简介：

简介：由于高考作文＂文体不限＂的开放、苏教版以人文话题划分单元的编订体例,以及当今的教师很多为＂话题时代＂的受益者等诸多原因,高中学生议论文写作能力弱,尤其在语言表达上不够严谨、有力。结合教材进行议论文语言提升训练是一剂良方。一、基础：准确严谨议论文范文的选择必须是规范的经典文章,最好的莫过于教材选文,如韩愈的《师说》、苏洵的《六国论》、鲁迅的《拿来主义》、赫尔曼的《获得教养的途径》,等等。

简介：一、阶梯教学的理论依据马斯洛需要层次理论、心理学关于系统的相关理论、兴趣学习相关理论,社会学相关理论、《高中英语教育法》《英语新课程标准》、国内外关于《高考英语作文研究》中均提到教学要考虑学生个性差异、知识基础差异,要考虑课堂传授模式差异的学生接受效果等诸多因素,也要充分考虑教法的全体性、层次性、整体性及个体张扬性。

简介：摘要课前预习是实现翻转课堂有效教学的前提，然而中职学生缺乏课前预习的习惯。针对目前课前预习的状况，本文提出了提高课前预习的有效性策略精心准备微视频、合理安排预习内容、网络平台互动督促和交流评价预习成果。

简介：在写人记事的文章中，肯定少不了人物的语言描写。有些同学在写人物对话时，往往习惯用“说”做提示语。你也是“说”，我也是“说”，大家都是“说”，缺少变化，显得呆板，体现不出人物个性和说话时的情态。如下面一段话：

简介：在写人记事的文章中，肯定少不了人物的语言捕写，有些同学在写人物对话时，往往习惯用“说”作提示语。你也是“说”，我也是“说”，大家都是“说”，缺少变化，显得呆板，体现不出人物个性和说话时的情态。如下面一段话：星期天早上，我刚醒，妈妈就对我说：“快起来!”我小声说：“我还没有睡醒呢!”妈妈说：“我带你去公园玩儿。”我听了，说：“我们去动物园玩吧!”妈妈说：“可以。”我说：“好极了，”

简介：

简介：昨天，那片原野还是令人心驰神往的淡黄花海；昨天，那个远方还是数不清的灰色钢铁怪兽林立；昨天，那场大雨还是不断为世间增添落寞。我在这，把圣贤书读了，翻烂、撕碎、撒出，造一场花落。我的青春，原来就是埋葬在这一场苍白的风花雪月里啊——找不到我的墓碑．找不到我的墓志铭。

简介：定量分析在学校诊断中具有特殊意义。有了数据和定量分析，才能更客观地描述学校的优势与不足，区分事态的轻重缓急，找出优先发展事项；有定量数据的深入分析，才能找到制约学校发展的关键因素，从而“对症下药”，找到有针对性的改进措施；有定量数据作为基线，对学校发展的评估才有说服力，才能真正结合绩效管理驱动学校发展。评估者要加强定量分析，用数据说话，以提高学校诊断的科学性与有用性。

简介：摘要课改专家说“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样，如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。”众所周知，预习是语文学习的一个重要环节,是激发学生求知欲、推动学生不断进取的“前奏曲”，也是提高学生自学能力的必要途径。那么，如何指导学生课前预习呢？笔者从五方面进行了分析。

简介：我最近总是不顺，总挨主管领导的批评。我怀疑是办公桌对面的张在领导面前给我下了绊子。他想把我绊倒，顺利当上部门经理。我们部门经理的位置空闲了好长时间，领导正在物色人选。上班时，我一看到对面的张，就怒火腾升，想上去砸他几拳，但又苦于抓不到他绊我的确凿证据，只好罢手。

简介：有人称我为大自然，也有人叫我为大自然母亲。我已经度过了45亿年，是你们人类存在时间的22500倍。我并不需要人类，人类却离不开我。是的，你们的未来取决于我：如果我繁盛，你们也将繁盛；如果我衰败，你们也会衰败，甚至更糟。

简介：史观问题是认识历史的视角问题，新史观为我们认识历史提供了新的视角。高中历史学科中主要的史观有：现代化史观、全球（整体）史观、文明史观、社会史观、生态史观、革命史观等。下面笔者就对部分史观进行举例说明。

简介：写作教学是语文教学的一个难点，更是一个重点。尽管我们对写作教学有过诸多讨论，很多教师也有过大胆的尝试和个性经验，但到目前为止，它仍然困扰着一线的语文教学。如果给写作教学做一个简单的诠释，可以说，写作教学包含现实所有的生活经验。它是一种有教化、有规范、有自由的心灵对话，是一种带有技术性并具渗透力的人际沟通。

简介：说话要注意姿势请看二年级下册苏教版语文教材上的图画，说说图中的小朋友在什么地方跟谁说话，他们的说话姿势是否正确。

简介：晚秋的一天，寒意料峭，阴雨绵绵。布莱夫人家却是宾客云集。秋天的萧瑟和聚会的老一套，并未给这午后的茶会笼上些许倦怠的气氛。阿皮先生喜好否定的禀性素来是众人关注的热点。此时，他正宣称自己致力于一项伟大的发现，火药、印刷术和蒸汽动力的发明与之相比简直微不足道。

简介：本期话题：“教学设计”：究竟怎么了？语文教学走到了今天，许多人对这个话题似乎有些不屑。但是，我们应该正视这样一个现实；教学设计的个性特征正在淡出，所谓的“设计”正游走在“克隆”的边缘，患上了严重的懒惰症。教学设计有哪些基本要素不言而喻。但是，不能忘记的是教学设计既是一条强劲的教学思想线索，

简介：校长,作为一校之长,说话时应特别注意影响,因为你说的话不仅仅代表你自己,更代表整个学校的形象。在实际工作中,有些校长自视清高,说话不分场合,严重影响了其在教师心目中的形象。

简介：写作教学是语文教学的一个难点，更是一个重点，尽管对写作教学有过诸多讨论，很多教师也有个性经验，但到目前为止，写作教学仍是我们公认的老大难，在语文教学中一直困扰着一线教师。

简介：写作教学是语文教学的一个难点，更是一个重点。尽管我们对写作教学有过诸多讨论，很多教师也有过大胆的尝试和个性经验，但到目前为止，它仍然困扰着一线的语文教学。如果给写作教学做一个简单的诠释，可以说，写作教学包含现实所有的生活经验，它是一种有教化、有规范、有自由的心灵对话，是一种带有技术性并具渗透力的人际沟通。写作教学充满着相对性和绝对性，绝对是由写作的本质规律决定的，而相对则是因为写作过程内在于特殊教育阶段所致。一个是本质，一个是本质的外显。