简介：摘要:随着时间的变迁,国家对于非物质文化遗产也是日益关注,所以接下来我会就哪些非物质文化遗产、非物质文化遗产的价值、以及非物质文化遗产的保存与传播三个角度展开讨论。

简介：摘要：音乐类非物质文化遗产积淀了劳动人民的艺术智慧和创造才能，是我国优秀的民间传统文化。近年来，由于各种因素的影响，整体发展呈现萎缩趋势。为此，越来越多的音乐人开始呼吁重视传统音乐类非遗文化的发展，使优秀的传统文化能得到传承和保护。本文在分析当前音乐类非物质文化遗产传承上存在的困境的基础上，提出了一些保护策略，以期为广元音乐类非遗保护及传承工作提供借鉴。

简介：摘要：非物质文化遗产是我们中华文明的巨大精神支柱，是五千多年才智的成果，是弥足珍贵的、具备重要意义的文化资源。所以，非物质文化遗产的保护和继承工作极为关键。基于此，本文就非物质文化遗产的保护与传承进行研究。

简介：摘要：非物质文化遗产是我国传统文化中不可或缺的一部分，是民族精神的重要体现，也是民族文明得以延续的重要推动力，因此做好保护和传承工作至关重要。非物质文化遗产的传承是一项综合性且延续性的工作，不仅需要相关工作人员的努力，也需要社会各个阶层的力量积极参与进来，这样非物质文化遗产的保护与传承才能够切实落到实处，取得良好的效果。基于此，本文主要研究了非物质文化遗产的保护与传承。

简介：摘要：柳琴戏是以徐州为中心，在苏北、鲁南流行的少数地方剧种之一。虽然第一批被列入国家非物质文化遗产保护名录，但仍面临着严重的生存危机。本文分析了柳琴戏的历史渊源、演唱特点和代表剧目，阐明了柳琴戏的发展渊源和历史语境。本文通过对柳琴戏发展历史和文化变迁的研究，深入挖掘柳琴戏的社会文化意义；本文着重分析了导致柳琴戏衰落的诸多现实因素和制约柳琴戏发展的瓶颈，并对如何有效保护和传承柳琴戏进行了深入思考，提出了对策。

简介：摘要：在我国优秀传统文化中，非物质文化遗产比较重要，具有较为独特的价值。因此，教育工作者也就需要较为充分地对非遗文化重要性进行认识，并且与时俱进，将非物质文化遗产引入到小学的校园中，以此帮助学生对我国优秀历史文化进行理解，培养学生的审美情趣。基于此，本文主要对非物质文化遗产进校园的必要性进行了分析，并且深层次探究了小学生非物质文化遗产兴趣的培养策略，以利于通过本文的论述，使得学生可以对舞狮、太极、古法造纸、脸谱等非遗项目产生浓烈的兴趣，厚植爱国热情。

简介：【摘要】：随着互联网等现代化信息技术的快速发展，信息传播的方式呈现促多元化特点，非物质文化遗产在新媒体语境的如何进行传承和传播逐渐成为社会各家普遍关注的研究重点。对此，本文深入分析传播和传承相互之间的差异和联系，并在此基础上就新形势下非物质文化遗产的传承和传播策略进行探究分析。

简介：摘要：随着人们的人文精神不断提升，促使我国各个领域发展迎来新的阶段。现阶段非物质文化遗产受到人们的更多重视，同时也对其管理工作不断创新。基于此，主要阐述非物质文化遗产档案的内涵特征，分析现阶段非物质文化遗产档案保护概述，并提出非物质文化遗产档案的数字化保护策略，以期为促进非物质文化遗产档案数字化保护的顺利开展提供帮助。

简介：摘要：本论文旨在就小学音乐教学中的非物质文化进行简单的剖析。本文从非物质文化的内涵和特征入手，论述了非物质文化在小学音乐教育中的重要作用，并就目前我国小学音乐教育中存在的问题进行了探讨。

简介：摘要：非物质文化遗产凝结着中华民族最重要的人文基因和精神信仰,将其当作文化旅游资源与农村旅游一体融入,将是未来推进中国农村旅游发展的途径。本文章将某县的非物质历史文化遗产与本地农村旅游一体化融入发展所面临的新挑战做出剖析,并提供了发展对策建议,希望对非物质历史文化遗产在某县未来的乡镇旅游场景建设和发展规划中,打下坚实基础。

简介：摘要：非物质文化遗产凝结着中华民族最重要的人文基因和精神信仰,将其当作文化旅游资源与农村旅游一体融入,将是未来推进中国农村旅游发展的途径。本文章将某县的非物质历史文化遗产与本地农村旅游一体化融入发展所面临的新挑战做出剖析,并提供了发展对策建议,希望对非物质历史文化遗产在某县未来的乡镇旅游场景建设和发展规划中,打下坚实基础。

简介：【摘要】在我国五千年璀璨的历史长河中，有许许多多的非物质文化以其独特的文化特性经历了漫长的岁月变迁研究闪耀着星辉，川剧就是其中重要的一种。川剧蕴含多重美学价值与丰富的文化内涵，是集合了表演艺术以及传统技艺于一身的西南古老戏剧剧种。但是随着时代的变迁，如何更好地保护、传承与发展这类非物质文化遗产是我们需要思考的主要问题，促进非物质文化遗产与新媒介的融合，才能够使川剧更好地走向未来。

简介：摘要：非物质历史文化遗产被称为无形的文化遗产，是人类历史的积累，内容主要分为社会现实、观念表现、艺术表现形式、生产技能、手工艺品、文化场所等，具有口头性、传承性、生活状态性等共同特征。我国的绘画课程作为非物质历史文化遗产的保存和传播的重要途径，发挥了弘扬中华民族文明、继承民族文化优秀传统的重要功能，大大解决了我国非物质历史文化遗产面临灭绝的困境[1]。因此，本章以寿宁贯木拱廊桥为例，对美术教师们如何在课堂上保存和传播非物质历史文化遗产进行分类研究，以静态保存和生存状态来实现传播我国非物质历史文化遗产的目的。

简介：摘要：乌拉特文化是中国北方草原文化与汉族文化，游牧文明与农耕文明交汇融合的文化，乌拉特非物质文化遗产内容丰富、风格独特、底蕴深厚，是中华文化重要组成部分。本文以区域文化为视角，梳理了内蒙古非遗文化传承现状，提出了乌拉特文化传播策略，旨在为新时代非物质文化遗产传承和传播提供借鉴。

简介：摘要：本文以非物质文化遗产在研学旅行中的应用的价值为依托，概括了非物质文化遗产在研学旅行应用当中的一些问题，提出了针对性的改进策略，有助于非物质文化遗产在研学旅行中得到更好地应用。

简介：摘要：在教育改革工作的推动下，新课标理念在我国教育领域中得到了广泛的普及与渗透，在校园美育活动开展期间，积极做好本土非物质文化的合理引入与渗透，教师可以帮助学生在对非物质文化遗产文化进行欣赏的过程中有效实现自身审美意识的提升与优化，对于高中生的成长具有良好的促进作用。在本文中，笔者以高中美术教师的视角入手，针对如何结合晋江非物质文化（美术类）开展校园美育传承实践进行了研究，旨在全面促进高中校园文化生活的优化，继而为后续教育工作的开展奠定坚实的基础与保障。

简介：摘要：非物质文化遗产是人类无形的文化遗产，是最古老也是最鲜活的文化历史传统，是国家和民族文化的重要资源库，也是民资精神、民族情感、民族历史、民族个性、民族气质、民族凝聚力和向心力的有机组成和重要表征。在我们日常教育教学活动中包含很多非物质文化遗产相关内容，在传承非物质文化遗产方面有一定优势。但很多老师认为孩子年龄太小，在教育教学中没有刻意渗透非物质文化遗产的内容，导致孩子缺乏传承意识和正确认知。因此，教师应在教育教学中重视非物质文化遗产，并将其有效地渗透到活动中。基于此，下面就非物质文化遗产融入幼儿园教学的思考与实践进行探讨，以供参考。

简介：摘要：非物质文化遗产作为传统文化当中的重要组成部分，也是文化自信的重要源泉。幼儿教育作为教学体系当中的开端，要注重将民间非物质文化遗产融入其中，激发幼儿参与到传统文化知识学习的兴趣，对传统文化进行相应的传承和保护。为此，这就需要在幼儿教育中，要能够为幼儿构建非物质文化遗产相应的氛围。本文重点阐述民间非物质文化遗产融入幼儿园教育的实践思考，从而更好地促进幼儿综合素养的提升。

简介：摘要：非物质文化遗产作为传统文化当中的重要组成部分，也是文化自信的重要源泉。幼儿教育作为教学体系当中的开端，要注重将民间非物质文化遗产融入其中，激发幼儿参与到传统文化知识学习的兴趣，对传统文化进行相应的传承和保护。为此，这就需要在幼儿教育中，要能够为幼儿构建非物质文化遗产相应的氛围。本文重点阐述民间非物质文化遗产融入幼儿园教育的实践思考，从而更好地促进幼儿综合素养的提升。

简介：摘要：数字化技术是近年来被广泛应用社会各行各业的一种技术手段，该技术通过计算机的数据处理以及网络信息技术、大数据技术将非遗保护内容数字化、数据化，使其保护工作的开展更加高效，保护作用也越来越现代化，有效改善了传统保护手段对非遗文化的不可避免的影响。与此同时，非遗保护工作的开展对于我国文化建设工作有着十分重要的意义，也是我国精神文明建设的保护内容以及开展形式之一，因此，提升非遗保护的工作技术以及保护质量是保护非遗文化的有效发展举措。