简介:
“先学后教,以学定教”的教学尝试
“文”“法”兼备教语文
如何教小学生识字
物理教学的教与思
义务教育侧重教什么
语文课我们该怎么教
生物课的活学活教
浅析沪教版教材中探究实验
教之以渔——妙用地图教学
陌生化教学的教后反思
愉快教学课应注重“三教”
带“情”入“景”,于“景”品“情”
让班级管理走向生本
妙笔生花寄情思
满纸烟霞随腕生
转化后进生策略初探
改进物理教学为创造性而教
《香菱学诗》中的“学”与“教”
浅析历史课堂“先学后教”法
例析传送带中的功能关系