验去“伪”还“真”，使学生有真习得，真感受，真导行。

简介：摘要：在2019年苏迪曼杯比赛中，石宇奇在先丢一局的情况下逆转战胜桃田贤斗，本文通过录像分析，数理统计文献资料等研究方法对2019年苏迪曼杯石宇奇对阵桃田贤斗的比赛视频进行相关分析。得出一下结论：1.与桃田贤斗比赛需要掌握网前球优势。2.赛前要保证充沛的体能。3.桃田贤斗的后场反手技术在比赛中的应用很少。

简介：摘要：随着社会的发展，传统的教育模式逐渐被新的课程教育标准所取代。新的教学计划标准的改革强调了教师应该把学生作为教室的主体，改变传统的教学方法，使教室变得有趣，让学生特别是心智还不成熟的小学生可以在游戏中学习，快乐地学习。这样不仅能激活教室的授课环境，还能让学生充分吸收知识要点。科学是一门可以扩展学生视野的学科，帮助孩子们理解世界，作为在小学的教室提高学生创造力的课程，在教学中应该实施新的教育程序，恢复教室的灵活性。这篇文章主要从小学科学教育存在的缺陷开始入手，对激发六年级学生科学的趣味性教学战略进行了说明。

简介：【内容摘要】近年来，各种各样多媒体信息技术逐步走进了我们的课堂。有时候，老师们在学习使用新技术的时候却忽略了板书的要性。针对这一现象，以外研版九年级上册为例，本文阐述了板书设计在初中英语课堂中的重要性，说明了板书设计应遵循的几点原则，结合笔者的教学实践分析了初中英语课堂几种常见的板书设计类型对课堂教学的辅助作用。

简介：摘 要：本文以深圳市光明区马田小学为例,基于“学校领导与管理”“学科教学和教师发展”“班级建设与学生工作”三大领域，提出进一步发展的研究问题与实施策略，进而梳理出马田范式的发展路径，推进学校的整体性变革。

简介：摘要：我国自古以来就注重汉字教学，然而现如今错别字现象频繁出现，减少错别字的出现需要从基础教育抓起。贫困地区学生在该方面的受教育情况更需要重点关注。本文将通过对石家田九年制学校小学生在学习中出现的错别字现象做相关调查，探讨贫困乡村小学生错别字现象的类型、成因及解决方案，以石家田九年制学校反映出多数贫困地区学校的普遍情况，以期引起社会对贫困学生错别字现象的关注，并为语文教育贡献微薄之力。

简介：

简介：摘要：中国戏剧发生与起源的问题是历来学界争论不休的焦点。发生与起源相互区分又彼此联系。戏剧发生是一个共时性概念，如果用发生学原理去追寻戏剧起源，可以一直追寻到原始时代的祭祀仪式歌舞。日本学者田仲一成受到古希腊戏剧和日本能剧起源于乡村祭祀的启发，从中国乡村祭祀仪式的流变和发展入手，以宗教性的祭祀活动、戏剧原生态的状况梳理出一条新的戏剧史的路子。他对学界盛行的戏剧发生“多元论”观点提出质疑，并提出其以农村祭祀为母体的中国戏剧发生“一元论”。他认为戏剧的形成不是各因素被综合而是被不断分化的历史。而且，中国戏剧的表演形式和悲剧内容分别起源于春季傩仪与秋季孤魂祭祀。田仲一成以其开阔的研究视野与独特的研究方法，对戏剧发生问题提出了非常有价值的观点，对我国戏曲研究是一种对照与互补。

简介：摘要：在当今社会，数字媒体技术已经成为了人们日常生活中必不可少的一部分，它可以让信息的传递更加的便捷高效，同时也能让人的交流变得更方便快捷。而视频技术则是将文字、图像等多媒体数据转化为具有视觉冲击力的影像图片，并通过计算机的处理和分析，使其具备一定的艺术表现力，从而达到对人的精神世界的一种升华。