简介：“读书如销铜，聚铜入炉，大鞴煸之，不销不止，极用费力。作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者此也。”（元代·程端礼）前人这段话，十分形象地说明了阅读与作文的关系。阅读教学不光要教会学生读书。体会文章的人文内涵，还应当让学生从读学写，阅读教学无疑兼具指导写作的任务。而随文练笔正好把阅读训练和写作训练有机结合起来，即读写结合，在阅读教学中充分发挥教材优势，相机进行写作训练，

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简介：人类生存与环境息息相关,生存环境的好坏直接关系到人类生存与发展。为了保护生态环境,我国颁布了一系列环保法律法规,制定了相应的环保措施和政策,但环保问题一直未能彻底解决。由此可见,环保和生态意识不仅仅只靠强制措施,而必须提高整个社会的全民生态意识,作为一名生物教师,应寓教于学,教学的同时,有意识地提高学生的生态意识。在《人类生存与环境》一章教学中,笔者采用了下列相应的教学活动。1阐述生态平衡破坏的恶果在本章教学中,紧扣教材内容,阐述生态平衡破坏对人类的严重影响。如工业'三废'、有机毒物、放射性元素等有害物质严重地破坏了地球。据专家估计,我国每年因环境污染和生态平衡破坏所造成的经济损失

简介：〕素质教育体现了基础教育的本质，它从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发，以全面培养受教育者高尚的思想道德情操，丰富的科学文化知识，良好的身体和心理素质，较强的实践和动手能力，以及健康的个性为宗旨，面向全体学生，为学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美打下扎实基础，使学生在德、智、体等方面得到全面协调的发展。

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简介：于信凤，男，1941年出生，辽宁省凤城市人，我国著名的教育考试学研究专家，研究员。1965年毕业于北京师范大学，先后在沈阳工业学院、辽宁省招生办公室、辽宁省自学考试办公室、辽宁省高等教育研究所和辽宁教育研究院从事教学、管理和研究工作。

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简介：〔摘要〕在历史课堂中渗透德育教育是非常有必要的。这就要求历史教师抓住学科特点，认真研究教材，挖掘教材中蕴含的德育因素，采取灵活多样的教学方式和手段，针对学生实际，结合时势，做到让学生学习史实的同时受到相应德育的教育，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。历史教材中蕴含着丰富的德育素材，只要我们善于运用，在教学过程中因势利导，适时恰当地对学生进行德育渗透，就能自然而然地寓德育于历史教学之中，使学生在潜移默化中逐渐养成良好的思想品德。

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简介：寓德育于小学数学教学之中□孙静《九年义务教育全日制小学大纲（试用）》指出，要根据数学的学科特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。这充分证明：小学数...

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简介：“努力建设开放而有活力的语文课程”是新课标的基本理念之一，语文课程应植根于生活，面向世界，面向未来。语文是生活的反映，是理性化、文学化、经验化的生活。生活处处是语文，语文教师应在教学中努力让语文课贴近学生的生活，让学生在生活实践中学习语文，激发学生的学习兴趣，提高学习效率，从而使语文课生动起来、活泼起来。教师可以从以下两个方面尝试。

简介：把新课程理念真正转变为教学现实，大胆改革和创新课堂设计的策略和方法，是落实新课程理念、促进新课程改革的关键。与传统的课堂教学设计相比，基于新课程理念下的思想政治课堂教学设计应着重体现出“立足于实，着意于新”的特点，不仅在过程设计上要基于“实”，更要在目标追求上体现“新”。

简介：〔摘要〕随着社会经济的发展，企业对人才英语能力要求越来越高。而目前职业高中英语教学不能满足企业和社会的需求。在英语教学中要进行创新教育，改变教育模式，运用现代化教学手段，进行情境教学和启发式教学，引入评价和鼓励，提高学生英语综合运用能力。

简介：〔摘要〕随着社会的不断进步和发展，近年来幼儿教育受到社会不良宣传和应试教育的影响，使其遭受到严峻的考验，幼儿教育在发展的过程中，出现了很多不规范的幼儿园，同时很多幼儿园都存在提前教授小学课程的现象，在幼儿园教学中小学化现象极为严重，这种功利化的教育模式，严重阻碍了幼儿身心的发展，本文针对幼儿教育小学化现象展开相关讨论。

简介：本文指明汉人对《离骚》的创作年代，均有作于怀王和顷襄王时期的自相矛盾之说，并无“均在怀王之世，决无作于顷襄王时期”的“宏观”定论；《离骚》所透露的诗人年岁及“椒、兰”喻指，应在诗人将及“老”年且子兰当政时期，而不能在子兰尚未当政的屈原早年“初疏”时期；以诗中浪漫想象所显示的诗人所在地点及诗中出现的“南楚”、“湘潭”一带土语，证明诗人创作《离骚》时不在汉北或郢中，而是在“南楚”沅湘之间；并引秦汉之际律法证明，屈原时代，实行的是有爵者以“年五十六”为“老”的“告老”退休制度，由此推测诗人之作《离骚》大抵在将临五十六岁老年，且齐相韩夤尚未受命赴楚为相的子兰当政时期，即顷襄王八九年间。

简介：从作者对文中历史人物的记述与评价看,文章鞭挞的主要对象是共叔段与姜氏,而非郑庄公.章主旨之一,通过记述郑伯克段于鄢史事,鞭挞共叔段"少陵长""淫破义",批评庄公"失教",宣扬"君义臣行,兄爱弟敬"的封建道德.主旨之二,通过郑庄公母子关系中的矛盾斗争及转化宣扬"母慈子孝"的伦理观念.此《春秋》《左传》之大义也.