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简介：摘要作文教学是语文教学的重、难点，抓好小学作文启蒙教育至关重要。学生作文的成长，离不开低年级的说话训练。说是写的前提，写是说的升华。说话训练对培养小学生的写作能力起到“导入”的关键作用。著名教育家叶圣陶先生说过说话训练是激励“生产发展的总枢纽”。因此，低年级的说话教学显得尤为重要。本文主要介绍低年级说话教学的几点策略。

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简介：摘要语文教学中大部分教师却侧重阅读和写作方面的训练，往往忽略了说话和听话能力的训练。这是我们语文教学中的一个失误。有的老师也知道说话能力是重要的，但在考试中难于体现和训练方法难以把握，造成对学生说话训练的不足。那么怎样训练学生的说话能力呢？笔者认为课前五分钟说话训练是行之有效的方法。

简介：我的教育梦：做人比读书重要；习惯品质比分数重要；拥有健康体魄和健全人格比拥有一张烫金的文凭更重要。为那些在你眼里并不优秀的学生搭建一个可以变得优秀的阶梯，我们就会离梦想越来越近。

简介：摘要本文首先探讨了课后阶梯性和有效性练习的意义、初中《历史与社会》课程课后阶梯性和有效性练习存在的问题。为此，文章对初中《历史与社会》课程课后阶梯性和有效性练习改进策略分析，包括课后练习要讲究差异性与层次性相结合；课后练习要讲究理论与实践相结合；课后练习要讲究多样化与及时的反馈相结合。

简介：如果不是头上立着的十字架提醒着我们这是一座教堂，大多数的人都会认为这是一座儿童乐园什么的。它是这样可爱，这样荫，最重要的——这样像小鸡。这可是一群渔夫在1944年建造它的时候做梦也想不到的。

简介：一架直升机起飞了，乌儿们不仅不害怕，还簇拥着直升机往前飞。

简介：弹簧（tonhuong）草又叫螺旋（luoxuon）草，是观赏植物中的新朋友。它既像方便面，又像小怪物头上的绿卷毛。

简介：游戏规则：先规定出题的字数，然后一个人说，另外一个人把前面人说的话倒过来说。比如这一轮出题必须在4个字以内，前一个人说：“我是好人”，那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败。

简介：儿子失败了。带着泪丧从那个城市回来。母亲是个哑巴，从菜园里回来，见了儿子就明白了一切，用手比画着，又觉得比画不清。于是，她将准备放下的锄头又拾起来。挖了一块土递给儿子。

简介：笔者坚持开展课前三分钟演说活动，为何如此执著？原因有二：

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简介：摘要化学实验课前做好大量的准备工作，才能为实验课的正常开展、圆满顺利地完成实验教学打下良好的基础。“良好的开头是成功的一半。”课前准备工作包括备课、器材的分配、药品试剂的配置、预试验以及在实验过程中遇到问题的解决方案。

简介：论过日子,奶奶绝对是个勤俭节约的模范。淘米时,发现一粒米掉在地上,奶奶要捡起来,她说粮食来得不易;袜子破了好几个洞,爸爸说扔了吧,奶奶不愿意,她说新三年,旧三年,缝缝补补又三年;在路上散步的时候,奶奶只要发现地上有饮料瓶,就会马上奔过去捡起来,她说还能卖钱呢!

简介：假如树会说话，它会说什么？“请轻轻地走开，不要把我砍倒。”假如动物会说话，它会说什么？

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简介：世界上的动物、植物都会“说话”，比如小小的蚂蚁能指挥它们的大部队，比如含羞草在被触动的时候会缩成一团，告诉你它不喜欢被触摸。

简介：从很小的时候，我就有一个梦想：我的爸爸能蹲下来跟我说话。

简介：农村小孩基本上从出生到上学都在讲家乡话，语言组织能力和表达能力受到了很大的局限，他们羞于交流，怯于表达，缺乏应有的锻炼勇气和机会。在教学资源和教学条件都相对比较落后的农村学校，口语课常常遭到冷落，或老师轻描淡写，或学生寥寥数语，口语教学变得异常的艰巨而富有挑战性，需要我们持之以恒地去探索和尝试。因此，本文试着从制约学生说话能力提高的因素和训练说话能力的一些方法两大方面来论述自己观点。