简介:摘要:目的:探讨以心理护理为核心的优质护理措施在肾内科的临床效用以及护理工作中的具体方法。方法:选取2023年1月-2023年12月就诊于我院肾内科的100名肾脏病的患者进行了分析。按照随机分组的方式,将患者分成两组,对照组采用传统的护理方法,研究组采用优质的护理措施。结果:护理后,研究组患者的不良情感得分均低于对照组(P<0.05);护理后,研究组SAS及SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);护理后,研究组患者满意度比对照组患者满意度高(P<0 .5);治疗组患者生存质量较治疗前降低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:以心理护理为主要核心的优质护理在实践中具有很高的实用价值,能最大程度地满足患者的需要,提高患者的生存质量,值得大力提倡。
简介:【摘要】目的:本研究旨在探讨优质护理模式在儿科肺炎护理中的应用效果,以期提高护理质量,改善患儿预后。方法:选取2019年1月至2020年12月在我院儿科接受治疗的100例肺炎患儿,随机分为观察组和对照组,每组50例。对照组采用常规护理,观察组则在常规护理基础上实施优质护理。优质护理包括个性化护理计划、家属健康教育、心理疏导等多维度护理干预。结果:观察组患儿的住院时间、抗生素使用时间均显著短于对照组(P<0.05)。同时,观察组的护理满意度(94%)明显高于对照组(76%)(P<0.05)。在疾病知识掌握度、焦虑情绪改善等方面,观察组也表现出显著优势。结论:优质护理模式在儿科肺炎护理中能有效提高护理效果,缩短住院时间,提高患者及家属的满意度,值得在临床推广。
简介:摘要:目的:分析心理护理对ICU重症的护理应用效果。方法:实验收入样本均为我院2021年8月至2022年3月期间收治ICU重症患者,共计人数90例,以电脑随机分组方式作为标准,将参与者均分为两组,即对照组(常规护理),观察组(心理护理),对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录,结合统计学系统进行对比观察,分析心理护理应用价值。结果:观察组患者生活质量、护理满意度、治疗效果均高于对照组,观察组患者焦虑、抑郁等不良情绪低于对照组,组间对比P值﹤0.05,可见统计学意义。结论:对ICU重症患者实施心理护理,能够改善患者不良情绪,提高护理满意度,值得推广。
简介:摘要:目的 本文主要探究妇产科腹腔镜术后疼痛护理工作的开展中,循证护理干预措施的应用效果。方法 研究时间确定为2023年1月-2024年1月,将该期间内我院妇产科收治且行腹腔镜手术治疗的患者作为对象,样本数量为80例,等比例将患者分成对照组和观察组,分别予以常规护理和循证护理,对比两组的疼痛评分及持续时间、满意度。结果 观察组疼痛评分明显低于对照组,疼痛持续时间明显短于对照组,护理满意度明显高于对照组,组间差异显著(P<0.05)。结论 对于妇产科腹腔镜术后产生疼痛问题的患者,采用循证护理进行干预,可明显降低患者的疼痛度,减少疼痛持续时间,提高患者满意度,具有一定推广价值。
简介:摘要:随着社会经济的快速发展,网络科技越来越发达,人们获得的信息不仅仅局限于电视与广播,更多的网络短视频使人们的视野更加宽阔,也使健康养生知识得到有效的普及,同时也是人民对医疗机构的整体医疗水平和服务质量有了更高的要求。患者在医院进行治疗及后期的康复管理不可忽视,而临床护士再次担任了重要的任务,针对不同的患者实施有效的护理干预,是提高患者治疗效果,保证其康复的手段。所有护理专业的学生在未来都是临床护理的重要人物,学生通过临床护理教学实践,能够有效的提升他们的专业水平。在过往的护理教学中,很多教师将教学内容仅仅局限在课堂之中,随着社会的进步和医学的快速发展,这种教学模式已经远远无法满足当下的医学要求,由于学生在课堂无法充分扎实护理专业知识,以至于让他们所学理论无法满足他们的护理实践要求,这样不仅不利于患者,更不利于医院,同时还可能使医患关系变得更加紧张。只有通过更加有高效且科学的教学方式才能解决这一问题。笔者通过选取2022年1月到2023年1月期间,部分实习护士的临床数据进行深入研究,探讨护理人文观学教学模式,在基础护理学实践中的应用研究。