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作者:
陈俊卫
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学科:
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间:2011-12-22
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出处:《学习方法报》 2011年第35期
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机构:根据课程改革“以人为本”“改变学习方式”的理念,进行动态虚拟阅读教学的尝试:引导学生进行“再造虚拟”、“过程虚拟”、将阅读进行到底。遵循虚拟的三个原则:创设自由的课堂心理环境,在感悟的基础上虚拟,通过展现发挥学生的多元智能和创造潜能,经过小组合作比较虚拟的优劣,使语文阅读教学异彩纷呈,充满情趣,充满活力。
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作者:
张旭霞
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学科:
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间:2011-12-22
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出处:《学习方法报》 2011年第39期
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机构:集体备课的重要性毋庸置疑,集思广益群策群力,新教师可以通过交流弥补经验的不足,老教师可以通过碰撞获得新的启迪,集体备课无疑是提升教师素质、提高课堂效率的有力保证。
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作者:
冯双田
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学科:
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间:2011-12-22
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出处:《学习方法报》 2011年第41期
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机构:如何在班级建设中搞好班级管理,是我们每一位班主任老师值得深思的问题。在从事班级管理工作中,我深深感到,要搞好班级管理工作,就必须在班级管理中构建和谐的人际关系,创建良好的班风。那么如何将班级的常规工作做细、做实,给学生创造一个舒适的学习环境呢?下面就自己在班级管理方面谈几点小小的心得。
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作者:
周中华
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学科:
文化科学
> 教育技术学
- 创建时间:2011-12-22
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出处:《学习方法报》 2011年第33期
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机构:《科学》是一门以观察和实验为基础的学科,许多科学知识是在观察和实验的基础上,认真总结和思考得来的。作为一名科学教师在传授学生科学知识过程中,如能正确的演示或指导学生实验,对学生掌握知识、运用知识可以起着很大的作用,并且还能激发学生求知欲望,以及培养学生严谨、求是的科学态度。所以,初中科学实验教学是科学教学中一个必不可少,而且相当重要的环节。