简介:
简介:摘要在新课程改革的浪潮中,思想品德的沉闷课堂虽渐少,但有良好课堂氛围,理想教学效果的课堂也颇少。针对此情况,本人从树立“预设与生成”相结合的课堂理念;整合教学资源,优化教学方法;处理好主导与主体的关系,形成和谐互动的师生关系等几个角度分析如何营造良好和谐的课堂氛围。从而使课堂的老师、学生、教材和教学方法四大要素达到和谐,生成良好的课堂氛围,实现思想品德课堂教学的实效。
养成良好的写作习惯
浅谈构建良好的班集体
对良好班风学风的思考
培养学生良好的思维能力
有限制条件的排列问题
有效教学的必备条件
如何培养学生良好的学习习惯
如何培养孩子的良好习惯
浅谈学生良好习惯的培养
判断化学反应条件的方法
“F合=ma”实验条件的探究
做好课堂前后延伸培养良好读写习惯
培养初一新生良好的书写习惯
利用评改培养学生养成良好的习惯
例析运动物体分离条件
“共点力平衡条件的应用”学案设计
建立良好师生关系的现实意义
注重语文阅读教学培养良好的阅读习惯
营造良好课堂氛围优化思想品德课堂
良好班集体促进学生健康成长