简介：摘要语文教学在人格塑造方面有着无以伦比的得天独厚的优势。它能够融知识教育、能力训练、道德培养、情操陶冶于一体，采取理论灌输、耐心疏导、情感感染、榜样示范、实践锻炼等多种方法，使学生既获得了知识、培养了能力，又受到情与理的潜移默化，从而陶冶情操、净化感情，塑造健康人格。

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简介：摘要教学实践中，教师只有转变自身定位、关爱学生、热爱所教学科，才能真正的走近学生、走进学生，发挥自身的人格魅力，培养好学生的学习情感。

简介：〔摘要〕法律人格是现代人格题中应有之义。对于一个现代人的健全人格而言，不同学科所指涉的要义是不可或缺的；但站在现代法律立场之上的平等、自由、公正、守则、自尊、担责等精神品质，构成现代人格的灵魂。在我国，法律人格教育主题的缺失是有其社会历史文化的深层背景的。在今天中国的整个教育中，须提出和强化现代法律人格的塑造和培育，这是中国社会发展由传统的人治社会走向现代法治社会的必然要求，是现代人格素质结构的要求，是解决中国社会现实人格矛盾和冲突的要求，也是对加强法制教育的进一步提升。

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简介：〕传统教学模式下，大多数学校偏重于抓学生的智力因素培养，而忽略了非智力因素的培养，使学生缺乏必要的心理辅导，造成部分学生心理素质比较差，调整心态的能力较弱，遇到困难挫折易造成心理疾病，甚至偏执地走上不归路。在体育教学中，学生不仅能够形成健康的体魄，若教学方法得当还可以养成健康的人格。

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简介：冰心散文《六一姊》采用当下的＂我＂及儿时的＂我＂两种外视角,以回忆的方式,叙述了童年女伴六一姊的故事。在细腻、温情的笔触下,叙述者、隐含作者塑造了温柔贤良的传统女性的美好形象,饱含对封建礼教残害之下的女性生存之思。通过此类女性人格的构建,隐含作者以爱与赞美的方式守护了她们的本真存在,用人性美与人道温情捍卫了女性主体性,并以这种温情完成了另一种形式的现代思想启蒙。

简介：〔摘要〕初中思想政治课是一门重要的思想政治教育课。随着我国社会的巨变，初中学生的思想政治观念也在不断转变。为了适应社会发展的需要，我们要以思想政治课教育学生，以树造当代初中学生的创新人格。

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简介：〔摘要〕教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展，是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。政治课堂要实现有效教学，与教师课前的有效备课、课堂中创建有效的学习氛围、激发学生的学习兴趣及采取有效的教法等因素有着极为密切的关系，我认为实行“五步法”可以学好政治。

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简介：班主任是班级工作的管理者、组织者、实施者和引导者。班主任工作任重道远，其好坏直接关系到每个孩子能否健康成长，关系到每个家庭能否幸福安康，更关系到整个社会能否和谐稳定。班主任工作看似简单，但要真正将其做得有声有色，也并非易事。特别是在现代社会，由于受生活中各种形形色色外来因素的影响和孩子自身内因的不断变化，使得我们的校园已不再是一方净土，

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简介：只有澄清价值关系、揭示价值秩序，多元价值观才是不仅可以坚持且能得到辩护的价值立场，也才能提出针对具体实践事务的评价标准。康德确立人格价值在目的王国中的绝对价值之地位，实际上是提供了一个认识价值秩序的制高点。但其方法是以回避实质价值及其秩序问题为代价的，其人格学说要求在使人成人的意义上把自主和独立作为教育的先决条件和必经之路、把德行作为教育的最高目的来看待。舍勒用现象学方法透视价值秩序，也肯定了人格价值是绝对价值。其人格学说要求把人格理解为行为中枢、爱的中枢、理解为人的价值本质。这个学说也揭示了教育中的恶性竞争、价值欺罔、人格扭曲是如何发生的。它要求看到一切教育都建基于并始终伴随着价值感的培育，而价值感的形成过程正是人格的形成过程。

简介：高考改革范式决定着高考改革的面貌与前景,在国家本位、市场本位、高校本位、考生本位四种高考改革范式中,以任何一种范式为主导的高考改革都易忽略或损害其他高考利益主体的利益。未来的高考改革应在提取上述四种＂本位范式＂合理因子的基础上,采取综合与通盘考虑的博弈均衡范式,使高考改革走向一条通往多赢的道路。

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简介：〔摘要〕在小学第二学段习作教学中，学生开始进入学习写作的阶段。大多数学生表现出畏难情绪，如何激发学生的写作兴趣是许多老师面临的难题，本文主要从“五导”教学入手，探讨激发学生“乐写”的方法。

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