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  • 简介:教师专业成长是基于教师文化性存在的主动发展。受高校传统行政管理方式的影响,目前高校青年教师专业成长的主体性缺失主要表现为:重使用轻培养、重资历轻能力、重数量轻质量、重知识轻能力、重行政轻学术、重控制轻沟通等问题。从被动专业化到主动成长是高校青年教师专业发展的努力方向。

  • 标签: 高校 青年教师 专业发展 主动成长
  • 简介:长期以来,由于语文课程本体研究的薄弱与纷乱,我们对语文课程的把握飘忽不定,语文课程长期陷入"变革——纠错——变革"的动荡之中。明确语文课程的本体与核心成为语文课程理论和实践的当务之急。从事实和直觉层面判断,语文课程的本体就是读书写文章。从原理上探讨,语用体验是语文课程的本体,语用体验效果最佳化是语文课程的核心。明确了语文课程语用体验本体、语用体验效果最佳化核心,不同时期语文课程改革的成败得失就一目了然。现阶段的语文课程改革的不足在于,不注重对语用体验本体和语用体验效果最佳化核心的整体把握,没有牢牢把握住话语意义的探讨必须来自话语最终回归话语。

  • 标签: 语文课程 本体 核心 基础教育课程改革
  • 简介:第八次基础教育课程改革对原有课程结构进行了调整,高中阶段采用了必修加选修的课程结构,义务教育阶段则强调开设综合课程。这种课程结构与双本体理论在精神上具有内在的一致性,因而,应用双本体理论解释基础教育课程结构具有可行性和必然性。

  • 标签: 双本体理论 基础教育 课程结构 解释
  • 简介:本文先从数据集成需要解决的问题入手,介绍了数据集成的一般方法,提出了一种基于本体和XML模式的异构数据集成方案,然后介绍了实现此方法的体系结构以及主要工作流程,最后探讨了其中的关键技术及实现.

  • 标签: 本体 XML模式 数据集成
  • 简介:基因的自由组合定律,高中生物教材中只讲到两对基因分别控制生物两对相对性状的情况,学生都以为两对基因在作用上是没有关系的,其实,在这些自由组合的基因中,有些基因影响着同一器官的形状和色泽,从而在它们之间出现了各种形式的相互作用,非等位基因间的相互作用,在教材中虽没有明确讲述,但在全国高考卷中已多次出现有关问题,

  • 标签: 等位基因 相互作用 自由组合定律 生物教材 高中 学生
  • 简介:高考中经常出现确定个体的基因型,学生在考试中丢分比较严重,平时的学习中这部分内容不容易掌握,我把平时积累的一些经验如何确定个体的基因型谈一些方法:

  • 标签: 基因型 遗传题 亲本 个体
  • 简介:初三《生物学》第七单元第二章第二节“基因的显性和隐性”中,关于显性基因和隐性基因,显性性状和隐性性状,学生理解起来很抽象很困难,有关这一方面的题目解决起来也一直是一个难点。而这些题目恰恰能较全面的训练和考察学生分析、判断、推理以及利用所学知识灵活解决问题的各种综合能力。下面我结合自己的教学谈一下这一类题目的解法。

  • 标签: 隐性基因 性状 解法 显性基因 《生物学》 学生分析
  • 简介:基因大豆在世界范围内种植面积迅速扩大,发展势头旺盛。近年来我国已成为转基因大豆的最大进口国。我国应进一步加大研究力度,尽快培育出具有自主知识产权的转基因大豆优良品种,振兴我国大豆产业。

  • 标签: 转基因大豆 发展现状 对策
  • 简介:我们学校是一所乡镇学校,几年来,学校在改革中不断追求新的发展,教育教学质量不断提升——引进先进的媒体教学设备等改善办学条件;注重校园文化建设,优化育人环境;加强教师队伍建设,关注教师的专业化发展;以“乡村少年宫”为载体关注孩子们的身心健康、全面发展。这些成绩着实让人欣喜。然而现实工作中,教师群体出现职业倦怠,对教研、科研、教师培训活动积极性不高,课堂缺少生命活力。

  • 标签: 教师专业发展 课程 基因 校核 乡镇学校 教育教学质量
  • 简介:求知可以作为消遣,可以作为装潢,也可以增长才干.当你孤独寂寞时,阅读可以消遣.当你高谈阔论时,知识可供装潢.当你处世行事时,正确运用知识意味着力量.懂得事物因果的人是幸福的.有实际经验的人虽能够办理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却惟有掌握知识方能办到.

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  • 简介:邓小平关于教育的理论--教育基础、教育发展、教育人才是相互联系的整体,是邓小平教育理论的独创性之所在,是适应"知识经济"时代的教育理论,对当代教育发展有深远意义.

  • 标签: 邓小平 教育基础论 教育发展论 教育人才论
  • 简介:<正>自然界寒来暑往,昼夜交替,潮涨潮落,花开花谢……无一不在节奏中进行。教学作为一门艺术,亦有节奏。教学节奏,即教学过程中,教师对教学内容经过严密组织和认真提炼而创造出的教学艺术的动律。通俗地说,即教学过程中各种可比成分连续不断地具有一定规律性的教学变化形式。这些可比成分主要有教

  • 标签: 教学节奏 可比成分 教师 教学艺术 教学内容 教学过程
  • 简介:课堂观察是教师在课堂教学中以学生及其本人为对象的职业直觉活动.良好的课堂观察具有以下三个特征:迅速而准确,细致而深入,全面而客观.课堂教学中的观察方式,主要包括注视、扫视、环视、巡视等四种方式.客观因素与主观因素,都会对课堂观察的效果产生一定的影响.课堂观察能力的发展过程,是一个逐步内化的过程,教师需要通过长期的教学实践,才能逐步形成这种能力.

  • 标签: 课堂 观察 反馈 监控
  • 简介:反面教育,指的是利用反面素材而进行的教育.长期以来,我们在中小学教育中坚持以正面教育,并且取得了一定的成效.但是,反面素材也大量的存在着,而且与中小学生有着密切的联系.充分利用反面素材,将它们作为教育教学的资源,将会有效的拓展教育的空间,变废为宝,化害为利.开展反面教育,在促进学生的认知、培养学生的情感、健全学生的人格等各方面都会有重要的作用.

  • 标签: 反面教育 反面素材 教育资源
  • 简介:学风治理沈阳黄金学院李朝栋学风即治学态度与思想方法,其在专门人才培养过程中无时无处不在产生能动的直接影响,在很大程度上决定着高等教育的质量。本文针对当前高校学生的学风治理问题,谈些看法与意见一、对当前高校学生学凤状况的基本估计当前高校部分学生的不良...

  • 标签: 人才培养 思想教育 教风 李朝 教育质量 品德修养
  • 简介:纵观《红楼梦》中秦可卿与宋学士秦观的种种联系,可以说是映射出秦观其人其创作对后世文人的巨大影响。尤其是对曹雪芹的影响,曹公之于秦观,可以说不止是追慕,更是对其诗词创作的接受,实证可谓遍布"红楼"、处处皆是。

  • 标签: 秦观 秦可卿 《红楼梦》 曹雪芹 接受
  • 简介:〔摘要〕《子夜》是茅盾十分具有代表性的作品,同样也是我国现代文学史意义非凡的作品。对于《子夜》文学的价值以及主体倾向进行研究和反思,现在以及过去产生了两种截然相反的评价以及认识,从本质上来说,茅盾的《子夜》是我国当代的政治小说,《子夜》的价值以及倾向具有历史合理性,十分符合政治文学所提出的诸多要求,因此,人们必须要对《子夜》进行承认以及尊重。但是,与此同时,《子夜》也存在着由创作方法以及政治化追求所带来了局限以及失误,所以说,《子夜》也是政治小说局限以及价值交融并存的产物,为我国文学史提供了值得人们进行认真总结的经验教训。本文中,笔者就茅盾作品《子夜》进行讨论。

  • 标签: 〔〕《子夜》政治小说倾向 价值民族工业
  • 简介:〔摘要〕中国数学教学的传统中,积极的作用与消极的影响并存,成功的经验与失败的教训共存。中国数学教学的五个特点注重教学的具体目标;教学中长于由“旧知”引出“新知”;注重对新知识的深入理解;强调解题,关注方法和技巧;重视及时巩固、课后练习、记忆有法。数学教学模式改革在数学教育改革中是一个关键的问题。通过对当前数学教学模式改革中存在问题分析以及教学模式的再认识,提出了在数学教学模式改革中应当注意的一些观点。同时指出了数学教学模式应当多样化,以真正提高数学教育的质量。

  • 标签: 〔〕数学教学特点教学模式
  • 简介:时下,区域性教育行政管理部门和业务指导部门以课改论坛的形式来进一步推进课程改革向纵深发展,实乃是一种有效的策略与举措。但我们发现不少一般性的教学研讨活动,课堂展示活动或课改总结会议也冠之以课改论坛,实在有辱“论坛”之名,而无“论坛”之实。笔者认为,作为发生在教育领域的课改论坛活动,至少应具有以下五大要素:

  • 标签: 论坛 课改 “论” 教育行政管理部门 教学研讨活动 课程改革