简介：与其他任何工作一样，我们也应坚持数学教育的“问题导向”，并从专业角度更全面、更深入地认识它的含义与重要性。

简介：根据教育部办公厅《关于做好高等学校自主选拔录取改革试点工作的通知》(2003年2月24日)文件，从今年高考开始，教育部将允许包括北京大学、中国人民大学、清华大学、北京师范大学等22所著名高校，自主录取5％的新生。其他18所大学是：中国政法大学、复旦大学、同济大学、上海交通大学、华东理工大学、华东师范大学、南京大学、东南大学、南京航空航天大学、南京理工大学、河海大学、

简介：摘要：思辨能力是学生多角度、全方位、客观看待事物的基础，也是学生创新能力发展的源泉。思辨能力不仅与数学课程的教学效率密切相关，还影响着学生认识事物、看待世界的方法和角度。因此，在小学数学教学中运用思辨式教学是很有必要且意义重大的。

简介：摘要：问题导向，属于一种新型的教学方法，能够快速激发学生兴趣，发展学生的思维能力，保障课堂的实效性。为了提高学生综合能力，并获得全面发展，就需要初中物理教师，紧跟时代发展，及时转变教学理念，创新自身的教学策略与方法，摸索多元高效的应用方式，保障复习课堂的高效开展。

简介：问题导向教学模式与行动导向教学模式是两种运作方式相同的中观教学模式，这两种模式既有本质联系又有本质区别，一个是适合于理论性比较强的课程；一个是适合于实践性比较强的课程。案例教学模式是一种能体现现代教学理念的具有生机和活力的微观教学模式，这一教学模式与问题导向教学模式和行动导向教学模式具有相容性。项目教学模式是人们新创立的一种做学结合、理实一体的能有效提升教学效果的微观教学模式。这一教学模式是与问题导向教学模式和行动导向教学模式相互联系、相互依存、相互转化的教学模式。

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简介：摘要：问题导向教学是新课改的结果，其在加速中学数学教学方式转变、提高课堂教学质量方面起到了非常重要的作用。因此，教师应加大时间和精力进行深层次的探究。这就需要教师结合中学数学的现状，从问题导向教学的优越性和教学实践中存在的问题进行了分析，并提出了相应的优化对策，从而提高了中学数学教学的有效性，促进了学生的数学核心素养的提高。

简介：摘要：在当今教育界，以问题为中心的教学模式正日益受到人们的重视。小学数学老师们普遍认为，数学知识的学习，原本就是由问题串联而成的，以问题为导向，可以加强对学生的指导，激发和培养学生主动探究数学问题的能力，有效地提高了学生的数学思维能力，这比传统的以知识为基础的教学方式更具优势。但是，在运用问题导向法时，必须找到合适的方法，单纯的课堂提问是不可能真正做到“问题导向”的。大家也要以过去的教学经验为起点，进行认真地反思，创造出一套适合于“问题”的教学策略，使它的功能得以充分发挥。

简介：需求决定论的是市场经济的产物，我个人认为在教育领域也同样适用。我所教的《计算机信息技术》课程是培养学生的动手能力。社会需要有动手能力的人才。动手能力对于学生来说，是将来走向社会安身立命的基本保障。记得去年带一个幼师班实习，其中一个实习学生，学完ppt后马上就联想到用ppc做课件来教孩子画画，她带着需求来问我，学得非常认真。第二天，她就把ppt做的教画画的课件做好了，拿来给我看，做得非常好，

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简介：摘要：深度学习是指学生能够有效深入并且深刻理解掌握所学数学知识，体会数学知识背后所蕴含的思维逻辑和内在思想。本文对问题导向下的小学数学深度学习策略进行了探讨。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入推进，数学概念教学在小学数学课程开展过程中占据着十分重要的地位，也是学生进一步了解和掌握数学内容和公式的前提。由于小学生缺乏抽象思维，教师在引入数学概念时，就会出现学生难以理解其中含义的教学问题，极大地影响后续数学教学的进度和效果。而采取以问题为导向的教学模式，与新课标所提倡的“以学生为中心”的教学理念相吻合，通过相应数学问题引导，加深学生对数学概念知识的探索和学习，激发学生进一步理解数学深层含义的主动性和自觉性。因此，在小学数学概念教学中，教师应当积极探索问题导向的教学模式，结合不同学生的学习特点，致力于启发学生潜在的数学思维，提高学生对于数学概念的理解能力和应用能力。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，小学数学教学不再沿用以往传统的教学方式开展教学，而是向着有效教学方法的防线转变。就当前而言， 教学方法的应用 俨然已经成为 每位 小学数学 老师 所 必备 掌握的重要 技能之一，本文即是通过创设情境，预习教学、课堂提问，展示交流 、 知识生成 ， 共同总结 以及作业练习，引导反思四个 角度 对小学 数学 问题导向 教学 进行论述，供大家参考 。

简介：摘要：小学阶段正属于探索的初阶段，由于认知水平较低，心理和生理发展不够成熟，因此在数学教学的过程中，相关教师应小学阶段学生的年龄特征，运用有效的教学方式，结合实际问题，充分利用问题导向式教学方法，注重以学生为本，有效提高课堂教学效率。

简介：摘要 ：随着新课改的推进，许多有效的且带有全新的教学理念的教学方法被应用在了各个科目的教学课堂上。而问题导向型的教学模式对提升初中的物理课堂有着十分积极地意义，所谓问题导向教学，就是指初中物理老师提问一些有价值的内容引发学生们思考，将学生的注意力吸引到初中物理教学课堂 中。这种教学模式对发散学生们的思维，促进学生们寻找解题方法和强化学生们的物理知识都有着十分积极的作用。而问题导向教学模式的核心就是引导学生们重视课程中的重点内容，从而得到成绩的提升。基于问题导向模式在初中物理课堂中种种好处，本文将对如何有效进行 问题导向的初中物理教学进行一个深入的 探究。

简介：摘要：小学数学是小学生开始数学学习的基础阶段，其对于小学生数学思维的培养以及数学基础知识的掌握均具有重要的支撑作用。然而，由于数学科目抽象性相对较强，这对于尚处于小学阶段的学生而言存在一定的理解难度。对此，小学数学老师应当采用问题导向的模式，不断启发学生思考，以提高小学生对数学知识的领悟能力。本文即是针 对小学数学问题导向教学进行论述，供大家参考。

简介：摘 要：在高中地理教学中，为了调动学生积极思考、分析地理问题，教师要积极运用问题教学法，以提问式教学为导向激发学生主动思考问题、分析问题和解决问题，有效提高学生的思维能力和分析能力，同时提高学生解决问题的能力。教学过程中教师应注重根据教学内容提问，通过引入问题，使学生积极探究教学内容，并深入理解知识以及扎实掌握知识点，进而提高学生的学习效率。

简介：摘要： 初中物理问题导向教学指的 是一种以问题为导向的 教学模式，其不仅能够有效 激发起 学生们 的学习兴趣，而且还有助于 培养学生形成 探究性学习的良好习惯。本文即是针对 初中物理问题导向教学 策略进行论述 ，供大家参考。