简介:摘要目前高中学生对健康的认识比较片面,且对健康知识方面的学习兴趣不大。而新课程标准里面对于两大主线之一的健康主线做了很清晰的论述,并将课改后高中阶段体育与健康教育紧密的结合在一起。因而在高中阶段对体育与健康课程中的体育课和健康课如何安排,以及体育教师和保健教师如何进行授课需要认真的思考。在这种新形势下,又对体育教师提出了新的要求,需要我们及时的学习。
简介:摘要感恩,是一种品德,是一种境界;感恩,充实着我们的生活,塑造着我们的心灵;感恩,使世界美丽,让我们拥有爱心。让我们和孩子一起学会感恩,一起接受感恩思想的洗礼!
简介:摘要青少年正处于21世纪,必须尽力解围周遭的困惑,完胜人生道路的磨难,如此应能在学习、生活及工作中游刃有余、无所畏惧。而当下,人们对于青少年的心理问题关注度颇高,随之,心理健康教育愈加得到重视,正如“德育即政治、思想、道德与心理健康教育”(摘自国家教委新颁布的德育大纲)。由此可见,德育的重要组成部分之一便是心理健康教育。那么,何谓心理健康教育?其定义为根据心理活动的规律,采用各种方法和措施以维护个体的心理健康及培养其良好的心理素质。
简介:摘要健康是人类的最基本要求,也是一项最重要的社会目标。然而,对于什么是健康,人们的认识并不完全一致。在许多人脑子里,一提到健康就理解为身体没病,体格健壮。这种单纯的身体健康观,存在很大的片面性,忽视了心理健康的重要性。在幼儿健康教育中,偏重幼儿身体保健教育,缺少幼儿心理卫生教育方面的内容,这种倾向不利于幼儿身心的全面发展。因此,如何克服传统健康观的片面性,树立正确的健康观念,完全将健康剥离卫生保健工作的管理范围,是当前我们工作中需要着重解决的一个重要问题。
简介:随着社会的飞速发展,时刻都有新事物的产生。但是在我们使用这些新事物的时候,往往也会引发很多的心理问题。特别是现在的小学生,他们是祖国的花朵,祖国未来的栋梁。虽然现在的物质条件比较好,但孩子们的生活却似乎没有想象中的幸福。在他们身边,好像总有这样那样无形的压力,对他们或多或少的造成一些不良影响,而在造成影响后,我们并没有真正好好地去关注、了解他们的想法,长久下来,造成的心理问题就变得越来越严重。再走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情绪生活和情感体验,更关注人的道德生活和人格修养,更关注学生的尊严。这意味着,今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务,而且应当成为一个合格的心理辅导员,承担起开展心理健康教育的新任务。