简介：同学们,写作文有方法吗？当然有!如何将你所表达的对象表现出来就值得我们好好探索和总结.很多同学作文写不长、写不好很大程度上就是没有好好地运用这些表现手法.比如中秋节你看到月亮,然后就干瘪瘪地在作文纸上写道：“一个圆圆的月亮挂在天上,这是我今年见过的最美的月亮了.”那么我们加入“想象”的元素便可以这么写：“一轮明月高高地倒挂在夜空,偶尔几朵乌云袅娜地从它身边飘过.

简介：摘要在语文教学和学习过程中往往出现难以准确地区分“借景抒情”、“托物言志”、“借物抒情”、“借物喻人”、“象征”五种文章表现手法的情况，然而不管是从阅读考查，还是理解文章，甚至写作等方面考虑，都有必要学会区分这五种表现手法一、借景抒情；二、托物言志；三、借物抒情；四、借物喻人；五、象征。

简介：不知道同学们有没有看恐怖片的经历或者是独自走夜路的时候.比如看鬼怪惊悚片,通常背景音乐会嘤嘤地叫,色调是幽幽的蓝,或者触目惊心的惨白、血色.比如独自走夜路,风吹着树枝沙沙作响,恰好那段路没有灯光,周围的植物和建筑物也遮住了月光,还可能在某个角落一只流浪猫睁着大眼睛盯着你.于是你越来越害怕,越走越快,直到拼命地跑起来快速逃离现场.让我们惊恐的其实都是边边角角的小东西构成的某种气氛.为什么会这样呢？

简介：我们知道从楼上到楼下的中间一定安装了电梯或者是修建了楼梯.这是毋庸置疑的问题,这是常识,我说这些同学们是不是心里觉得可笑？但我猜在建房子之初人们一定思考过这样的问题,很可能是在高处直接跳下来受伤的时候想这个问题.于是就有了木梯,有了水泥楼梯,有了电梯.无论是什么样的梯,它都起到一个衔接、缓冲的作用.从房子转移到写作文上,就是今天我要讲的“铺垫”.

简介：说到对比,其实大家都很熟悉,我们总是遇见它.比如：由于各种原因对数学一向拿手的你这次期中考试只得了70分,连同桌这一数学困难户都上了优秀.试卷一发下来,同学们都相互打听成绩,谁拿了满分,谁又是90多.某些同学在得知我的分数时,开始对我不怀好意地“关心”,将我与同桌相对比甚至冷嘲热讽.你羞愧、难过得想钻进地缝里.这就是没有对比就没有伤害.

简介：同学们,不知道你们有没有注意到每年元旦或者六一文艺汇演中的歌舞表演.这种歌舞表演通常由一个主角,周边还有几个配角组成.周边的表演者可能水平很不错了,但我们却总会觉得那个最中间的主角更厉害.ta以强大的艺术魅力将你征服,切断了所有退路;ta光彩照人的样子让你情不自禁跟着节奏挥舞着荧光棒,甚至忍不住吹哨尖叫,用现在时髦的话说就是被ta秒杀了、被ta圈粉了.

简介：我们欣赏过不少文人墨客笔法精湛的写景散文,在这些作家的笔下,我们感受春的妩媚、夏的热情、秋的魅力、冬的成熟,领略名山大川的秀丽风光……而这无不得益于作家在描写景物时娴熟的笔法。在各种题材的写作中,景物描写最能体现写作的功夫,想要将自然风景描写得富有诗情画意.

简介：摘要作文一直是悬在教师、学生头上的达摩克利斯之剑。要提高作文水平，教师要在教学中增强针对性，从学生在考试中的失分点入手，制定相应的策略。本文试从六个方面给学生以有针对性、方向性、可操作性的方法，以达到提升作文水平，提高中考分数的效果。

简介：高考语文的现代文阅读部分＂表现手法＂的考查备受命题者青睐,试题经常涉及＂表现手法＂这一概念,但事实上很多学生对这个概念的理解一直含糊不清。2017年全国共8套高考卷,直接设题考查＂表现手法＂的就有5套,由此可见其重要性。本文通过其中几个典型题目对现代文阅读中＂表现手法＂的运用稍作分析,以便学生更好地理解掌握。

简介：初中生写作，记叙文占主体地位，写人叙事是中学生作文的重要内容之一。新课程背景下初中生写作应具备叙真事、写真情，对典型事件、典型场面以及人物和细节进行描写的能力。

简介：在学习英语词汇时,教师可以借助一些夸张的手法,呈现英语单词,让学生留下深刻的印象,并利用夸大的语言、声调、表情、神态等,帮助学生记忆、理解单词,从而提升学生英语单词的学习效果。

简介：摘要修辞手法的魅力无限，但是在一些小学语文作文教学中并没有充分重视修辞手法的讲解。本文主要讲解了小学语文作文教学中的修辞手法运用，旨在说明修辞手法在作文中运用的必要性，能够使作文更加有生命力，文字更加有感染力，对于提升学生的写作兴趣也有很好的帮助。

简介：

简介：叙述人称是叙述的立足点或观察点,即作者站在什么位置,从哪个角度去叙述人物、事件,用什么身份、口气叙述。叙述人称以人称代词作为区分标准,可以分为三种：第一人称、第二人称和第三人称。第一人称叙述,＂我（我们）＂直接出现,且以当事人的口吻来叙述,在虚构性文章中代替作者叙述。

简介：不管是叙述还是论述,作文如果缺乏文采,都是难以打动人的.因此,写作必须以经典文学作品为模范借鉴、学习其技法.象征手法是行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式,是一种传统写作手法,源远流长,影响甚广,一线教师应该研究其特点,在题目拟制、题材选择、语言组织、行文线索等方面去深思、去探索.

简介：作为一种城市广告，城市宣传片的创意不可或缺．与首尔城市宣传片创意手法相比，洛阳宣传片在信息表现力、内容代入感及影片附着力方面存在差距．首尔作为“韩流”的发源地和韩国古都，其宣传片在内容创意方面的经验值得借鉴．

简介：摘要“对面着笔”的艺术手法是我国古代诗歌中常用的传统手法，在一些写相思离别之苦或羁旅惆怅之思的作品中被广泛运用。作者不直接描写自己如何思念对方，而是通过描写对方的语言、动作、神态，表现对方与自己的某种关系、情感或做法，烘托诗人的幽深情思，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感。

简介：《我的空中楼阁》是台湾作家李乐薇的一篇散文,同时也是高教版中职《语文》上册中的一节重要内容。文章题目中的空中楼阁一语双关,既指＂我＂立于山脊中的小屋,同时又表现出了烟雾之中、月影之下的空中楼阁。全文主要是以景色描写展开,通过虚实结合的方式,将自然的美景融入到散文当中,使得整篇文章从字里行间都透漏着清新自然、纯净优美的感觉。

简介：中国的“文化大革命”和韩国的“5．18”光州事件使中韩两国的20世纪80年代在不同程度上呈现出相似的社会面貌，也给之一时代知识分子带来了不少影响。20世纪80年代既是韩国和中国社会经济飞速发展和物质日益丰富的时代，也是政治民主和言论自由的呼声目益高涨的时期。黄芝雨和北岛作为这一时代中韩两国的代表诗人，都试图通过打破以往的诗歌形式，去激发读者的想象力，吸引读者的参与及调动诗歌阅读的主动性和创造性。他们都以蒙太奇手法之跳跃式意象组接和毫无关系的意象组接，来体现苍白无力的个人生活及压抑的社会面貌。

简介：在陆游现存的145首词篇中,与其从戎南郑有关的词篇约为12首。陆游南郑词的情感类型是多样化的,主要包括激情壮怀、温情艳意、苦情悲歌三方面。陆游南郑词的表现手法体现为使典与用句、对比与映衬、追忆与幻梦。无论情感类型或是创作手法,陆游的词与其诗均有许多相通性。